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2020-2021學(xué)年湖南省郴州市北湖區(qū)明星學(xué)校高三(上)第一次模擬語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/7/21 8:0:9

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共1小題,19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    材料一:
          我對(duì)大學(xué)教育和職業(yè)的關(guān)系有四點(diǎn)看法。第一,我認(rèn)為大學(xué)就業(yè)難,確實(shí)暴露了大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容比較陳舊,不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的新要求,造成了大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷和不足。因此我認(rèn)為,大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置上的更新調(diào)整。這是大學(xué)教育改革必須有的一個(gè)內(nèi)容。
          第二,我們要具體分析一下,大學(xué)生不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展,我覺(jué)得一個(gè)很重要的原因是精神素質(zhì)的問(wèn)題。我仔細(xì)注意了一下現(xiàn)在很多就業(yè)單位對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的批評(píng),我覺(jué)得你們應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)。他們的批評(píng)主要認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生,一個(gè)是獨(dú)立自主能力比較差,一個(gè)是缺少團(tuán)隊(duì)精神,不善于和他人合作,還有知識(shí)面太狹窄,再一個(gè)獨(dú)立思考創(chuàng)新能力不足。這些問(wèn)題,其實(shí)都是精神素質(zhì)問(wèn)題,是應(yīng)試教育的后果。所以正是因?yàn)檫@樣,大學(xué)教育應(yīng)該補(bǔ)這個(gè)課。
          第三個(gè)問(wèn)題,我們對(duì)就業(yè)問(wèn)題的看法,應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。怎么講呢?我們常說(shuō)未來(lái)社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)、信息社會(huì),這個(gè)社會(huì)就是每一個(gè)職業(yè)變化很快,很少有固定一個(gè)職業(yè)的人,因?yàn)殡S著社會(huì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的發(fā)展,不斷有一些新的專業(yè)、新的課題、新的職業(yè)出現(xiàn)。這使得每個(gè)人必須不斷變換自己的職業(yè)、自己的社會(huì)角色,這是現(xiàn)代信息社會(huì)的一個(gè)很大的特點(diǎn)。
    那么,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求是什么呢?它要求兩種能力,一是應(yīng)變能力,一是創(chuàng)新能力。兩種能力都要強(qiáng),這是新的人才觀,是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),是一個(gè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力的競(jìng)爭(zhēng)。因此僅從職業(yè)的角度來(lái)考慮,也應(yīng)該為自己設(shè)計(jì)一個(gè)全面規(guī)劃。
    在我看來(lái),大學(xué)里,除了我剛才說(shuō)的要有現(xiàn)代公民所具有的一些精神層面的東西外,至少還應(yīng)該具備三大能力:
          第一,終身學(xué)習(xí)的能力,這里包括中外語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,還有利用文獻(xiàn)、工具書(shū)等能力。
          第二,研究能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,思考實(shí)驗(yàn)計(jì)算的基本方法和能力。
