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2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市青龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.西周王朝取代商以后,其共主政體在商代神權(quán)政治和內(nèi)外服制的基礎(chǔ)上,加以改造和創(chuàng)新,提出了“以德配天”的政治思想,又將“侯甸(田)男衛(wèi)四服的部族長”逐漸變成“封建等級制的寶塔式的層層隸屬關(guān)系”。這說明西周時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 2.分封制使人口從中心地帶向周邊地區(qū)遷移的同時(shí),也把文化擴(kuò)散到周邊地區(qū),天下共主、天下同源觀念加強(qiáng)。這就使得不管天下怎么分裂,人們都認(rèn)為分裂只是暫時(shí)的,最終還是要回到統(tǒng)一上。這體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:15引用:16難度:0.7
  • 3.東漢光武帝下令“廣求民瘼,觀納風(fēng)謠”,將民間品評歌謠作為郡國長官政績考評參照;明帝時(shí),荊州刺史郭賀因百姓贊“厥德仁明郭喬卿,忠正朝廷上下平”,被賜以三公之服。據(jù)此可知,東漢民間品評謠諺( ?。?/h2>

    組卷:7引用:7難度:0.5
  • 4.周武王滅商后,對原商統(tǒng)治的地區(qū)“復(fù)盤庚之政”,對魯、衛(wèi)兩國要求“啟以商政,疆以周索”,即順從當(dāng)?shù)氐拿袼?,奉商之正朔,而以周代法令來約束。這些措施( ?。?/h2>

    組卷:29引用:12難度:0.5
  • 5.西漢前期,流民多為豪族商人所用,是謂“一家聚眾,或至千余人”。漢武帝后期,“諸鐵官皆置吏卒徒,攻山取銅鐵,一歲功十萬人已,上”,流民與日俱增,以致“田地日荒,城郭空虛”之事頻繁發(fā)生。這一變化反映出當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:22引用:21難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖為中國古代某一時(shí)期的“北方民族內(nèi)遷與中原漢族南遷”示意圖。下列項(xiàng)中,對該圖解讀正確的是( ?。?br />①內(nèi)遷民族卷入對中央權(quán)力的爭奪中
    ②南遷人民推動(dòng)了對江南地區(qū)的開發(fā)
    ③自此中國進(jìn)入較長的政權(quán)分立時(shí)期
    ④南方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已漸漸超過了北方

    組卷:48引用:9難度:0.5

二、非選擇題,本題共4題,共計(jì)55分。

  • 18.歷代王朝的商業(yè)政策蘊(yùn)含著一以貫之的經(jīng)濟(jì)思想,也會(huì)因時(shí)代變化而作出調(diào)整。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  漢文帝變“抑商”政策為“惠商”政策。下令“開關(guān)梁,弛山澤之禁”。這些措施實(shí)行后,出現(xiàn)了“富商大賈周游天下,交易之物莫不通,得其所欲”的隆盛局面。人民可以進(jìn)入山澤自由樵采、捕撈,以補(bǔ)助生活。但文、景時(shí)期,抑商政策中之“市井之子孫亦不得仕宦為吏”的規(guī)定一直未取消。
    材料二 在西漢中前期,出現(xiàn)了“用貧求富”的熱潮。求富最有效的途徑是經(jīng)商。經(jīng)商也有經(jīng)商的學(xué)問,商人們把“求利”看做是人生的主要追求目標(biāo),有“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”的說法。為了求利而總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),有“夫用貧求富,農(nóng)不如工,工不如商,刺繡文不如倚市門。此言末業(yè)貧者之資也”,還有“以末致財(cái),用本守之”等。
    ——以上材料摘編自張傳璽《簡明中國古代史》(1)根據(jù)材料一,指出漢文帝“惠商”政策的做法和成效。
    (2)根據(jù)材料二,概述西漢中前期的“求富”觀念。

    組卷:6引用:2難度:0.6
  • 19.閱讀材料,回答問題。
    材料一  三國和兩晉時(shí)期,北方的匈奴、羯、氏、羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域……各民族紛紛建立自己的政治……他們彼此征戰(zhàn),人民被屠殺,牛馬被掠奪,城市化為廢墟,田地大量荒蕪,為躲避戰(zhàn)亂,大批北方民眾紛紛渡江南下……
    材料二  魏晉以來,內(nèi)遷的各族與當(dāng)?shù)氐臐h人錯(cuò)居雜處,開始過定居生活,他們不斷向漢族人民學(xué)習(xí)……民族隔閡不斷消解,民族關(guān)系趨于和緩,到北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。
    材料三  三國鼎立時(shí)期,魏、蜀、吳都在局部地區(qū)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,這種局部統(tǒng)一較之東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況前進(jìn)了一步,也為后來的全國統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件。各國都重視發(fā)展生產(chǎn),整頓政治,增強(qiáng)國力,促進(jìn)了局部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。魏、蜀、吳三國還重視處理與少數(shù)民族的關(guān)系,進(jìn)一步促進(jìn)了民族大交融。
    (1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識,指出南北朝時(shí)期江南得到開發(fā)的原因有哪些。
    (2)根據(jù)材料二,概括魏晉時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象。
    (3)根據(jù)材料三,評析三國鼎立局面形成所產(chǎn)生的重大影響。
    (4)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,概括古代中國歷史上民族融合的方式有哪些。

    組卷:11引用:2難度:0.5
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