人教部編版必修上冊《第二單元》2020年單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/11/22 22:0:2
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1．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《芣苢》中用重章疊句法，多次寫芣苢茂盛樣子的句子是“”；寫采摘過程中，從莖上成把地握取的一句是“”；寫采摘得很多，只得把衣襟掖在腰帶上兜取的一句是“”。
（2）《文氏外孫人村收麥》中，“”一句描寫了麥收前天氣的惡劣；“，”兩句為我們呈現了帶有濃郁鄉(xiāng)村氣息的飲食。組卷：15引用：2難度：0.9 -
2．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6難度：0.9 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
高鐵帶給我們的，不僅有時空觀念的變化、經濟版圖的重構，更有難能可貴的精神財富。
以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術還掌握在少數幾個發(fā)達國家手中。中國沖破技術封鎖，彎道超車，____________，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動到通信信號，沒有技術，就從國外引進消化吸收；（ ?。┮徊揭粋€臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內功、___________，實現了國人高鐵產業(yè)騰飛的夢想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。__________，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱世界工廠、制造大國，老百姓卻___________，去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等日用品。中國鐵路鳳凰涅槃的過程，為中國制造突圍提供了有益借鑒。為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關鍵，中國高鐵歷經近二十種左右的概念模型，近百次仿真計算和試驗驗證。如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米。解鎖中國高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質意識，精益求精的工匠精神，是最重要的關鍵詞。
（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是
（2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A．后發(fā)制人 養(yǎng)精蓄銳 毋庸諱言 舍本逐末 B．后來居上 厚積薄發(fā) 毋庸諱言 舍近求遠 C．后發(fā)制人 養(yǎng)精蓄銳 毋庸置疑 舍近求遠 D．后來居上 厚積薄發(fā) 毋庸置疑 舍本逐末
A．狠下決心奮力攻關外國不愿提供的核心技術。
B．狠下決心奮力攻關，如果外國不愿提供核心技術。
C．外國不愿提供核心技術，就狠下決心奮力攻關。
D．外國提供了核心技術，就狠下決心奮力攻關。
（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是
A．為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關鍵技術，中國高鐵設計了近二十種概念模型，歷經近百次仿真計算和試驗驗證。
B．為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關鍵技術，中國高鐵歷經近二十種概念模型，近百次仿真計算和試驗驗證。
C．為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關鍵，中國高鐵設計了近二十種概念模型，歷經近百次仿真計算和試驗驗證。
D．為了突破碰撞安全防護系統(tǒng)關鍵技術，中國高鐵設計了近二十種左右的概念模型，歷經近百次仿真計算和試驗驗證。組卷：5引用：1難度：0.5
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8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
雖然有關《詩經》如何成書的問題仍待細究，但我們有理由認定，“王官采詩”的說法值得注意?！安稍姟笔菑纳瞎艂飨碌闹贫龋芡醭慕y(tǒng)治者派出專門人員到各地采集歌謠，以此觀風俗、察得失。也正因為如此，《詩經》作為“王官學”的重要組成部分，是貴族教育和培養(yǎng)體系中的一門課程和一部教材，它能夠在貴族子弟尚未廣泛深入接觸社會之前，豐富和健全他們的知識和情感。