          第三,思維能力,具有開(kāi)闊性、廣泛性、創(chuàng)造性、批判性和想象力的思維能力。具備了這三大能力,以后就可以不斷地變換角色,你的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力就強(qiáng)了,這才是未來(lái)社會(huì)所需要的人才。如果只一味追求眼下的市場(chǎng)需求,把自己的視野、知識(shí)面、能力訓(xùn)練弄得非常狹窄,那么即使取得了一時(shí)之效,可能找到了一個(gè)工作,但是由于底氣不足,在持久技能競(jìng)爭(zhēng)中遲早會(huì)被淘汰的。
    (摘編自錢(qián)理群《尋找“北大精神”》)
    材料二:
          我在《獨(dú)立評(píng)論》(第七號(hào))上發(fā)表了一篇“贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生”,在那篇文字里我曾說(shuō),我要根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),贈(zèng)送三個(gè)防身的藥方給那些大學(xué)畢業(yè)生:
          第一個(gè)方子是:“總得時(shí)時(shí)尋一個(gè)兩個(gè)值得研究的問(wèn)題?!币粋€(gè)青年人離開(kāi)了做學(xué)問(wèn)的環(huán)境,若沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)值得解答的疑難問(wèn)題在腦子里打旋,就很難保持學(xué)生時(shí)代的追求知識(shí)的熱心?!翱墒?,如果你有了一個(gè)真有趣的問(wèn)題,天天逗你去想他,天天引誘你去解決他,天天對(duì)你挑釁地笑,你無(wú)可奈何他——這時(shí)候,你如同戀愛(ài)一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣的,沒(méi)有書(shū),你自會(huì)變賣(mài)家私去買(mǎi)書(shū);沒(méi)有儀器,你自會(huì)典押衣服去置辦儀器;沒(méi)有師友,你自會(huì)不遠(yuǎn)千里去尋師訪友。”沒(méi)有問(wèn)題可以研究的人,關(guān)在圖書(shū)館里也不會(huì)用書(shū),鎖在試驗(yàn)室里也不會(huì)研究。
          第二個(gè)方子是:“總得多發(fā)展一點(diǎn)業(yè)余的興趣?!碑厴I(yè)生尋得的職業(yè)未必適合他所學(xué)的;或者是他所學(xué)的,而未必真是他所心喜的。最好的救濟(jì)是多發(fā)展他的職業(yè)以外的正當(dāng)興趣和活動(dòng)。一個(gè)人的前程往往全看他怎樣用他的閑暇時(shí)間。他在業(yè)余時(shí)間做的事業(yè)往往比他的職業(yè)還更重要。英國(guó)哲人彌兒(J.S.Mill)的職業(yè)是東印度公司的秘書(shū),但他的業(yè)余工作使他在哲學(xué)上,經(jīng)濟(jì)學(xué)上,政治思想上都有很重要的貢獻(xiàn)。乾隆年間杭州魏之繡在一個(gè)當(dāng)鋪里做了二十年的伙計(jì),“晝營(yíng)所職,至夜篝燈讀書(shū)”,后來(lái)成為一個(gè)有名的詩(shī)人與畫(huà)家(有柳州遺稿,嶺云集)。
          第三個(gè)方子是:“總得有一點(diǎn)信心?!蔽覀儜?yīng)該信仰:今日國(guó)家民族的失敗都由于過(guò)去的不努力;我們今日的努力必定有將來(lái)的大收成。一粒一粒的種,必有滿倉(cāng)滿屋的收。成功不必在我,而功力必然不會(huì)白費(fèi)。
          這是我對(duì)兩年前的大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)的話,今年又到各大學(xué)辦畢業(yè)的時(shí)候了。前兩天我在北平參加了兩個(gè)大學(xué)的畢業(yè)典禮,我心里要說(shuō)的話,想來(lái)想去,還只是這三句話:要尋問(wèn)題,要培養(yǎng)業(yè)余興趣,要有信心。
          后來(lái)有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)信來(lái)說(shuō):“胡先生,你錯(cuò)了。我們畢業(yè)之后,就失業(yè)了!吃飯的問(wèn)題不能解決,那能談到研究的問(wèn)題?職業(yè)找不到,那能談到業(yè)余?求了十幾年的學(xué),到頭來(lái)不能糊自己一張嘴,如何能有信心?所以你的三個(gè)藥方都沒(méi)有用處!”
          于是,我要貢獻(xiàn)第四個(gè)方子:“你得先自己反省:不可專責(zé)備別人,更不必責(zé)備社會(huì)?!蹦銘?yīng)自己想想:為什么同樣一張文憑,別人拿了有效,你拿了就無(wú)效呢?還是僅僅因?yàn)閯e人有門(mén)路有援助而你沒(méi)有呢?還是因?yàn)閯e人學(xué)到了本事而你沒(méi)學(xué)到呢?為什么同叫做“大學(xué)”,他校的文憑有價(jià)值,而你的母校的文憑不值錢(qián)呢?還是因?yàn)槟愕哪感5拿u(yù)被你和你的同學(xué)鬧得毀壞了呢?
