2020-2021學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市武岡二中高一(下)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)現(xiàn)代文閱讀I
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1.閱讀下面的文章,完成下列各題。
材料一
西洋的社會(huì)有些像我們?cè)谔锢锢Σ瘢瑤赘静菔梢话?,幾把束成一扎,幾扎束成一捆,幾捆束成一挑。每一根柴在整個(gè)挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴,分扎得清楚不會(huì)亂的。我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的,我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心,被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。
我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò),可以一直推出去包括無(wú)窮的人,過(guò)去的、現(xiàn)在的和未來(lái)的人物。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng),有一個(gè)中心,就是自己。我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng),但是沒(méi)有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的。
在一個(gè)社會(huì)里的人可以用同一個(gè)體系來(lái)記認(rèn)他們的親屬,所同的只是這體系罷了。當(dāng)我們用這體系來(lái)認(rèn)取具體的親親戚戚時(shí),各人所認(rèn)的就不同了。我們?cè)谟H屬體系里都有父母,可是我的父母卻不是你的父母。再進(jìn)一步說(shuō),天下沒(méi)有兩個(gè)人所認(rèn)取的親屬可以完全相同的。兄弟兩人固然有相同的父母了,但是各人有各人的妻子兒女。因之,以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō),是個(gè)別的。
在我們鄉(xiāng)土社會(huì)里,不但親屬關(guān)系如此,地緣關(guān)系也是如此。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,每一家以自己的地位作中心,周圍劃出一個(gè)圈子,這個(gè)圈子是“街坊”??墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體,而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。有勢(shì)力的人家的街坊可以遍及全村,窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的,所謂“窮在鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親”。中國(guó)人也特別對(duì)世態(tài)炎涼有感觸,正因?yàn)檫@富于伸縮的社會(huì)圈子會(huì)因中心勢(shì)力的變化而大小。
在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里,隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義,而是自我主義。個(gè)人是對(duì)團(tuán)體而說(shuō)的,是分子對(duì)全體。在個(gè)人主義下,一方面是平等觀念,指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等,個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利;一方面是憲法觀念,指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人,只能在個(gè)人所愿意交出的一份權(quán)利上控制個(gè)人。在我們中國(guó)傳統(tǒng)思想里是沒(méi)有這一套的,因?yàn)槲覀兯械氖亲晕抑髁x,一切價(jià)值是以“己”作為中心的主義。在西洋社會(huì)里爭(zhēng)的是權(quán),而在我們卻是攀關(guān)系、講交情。
(摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)?差序格局》)材料二