孔子在談到讀《詩經》的益處時，特別提到它可使讀者“多識于鳥獸草木之名”，足見已將《詩經》當作一部博物學著作甚至百科全書來看待?！稘h書?藝文志》著錄的《毛詩故訓傳》對詩中提及的動植物加以注解，這為人們理解《詩經》及產生它的時代提供了一種路徑。受前賢著述啟發(fā)，三國吳人陸璣撰成《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，不僅提拈出《詩經》中動植物的名稱，還附述其樣貌、形態(tài)、功用和生長環(huán)境，有時更綜合對比不同地域的不同稱呼以豐富人們對該物之認知。比如《秦風?蒹葭》中第一句“蒹葭蒼蒼”，陸疏云：“蒹，水草也。堅實，牛食之令牛肥強。青、徐州人謂之蒹，兗州、遼東通語也。葭，一名蘆菼，一名薍，薍或謂之荻，至秋堅成，則謂之萑，其初生三月中，其心挺出，其下本大如箸，上銳而細，揚州人謂之馬尾，以今語驗之，則蘆薍別草也?！泵魅嗣珪x據陸疏所作《毛詩陸疏廣要》，其中辨蒹、葭之別，并錄別名十五種。如此詳細的分辨考證，既存注疏者本人的見聞，也有他們思考判斷（“驗之”）后所得出的結論。
在這類路徑的解析之下，《詩經》成了一種“博物志”。很顯然，熟讀《詩經》者更易成為博識之人，但絕非僅僅識于“物”而已，先秦以至后世的貴族，還會依據《詩經》所述來傳遞信息、理解隱義，因識于“事”而做到“邇之事父，遠之事君”。漢代的劉向在《說苑》中就記錄了一則與《詩經》有關的“父慈子孝”的故事，魏文侯將自己不太鐘愛的太子擊封于中山，三年間都很少往來，一次太子擊遣舍人趙倉唐向文侯進獻禮物，文侯問太子平常讀什么書，趙答《詩經》，文侯又問太子讀哪些篇章，趙答《晨風》《黍離》。熟悉《詩經》的文侯當然知道，《晨風》寫的是“未見君子”的憂傷心事，而《黍離》則抒故國之思，于是立刻賜給太子一襲衣裳，并敕令趙倉唐在天明之前一定要送達。太子擊受賜開篋之后，發(fā)現下裳在上、上衣在下，馬上吩咐安排車駕，即要前往晉謁文侯。趙倉唐大惑不解，太子擊解釋道：君侯賜衣，其實不是讓我御寒，而是下令召還，這就是《齊風》中的“東方未明，顛倒衣裳，顛之倒之，自公召之”。果然，太子復歸其位，父子君臣皆大歡喜。可見，接受過《詩經》教育的王公貴族，常會使用其中的詩句來“編碼”和“解碼”，由此交流溝通，既能矜持含蓄地傳遞話語，亦使信息交換的過程具有一定的保密性。
（摘編自谷卿《＜詩經＞里的物、事、情、理》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A．在貴族教育和培養(yǎng)體系中，作為“王官學”的重要組成部分，《詩經》既是一部教材，又是一門課程。
B．讀《詩經》益處多多，可使讀者“多識于鳥獸草木之名”，足見其是一部博物學著作甚至百科全書。
C．《毛詩故訓傳》對詩中提及的動植物的注解，為人們解讀《詩經》及其成書年代提供了思考方向。
D． 魏文侯賜衣給太子，并命令太子擊的舍人務必在規(guī)定時間內送達，實是文侯對太子擊的一次考驗。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．文章首先論證《詩經》的認知作用，進而論證《詩經》交流作用，整體是按照邏輯順序來推進的。
B．文章第二段運用了例證法、引證法，論證了《詩經》在“識物”上的作用，使文章內容真實可信。
C．文章指出《詩經》如何成書的問題，這是論述《詩經》是“物”與“事”的經典教材的前提條件。
D．文章引用“父慈子孝”的事例是要論證使用《詩經》詩句是含蓄地傳遞信息的途徑，并且具有保密性。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A．《詩經》能夠幫助貴族子弟提升對自我的認知和情感，因此周王朝統(tǒng)治者派出專人采集歌謠，從而達到教育培養(yǎng)的目的。
B．在前賢著述啟發(fā)之下，陸璣撰成了《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，作者大量引用《毛詩故訓傳》中自己認可的例證來解讀《詩經》。
C．從漢至明，學人對《詩經》中提及的動植物做出了各種詳細的分辨與考證，這體現了古人求實嚴謹的治學精神。
D．人們可用《詩經》來傳遞信息、理解隱義，只要接受過《詩經》教育的貴族，就會使用其中的詩句來“編碼”和“解碼”。組卷：38引用：23難度：0.8 -
9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：黨的十九大報告中指出，建設社會主義現代化強國分兩個階段進行，第一階段是到2035年基本實現社會主義現代化。
材料二：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的?！保暯剑?br /> 材料三：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”（魯迅）
讀了上面這些話，我們會產生許多的感想和聯想。請你以“寫給2035年”為副標題作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：36難度：0.3