    “畢了業(yè)就失業(yè)”的人們?cè)鯓硬趴梢跃仍约耗兀繘](méi)有別的法子,只有格外努力自己多學(xué)一點(diǎn)可靠的本事。只有責(zé)己是生路,因?yàn)橹挥凶约旱呐ψ羁康米 ?br />(摘編自胡適《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.錢(qián)理群先生說(shuō),大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的新要求,需要有所改革,進(jìn)行更新和調(diào)整。
    B.應(yīng)試教育的后果是使現(xiàn)在大學(xué)生獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)精神、合作精神及獨(dú)立思考創(chuàng)新能力不足,使他們嚴(yán)重不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而遭到社會(huì)的排斥。
    C.隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的發(fā)展,會(huì)不斷涌現(xiàn)出一些新的專業(yè)、新的課題、新的職業(yè),這使得每個(gè)大學(xué)生要隨時(shí)準(zhǔn)備變換自己的職業(yè)和社會(huì)角色。
    D.在現(xiàn)代信息社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)力空前,一個(gè)人既要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,又要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,只有這樣才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
     

    A.青年人做學(xué)問(wèn),只要置身于做學(xué)問(wèn)的環(huán)境,且頭腦里有值得研究的疑難問(wèn)題,就會(huì)保持追求知識(shí)的熱心。
    B.畢業(yè)生尋求職業(yè)的同時(shí),還要發(fā)展職業(yè)外的正當(dāng)興趣,利用好閑暇時(shí)間,因?yàn)橛袝r(shí)業(yè)余事業(yè)比本職重要。
    C.一個(gè)國(guó)家民族的失敗都是由于過(guò)去人的不努力,所以為了將來(lái),我們必須要有所作為,雖然有時(shí)功力也會(huì)白費(fèi)。
    D.某大學(xué)生對(duì)胡適提出的“要尋找問(wèn)題,要培養(yǎng)業(yè)余興趣,要有信心”三個(gè)方子表示質(zhì)疑,他認(rèn)為吃飯的問(wèn)題最要緊。
    (3)結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項(xiàng)中最符合“現(xiàn)代社會(huì)人才”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
     

    A.學(xué)好大學(xué)現(xiàn)有專業(yè)課程,提高精神修養(yǎng),才能適應(yīng)當(dāng)今工作,成為現(xiàn)代人才,從而解決就業(yè)難的問(wèn)題。
    B.杭州魏之繡“晝營(yíng)所職,至夜篝燈讀書(shū)”的例子,證明現(xiàn)代人才應(yīng)該有愛(ài)好,并且有持之以恒的精神。
    C.未來(lái)社會(huì)發(fā)展,不僅考驗(yàn)一個(gè)人的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng),還有應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,其中創(chuàng)新才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    D.努力讓自己多學(xué)一點(diǎn)可靠的本事,遇到阻礙,反求諸己,強(qiáng)大自身,才能不讓大學(xué)生“畢了業(yè)就失業(yè)”。
    (4)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析材料一論證的“深刻性”。
    (5)在錢(qián)理群先生看來(lái),大學(xué)教育和職業(yè)之間是怎樣的關(guān)系,請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)此的理解。

    組卷:26引用:3難度:0.1

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面作品,完成各題。
    管城筆坊
          古城書(shū)畫(huà)界人,沒(méi)有不知道“管城筆坊”的。一條僻靜的街上,一個(gè)很小的門(mén)臉,一截短短的柜臺(tái),柜臺(tái)上放著一長(zhǎng)溜插滿毛筆的竹筆筒。筆坊的主人總是不見(jiàn),有顧客來(lái)了,喊一聲:“有人嗎?”