進(jìn)入21世紀(jì),隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,鄉(xiāng)土社會(huì)逐漸出現(xiàn)離鄉(xiāng)、離土、離家等生活形態(tài),“陌生化社會(huì)”逐漸取代了傳統(tǒng)圈層化的“熟人社會(huì)”。然而,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,特別是以微信為代表的即時(shí)通訊軟件的普及,塑造了一個(gè)個(gè)微信社交圈層,變革了傳統(tǒng)社交方式,將人們傳統(tǒng)的社交路徑由“線下”演變至“線上”,將人們重新拉回到“熟人社會(huì)”。
微信圈層作為網(wǎng)絡(luò)聚合社交空間,它的參與主體無(wú)論是個(gè)體還是組織,都是基于熟人關(guān)系而連接起來(lái)的?!凹游⑿藕糜选钡那疤崾呛蛯?duì)方熟悉,微信朋友圈的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論往往也是在熟人之間進(jìn)行。微信圈層相互交叉,不斷重疊,但都是以“己”為中心,不斷拓展出去。微信圈層建立的目的是信息交互,情感溝通。在費(fèi)孝通先生的“差序格局”理論中,社會(huì)圈子具有很強(qiáng)的伸縮能力,這種伸縮能力簡(jiǎn)單概括就是“推”,同樣的,在微信圈層亦如波紋一般向外“推出”大大小小不同類型的“微信圈層”。微信圈層迎合了人們多樣化的社交需求,其呈現(xiàn)了一種公域與私人、現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下混雜互嵌的“網(wǎng)絡(luò)差序格局”移動(dòng)場(chǎng)景,也由此開(kāi)啟了新型社交互動(dòng)方式。
微信圈層大致可以分為兩種類型:一是原生圈層,是基于血緣、地緣等傳統(tǒng)關(guān)系而組建的社會(huì)交往圈子,工作在不同地區(qū)的親屬常常通過(guò)這些微信群組建成跨越時(shí)空的交流平臺(tái),拉近了親情關(guān)系。二是拓展圈層,是通過(guò)廣泛的社交而新組建的圈層。拓展圈層主要包括學(xué)緣、業(yè)緣、趣緣等圈子。學(xué)緣關(guān)系圈層,指的是以外出求學(xué)或外出學(xué)習(xí)而有著共同生活經(jīng)歷的朋友之間建立的關(guān)系網(wǎng);業(yè)緣關(guān)系圈層,指的是工作中的同事圈子,或者是由于某項(xiàng)工作而有了工作交集的群體;趣緣關(guān)系圈層,指的是有著共同興趣愛(ài)好的朋友而建立起的圈層。所謂“拓展”,是指作為圈子中心的“己”通過(guò)個(gè)人努力和其他影響力而擴(kuò)大圈子,以贏得更多的社會(huì)資源。這是費(fèi)孝通先生提出的中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以“己”為中心的“差序格局”在微信圈層中的變遷。如果去重溫費(fèi)孝通1948年所出版的《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書(shū),可能會(huì)發(fā)現(xiàn),即使70多年過(guò)去了,書(shū)中所描述的那個(gè)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)似乎依舊沒(méi)有什么根本性的改變。
(摘編自方楠《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“新差序格局”》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確一項(xiàng)是
A.費(fèi)孝通想用“捆柴”的比喻來(lái)表明,西洋社會(huì)結(jié)構(gòu)往往由若干人組成一個(gè)個(gè)的團(tuán)體,團(tuán)體之間有清楚的界限,不會(huì)模糊。
B.中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)是以“己”為中心,以親屬和地緣作為主要關(guān)系組建的社會(huì)交往圈子,圈子的范圍取決于個(gè)人勢(shì)力的大小。
C.費(fèi)孝通認(rèn)為,西方的“個(gè)人主義”與中國(guó)“自我主義”,一個(gè)爭(zhēng)“權(quán)”,一個(gè)講“情”,是兩種截然不同的社會(huì)模式。
D.作為新型社交方式,微信圈層雖然以線上取代了線下,但它仍然與傳統(tǒng)社會(huì)圈層一樣具有很強(qiáng)的伸縮性。
(2)根據(jù)材料二判斷下列微信群不屬于微信拓展圈層的一項(xiàng)是
A.“每日一交作業(yè)”群
B.“人力資源互助”群
C.“抗疫志愿者”群
D.“遠(yuǎn)親不如近鄰”群
(3)結(jié)合材料,請(qǐng)用一句話為微信圈層下個(gè)簡(jiǎn)單的定義。
