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2023年海南省昌江縣部分學(xué)校高考生物二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:

  • 1.細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說法正確的是(  )

    組卷:190引用:48難度:0.9
  • 2.有三個(gè)核酸分子,經(jīng)分析知,共有5種堿基、8種核苷酸、四條多核苷酸鏈,它們是(  )

    組卷:270引用:69難度:0.5
  • 3.下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:7引用:5難度:0.7
  • 4.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.7
  • 5.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )

    組卷:13引用:3難度:0.6
  • 6.某生物興趣小組通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),胃蛋白酶在酸性條件下能將瘦肉,雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食物分解成小分子的營養(yǎng)成分,而在堿性條件下卻不能發(fā)揮該作用。這種現(xiàn)象說明( ?。?/h2>

    組卷:15引用:3難度:0.8

二、非選擇題:

  • 菁優(yōu)網(wǎng)19.請(qǐng)根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程,回答下列問題:
    (1)樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到
     
    .調(diào)查地塊的長(zhǎng)與寬相差不大的地塊時(shí),應(yīng)選擇的取樣方法是
     

    (2)調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積大小應(yīng)該不同,如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積
     

    (3)某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是
     

    (4)若某長(zhǎng)條形地塊長(zhǎng)、寬為100m×50m,如果要等距抽取10個(gè)樣方,則抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離為
     
    .若調(diào)查中小樣方為1m×1m,對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,則所調(diào)查種群的密度為
     

    組卷:58引用:5難度:0.3
  • 20.下列是基因工程的有關(guān)問題,請(qǐng)回答:
    (1)限制性核酸內(nèi)切酶可以識(shí)別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的
     
    (填化學(xué)鍵名稱)斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是
     
     
    。
    (2)目的基因和載體重組時(shí)需要的工具酶是
     
    ,與限制性核酸內(nèi)切酶相比,它對(duì)所重組的DNA兩端堿基序列
     
    (填“有”或“無”)專一性要求。
    (3)如圖表示的是構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)的某種質(zhì)粒與目的基因。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    分析可知,可用限制酶
     
    (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)切割目的基因所在的DNA,這樣做的原因是
     

    組卷:14引用:3難度:0.7
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