          聲音未逝,正在內(nèi)間忙著做筆的主人,來(lái)不及解去圍腰,就笑吟吟地走出來(lái)了。
          這就是管城,六十歲剛過(guò),一頭白發(fā),瘦精精的。掌柜、伙計(jì)、筆匠,都是他一個(gè)人。老婆和兩個(gè)兒子在離城幾十里外的青山橋鄉(xiāng)下,種田、種果樹(shù)、種大棚蔬菜,日子過(guò)得很豐足。
          管城世代雖居鄉(xiāng)下,主要精力卻是做毛筆,技藝是祖?zhèn)飨聛?lái)的。他姓管名城,一般人不知道“管城”二字其實(shí)就是毛筆的代稱,《史記》里說(shuō):“蒙(恬)將軍拔中山之毫【1】,始皇封于管城,世遂有名?!倍昵?,管城毅然從老家來(lái)到古城,開(kāi)了這個(gè)筆坊,專制專賣(mài)各種不同型號(hào)的羊毫、狼毫、兼毫筆。做一支筆,須經(jīng)一百多道工序,純以手工操作,選料精,做工細(xì),筆之四德“尖、齊、圓、健”無(wú)一不備。書(shū)畫(huà)家用起來(lái)得心應(yīng)手,有如神助,而且價(jià)錢(qián)公道,因此管城筆坊名聲日著。名聲是名聲,卻并不怎么賺錢(qián),但管城怡然自得。他本想讓兒子棄農(nóng)來(lái)子承父業(yè),年輕人卻不愿意,整天傻子似的做筆,累不說(shuō),錢(qián)還少,劃不來(lái)!老爺子又死心眼,每一道工序都不肯馬虎,動(dòng)輒就是粗聲粗氣地教訓(xùn)一番,誰(shuí)受得了呢?管城只好獨(dú)打鼓獨(dú)劃船,一個(gè)人撐著筆坊,誰(shuí)叫他愛(ài)的就是這一行呢!每日三頓飯,到街上小飯鋪去,利索;老伴半個(gè)月進(jìn)城一次,為他洗衣、洗被,打掃里外衛(wèi)生。
          老伴勸他:“累了一輩子,回家過(guò)幾天舒坦日子吧。兒子、孫子整天圍在身邊轉(zhuǎn),幾多快活。”
          管城說(shuō):“我離不開(kāi)城里這些書(shū)家、畫(huà)家,我得留下來(lái)為他們做筆?!?br />      老伴嘆了口長(zhǎng)氣:“你這是何苦呢?”“我喜歡?!?br />      管城在書(shū)畫(huà)界有很多朋友,他們都習(xí)慣用管城做的筆寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。為了感謝管城,不時(shí)地給他送來(lái)書(shū)畫(huà)佳作以表謝意。夜深人靜時(shí),管城會(huì)在燈下,一張一張地細(xì)看這些字畫(huà),看著看著,忍不住就要打幾個(gè)哈哈。這日子,滋潤(rùn)!
          古城書(shū)法家主席秋馳毫,在一個(gè)初秋的日子,忽然打電話來(lái),中午請(qǐng)管城到府上小酌,并有事相求。
          管城捶了捶酸痛的腰,得意地一笑,秋馳毫有什么事相求呢?無(wú)非是請(qǐng)他做筆!他很喜歡這個(gè)四十歲剛出頭的書(shū)法家,自號(hào)墨云齋主,為人謙和,字確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)。幼承庭訓(xùn),秋馳毫從五歲開(kāi)始習(xí)字,遍臨碑帖,功夫很扎實(shí),特別是草書(shū),學(xué)的是懷素,兼及張旭、孫過(guò)庭,已有自己的面目,運(yùn)筆于紙,如風(fēng)雨驟至,颯然有聲,縱橫馳騖,充滿著一種別有的韻味!
          近午時(shí),管城關(guān)了鋪面,換了干凈衣衫,坐公交車(chē)去了城南的秋府。
          小院里花木扶疏,清涼可人。秋馳毫一直迎到院門(mén)口,然后,引著管城進(jìn)了書(shū)房。秋夫人端上茶來(lái),說(shuō):“管先生,你們談,我去廚房了。”
    “管先生,再過(guò)一個(gè)多月,我應(yīng)邀要去法國(guó)巴黎辦一個(gè)草書(shū)展覽,還得現(xiàn)場(chǎng)表演。我想請(qǐng)你制兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆,不知可否?”