(4)請(qǐng)結(jié)合材料,從閱讀的現(xiàn)實(shí)意義角度,為《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書(shū)設(shè)計(jì)一句腰封推介語(yǔ),不超過(guò)30字。組卷:21引用:6難度:0.5
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
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2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
南方落雨北方落雪
黑白 南方落雨,北方落雪。雨總是落在秧青色的南方,落在姑蘇寒山寺、徽州西遞村,落在秦淮河的燈影里、富春江的柔波上。打濕了竹葉稻葉荷葉柳葉、魚(yú)鱗瓦油紙傘烏篷船青石板,打濕了衡山廬山黃山峨眉山雁蕩山、太湖洪湖洞庭湖鄱陽(yáng)湖,還有白娘子的斷橋、李煜的雕欄、唐伯虎的桃花、溫庭筠的青衫。黃梅時(shí)節(jié)家家雨,寒雨連江夜入?yún)?,巴山夜雨漲秋池--這是南方的雨啊,在江南三月杏花村一蓑紛飛的細(xì)雨中,我們看見(jiàn)嚴(yán)鳳英赤腳在青草池塘畔“打豬草”,那清甜婉轉(zhuǎn)的黃梅調(diào)讓人想起南方的故鄉(xiāng)的炊煙牧歌與青梅竹馬。還有那清清甜甜的黃梅子黃梅雨黃梅戲。
南方落雨的時(shí)候,北方總在落雪,雪落在赭黃色的北方,落在長(zhǎng)安馬嵬坡、黃河風(fēng)陵渡,落在乾陵黃土塬下、邊關(guān)火臺(tái)上。覆蓋著平遙老宅大寨梯田草原敖包黃土窯洞,覆蓋著天山陰山昆侖山祁連山,覆蓋著渭河黃河塔里木河綏芬河,覆蓋著蔡文姬的斗篷、穆桂英的戰(zhàn)袍、蘇武的額發(fā)、成吉思汗的墓草。大雪滿弓刀,燕山雪花大如席,雪落黃河靜無(wú)聲,飛雪連天射白鹿--這是北方的雪啊。在胡天八月即飛雪的天空下,秦腔總是如狼煙般沖天而起,那是苦難生命的吶喊,高亢悲憤的嗓音如暴風(fēng)雪般抽打得我的臉與心像刀割一般痛。
溫暖濕潤(rùn)風(fēng)調(diào)雨順的氣候讓南方人民種稻植桑,釀酒水紡絲綢,富足的生活又讓南方的才子佳人多如鴛鴦蝴蝶。南方文人顯得輕薄小氣無(wú)病呻吟,總是和秦淮八艷紅樓裙釵之類的紅粉佳人藕斷絲連。那李煜做了一國(guó)之君,把所有的心思全花在吟風(fēng)弄月捏弄三寸金蓮上,這樣的國(guó)豈有不亡不破之理?
寒冷干旱讓北方多風(fēng)光,常常是荒沙千里寸草不生。風(fēng)不調(diào)雨不順的氣候給人類的生存雪上加霜,惡劣的生存條件造成了強(qiáng)硬的民魂。只有狂風(fēng)才吹得起獵獵大纛,只有苦難才塑得出堅(jiān)毅筋骨。北方的男人站起來(lái)頂天立地更多的是硬漢,那些在血河里沉浮在沙場(chǎng)上的拼殺的男兒出人頭地成了殺人如麻的一代梟雄,發(fā)生在北方冰天雪里的故事哪一個(gè)不令人蕩氣回腸,南方的才子北方的將,一部中華民族史就是北方游牧民族與南方農(nóng)耕民族紛爭(zhēng)與融合的歷史。
在北方的餐桌上,北方男人的好胃口又一次讓我目瞪口呆,手抓肉扯羊腿地饕餮之后,一個(gè)個(gè)還端起比腦袋還大的家伙再吞兩碗羊肉泡饃,然后拍拍手走向風(fēng)雪迷漫的大漠,去對(duì)抗風(fēng)沙一樣粗糲的生存。而南方的男子吃什么呢?米飯,豆?jié){、牛奶--我身邊那些離開(kāi)空調(diào)、私家車、銀行卡就沒(méi)活的上海小男人更是吃巧克力甜點(diǎn),品法國(guó)干紅,然后用紙巾拭凈嘴角,挽著衣香鬢影的漂亮美眉去看《花樣年華》。
南方落雨北方落雪是地理不同的結(jié)果,西高東低的地勢(shì)造成南北溫差。當(dāng)西伯利亞冷空氣橫雪中國(guó)大陸便是北國(guó)千里冰封萬(wàn)里雪飄,南方落紅殆盡黃葉蕭蕭,這便是冬天。立春以后南方沿海濕潤(rùn)季風(fēng)以持久的恒心一點(diǎn)一滴地向北方反攻,進(jìn)入盛夏。但緊接著北方寒流開(kāi)始頻繁活動(dòng),一陣陣清涼秋風(fēng)是它們打入南方的“先遣部隊(duì)”,緊跟著的是一股又一股無(wú)情冷漠的“百萬(wàn)大兵”,不久又將占領(lǐng)南方。
北方的雪融進(jìn)黃河里,黃河岸邊走著駱駝與牦牛;南方的雨流進(jìn)長(zhǎng)江里,長(zhǎng)江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。北方黃河像男人,是龍的子孫;南方的長(zhǎng)江像女兒,是鳳的傳人。黃河長(zhǎng)江最終在茫茫大海上熱烈擁抱,那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同的向往的--因?yàn)?,南方北方都在大洋西岸;因?yàn)?,北方南方都在地球東方。
(1)文章題目“南方落雨北方落雪”在全文中有何作用?
(2)你如何理解文中畫線句的含義?