    “當(dāng)然可以?!薄坝辛四愕墓P,我就心里有底了?!薄斑^(guò)獎(jiǎng)。過(guò)獎(jiǎng)?!薄白髌范家蜒b裱好了,請(qǐng)你過(guò)過(guò)目,提提意見(jiàn)。”“不敢當(dāng)。我是外行,秋先生抬舉我了。”秋馳毫從柜子里抱出一大捆卷軸,然后一張一張地展開(kāi)。
          管城凝神細(xì)看,看布局,看行氣,看筆劃,看墨色,卻一直抿著嘴,不作聲。
    “管先生,如何?”“不……錯(cuò)。這五十幅大作,不知秋先生寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間?”“也就半個(gè)來(lái)月吧。”“呵……好?!?br />      管城覺(jué)得這些作品,往粗里說(shuō)都達(dá)到了相當(dāng)水平,再往細(xì)處看,卻露出浮躁之氣,是“趕”出來(lái)的,不似天然生成。
          秋馳毫說(shuō):“管先生好像沒(méi)把話說(shuō)完?!?br />“哪里哪里。我在想該怎么為先生做筆哩。我得關(guān)門(mén)回老家去一趟,入秋了,山羊毛好找,黃鼠狼則要請(qǐng)人去捕,選一條上等尾巴上的毛,然后平心靜氣在老家制做。筆桿我想用綠檀和紫檀,再刻上字?!?br />      秋馳毫向管城鞠了一躬,說(shuō):“你要說(shuō)的話都說(shuō)了,后學(xué)慚愧。管先生,內(nèi)人大概已把酒菜備好了,今兒我們要好好喝幾杯?!?br />“謝謝?!?br />      ……
          管城再次來(lái)到秋府,已是一個(gè)月后的一個(gè)晚上,下著疏疏密密的秋雨。
          秋馳毫殷勤地接過(guò)管城的傘,收好,放在客廳門(mén)邊。然后,請(qǐng)管城在古雅的八仙桌邊坐下來(lái),親自沏上一杯龍井茶。
          管城從懷里掏出一個(gè)細(xì)長(zhǎng)木匣,打開(kāi)來(lái),里面躺著兩支羊狼毫長(zhǎng)穎提筆。
    “秋先生,請(qǐng)一試。”
          秋馳毫接過(guò)來(lái),看了又看,感動(dòng)地說(shuō):“先生之筆,何須一試,定是上品無(wú)疑。你關(guān)門(mén)歇業(yè)一月之久,就為制這兩支筆,而且靜居鄉(xiāng)間力避塵擾,精氣神全在這筆中了。請(qǐng)先生報(bào)個(gè)價(jià)吧,我全付!”
          管城搖了搖頭,說(shuō):“還是常價(jià),每支百元,多一個(gè)子不取?!?br />“這怎么行呢?先生太虧了。”
    “你再說(shuō)就生分了。我只愿先生此次出訪,載譽(yù)而歸?!?br />      秋馳毫突然目光一亮,說(shuō):“先生上次看拙字而不肯賜教,但從你的眼神里我卻明白了什么。你走后,我再看一遍,渾身冒汗啊,隨處可見(jiàn)急功近利之跡,便一把火燒了。致函東道主,容我推遲一年再出國(guó)門(mén)。先生專意做筆而不慕名利,是對(duì)我的最好教誨?!?br />      管城笑了,站起來(lái)大聲說(shuō):“秋先生,請(qǐng)撤下茶杯換上酒碗,我真的要討碗酒喝了!”
    (取材于聶鑫森的同名小說(shuō))注釋:【1】中山之毫:古代中山兔的毛,可用于制筆。相傳蒙恬曾取中山兔毛制作毛筆。
    (1)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.而且價(jià)錢(qián)公道 公道:合理
    B.到街上小飯鋪去,利索 利索:方便省事
    C.已有自己的面目 面目:書(shū)寫(xiě)風(fēng)格
    D.秋馳毫殷勤地接過(guò)管城的傘 殷勤:巴結(jié)討好
    (2)下列對(duì)小說(shuō)中人物的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.管城名字的含義與他的職業(yè)相關(guān),具有歷史淵源,頗具匠心。
    B.管城的兒子對(duì)管城經(jīng)營(yíng)筆坊并不理解,所以反對(duì)他經(jīng)營(yíng)筆坊。
    C.秋馳毫推遲參加書(shū)法展覽雖然有些出乎意料卻也在情理之中。
    D.小說(shuō)中主要人物秋馳毫在書(shū)法界有一定影響力,且談吐文雅。
    (3)古代把有德行的人稱為“先生”,管城被稱為“先生”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。
    (4)結(jié)合文章內(nèi)容,分析結(jié)尾管城“討酒”這個(gè)情節(jié)的作用。

    組卷:37引用:4難度:0.5

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,9分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          中國(guó)核電的發(fā)展史印證了一句話:“核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的,必須靠自力更生。”掌握核心技術(shù),為什么“自己干”如此重要?①        。就像體育運(yùn)動(dòng)技能必須通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能獲得,工業(yè)技術(shù)能力也必須通過(guò)不斷的技術(shù)實(shí)踐才能被掌握。
          這就解釋了一個(gè)現(xiàn)象:從美、法等發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)核電站的發(fā)展中國(guó)家很多,為什么只有中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了消化吸收,甚至在一些方面還能青出于藍(lán)?不是因?yàn)椤昂穗娎蠋煛眰兤模o中國(guó)多教了幾手,②        。“引進(jìn)”并不會(huì)天然帶來(lái)“吸收”,就像有的國(guó)家只是引進(jìn)了產(chǎn)品,不久之后就會(huì)陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈;有的國(guó)家真正引進(jìn)了技術(shù),實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新”。二者的區(qū)別是本國(guó)是否堅(jiān)持“自己干”,是否掌握了核心技術(shù)。國(guó)際創(chuàng)新學(xué)界用“吸收能力”這個(gè)概念來(lái)詮釋這種區(qū)別:( ?。?。在核電發(fā)展上,③        ,最終決定了中國(guó)擁有超強(qiáng)的“吸收能力”。
    (1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.一個(gè)國(guó)家自主研發(fā)的水平,同時(shí)也決定了它消化和吸收外來(lái)技術(shù)的能力
    B.一個(gè)國(guó)家自主研發(fā)的水平,無(wú)疑也決定了它吸收和消化外來(lái)技術(shù)的水平
    C.一個(gè)國(guó)家消化和吸收外來(lái)技術(shù)的能力,同時(shí)也決定了它自主研發(fā)的水平
    D.一個(gè)國(guó)家吸收和消化外來(lái)技術(shù)的能力,無(wú)疑也決定了它自主研發(fā)的能力
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)20個(gè)字。

    組卷:1引用:1難度:0.7

四、寫(xiě)作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
    材料一:
          2015年7月31日,北京和張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)。過(guò)去5年,從會(huì)徽“冬夢(mèng)”“飛躍”發(fā)布,到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”問(wèn)世,再到場(chǎng)館相繼交付使用,北京冬奧會(huì)的各項(xiàng)籌辦工作一直穩(wěn)步推進(jìn),交出高分答卷。尤其是在新冠疫情給世界帶來(lái)的巨大沖擊下,我國(guó)率先控制住國(guó)內(nèi)疫情,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,為北京冬奧會(huì)順利舉辦創(chuàng)造了有利條件,賽事各項(xiàng)籌備工作也得以繼續(xù)有序展開(kāi)。
    材料二:
          北京冬奧會(huì)是我國(guó)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動(dòng),是展現(xiàn)國(guó)家形象、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機(jī)。
    --2021年1月習(xí)近平在視察北京冬奧會(huì)準(zhǔn)備工作時(shí)的重要講話材料三:
          在疫情背景下,北京冬奧會(huì)作為“奧運(yùn)新標(biāo)桿”的意義彰顯無(wú)疑;同時(shí)也體現(xiàn)了人類(lèi)團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗危機(jī)的精神。北京冬奧會(huì)將成為世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的里程碑。
    --國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫      2021年2月4日,不僅是我國(guó)北方的小年,也是北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)一周年的日子。這天,國(guó)際奧委會(huì)向各國(guó)、各地區(qū)奧委會(huì)發(fā)出參與北京冬奧會(huì)的盛情邀請(qǐng)。而北京奧組委也向世界鄭重宣布,“兌現(xiàn)承諾,相約北京”。請(qǐng)以此為主題,以中國(guó)青年志愿者的名義向明年來(lái)參賽的運(yùn)動(dòng)員或外國(guó)觀眾寫(xiě)一封歡迎信。
          要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:27引用:8難度:0.7
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