(3)南北方的人文地理文化差異表現(xiàn)在哪些地方,各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),談?wù)勛约旱睦斫狻?/h2>組卷:6引用:1難度:0.4
二、古代詩(shī)文閱讀(41分)(一)文言文閱讀
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3.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
燭之武退秦師 晉侯、秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也已?!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出,見(jiàn)秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!币嗳ブ?br />(1)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.佚之狐說(shuō)“師必退”,表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任,使讀者未見(jiàn)其人,先知其才,從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。
B.大兵壓境,國(guó)家危在旦夕,佚之狐向鄭伯舉薦燭之武,經(jīng)過(guò)佚之狐的一番勸說(shuō),燭之武最終答應(yīng)去見(jiàn)秦君。
C.燭之武見(jiàn)到秦君后,先坦言知亡,然后指出滅鄭國(guó)只對(duì)晉國(guó)有利而對(duì)秦?zé)o益,并挑撥離間秦晉關(guān)系,最終讓秦君退兵。
D.文章通過(guò)語(yǔ)言等描寫表現(xiàn)了燭之武不僅能言善辯,而且深明大義、機(jī)智勇敢的性格特點(diǎn)。
(2)下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A.晉軍函陵 軍:駐軍 B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì):渡河 C.以亂易整 易:交換 D.且君嘗為晉君賜矣 賜:恩惠 A.焉用亡鄭以陪鄰 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 B.然鄭亡,子亦有不利焉 龐然大物 C.且貳于楚也 且君嘗為晉君賜矣 D.以其無(wú)禮于晉 佚之狐言于鄭伯曰
A.行李之往來(lái),共其乏困
B.子亦有不利焉
C.微夫人之力不及此
D.若舍鄭以為東道主
(5)下列各句中加點(diǎn)字的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是
例句:既東封鄭,又欲肆其西封
A.且貳于楚也
B.晉軍函陵,秦軍氾南
C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)
(6)對(duì)下列文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
A.春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等封爵,侯、伯是其中爵位。
B.“吾不能早用子”中,“子”是古代對(duì)男子的尊稱。
C.“是寡人之過(guò)也”中,“寡人”是諸侯謙稱,意為寡德之人。
D.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作,相傳為戰(zhàn)國(guó)末年魯國(guó)史官左丘明所作。
(7)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。
②因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。組卷:6引用:4難度:0.7
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(17分)
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8.名著簡(jiǎn)答題
《紅樓夢(mèng)》中“寶黛初會(huì)”時(shí)寶玉有一個(gè)摔玉的舉動(dòng),他摔玉的原因是什么?表明了他怎樣的性格特征?組卷:13引用:3難度:0.7
四、寫作(60分)
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9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,每年春節(jié)前,在外地工作、打工、上學(xué)的人們都潮水一般回到故鄉(xiāng),一家人熱熱鬧鬧的聚在一起,過(guò)一個(gè)紅紅火火的新年。春節(jié)后,又浩浩蕩蕩的離開(kāi)老家外出求學(xué)、打工、上班,形成了中國(guó)特色的春運(yùn)。
近期,當(dāng)前境外疫情呈加速上升態(tài)勢(shì),全國(guó)多地出現(xiàn)散發(fā)疫情,疫情動(dòng)態(tài)再度牽動(dòng)人心。臨近春節(jié),為做好疫情防控,多地發(fā)出建議,春節(jié)非必要不返鄉(xiāng)、在務(wù)工地點(diǎn)過(guò)年;確有需要返鄉(xiāng)者,需嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)氐暮怂?、備案、隔離等防控要求。
根據(jù)材料,請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè),完成寫作。
(1)請(qǐng)你代表某工廠工會(huì)向廣大職工發(fā)出倡議書(shū),倡導(dǎo)外省籍職工積極配合新冠肺炎疫情防疫工作,盡量留在工作地過(guò)年,非必要不離開(kāi)。
(2)請(qǐng)你給在外地的親友寫一封信,勸說(shuō)他們?cè)诮衲晏厥馇闆r下,不要返鄉(xiāng)過(guò)年。
(3)請(qǐng)你代表某中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)高校團(tuán)委,給在校大學(xué)生寫一封公開(kāi)信,號(hào)召學(xué)生們寒假不再回家,留在學(xué)校過(guò)年。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。組卷:2引用:2難度:0.7