人教部編版必修上冊(cè)《第13課 上圖書館》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列對(duì)兩篇文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．在《讀書：目的和前提》一文中，作者以個(gè)人的閱讀體驗(yàn)為例，說明經(jīng)典作品有持久的魅力，重復(fù)閱讀，可以不斷地有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)。

  B．《讀書：目的和前提》第3段具體分析了閱讀杰作對(duì)我們的人生的作用。

  C．《上圖書館》第1段借用西蒙娜?德?波伏瓦的話引起了自己對(duì)過去圖書館讀書生活的回憶。

  D．在《上圖書館》一文中，作者按照時(shí)間的順序回憶了在文華圖書館、清華圖書館、牛津大學(xué)包德林圖書館和圓形圖書館的讀書生活。
  組卷：9引用：7難度：0.7

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• 2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．作者把清華大學(xué)“第三閱覽室”比喻成給“我”的教益極多的“一大恩師”，飽含對(duì)清華大學(xué)圖書館強(qiáng)烈的感激之情。

  B．文章將在牛津大學(xué)包德林圖書館里“一燈如豆”的苦讀情景與國家動(dòng)亂親人音信全無的處境形成對(duì)比，為結(jié) 局很圓滿做了鋪墊。

  C．文章后半部分通過介紹這里是馬克思常去的地方和引用莎士比亞的臺(tái)詞，贊美了英國博物館的圓形圖書館 為人類做出的貢獻(xiàn)。

  D．作者把對(duì)圖書館的深深愛意寄寓在溫和緩慢的記敘和描寫之中，尤其是細(xì)節(jié)描寫，更增添了文章韻味。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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二、填空題

• 3．識(shí)記字音。
  ①教益

   

  
  ②音訊

   

  
  ③高聳

   

  
  ④蒼穹

   

  
  ⑤白熾燈

   

  
  ⑥間隙

   

  
  ⑦覆蓋

   

  
  ⑧吟嘯

   
  組卷：1引用：2難度：0.9

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• 4．字正腔圓讀字音。
  （1）藉
  ①慰藉

   

  ②狼藉

   

  
  （2）磨
  ①消磨

   

  ②磨坊

   

  
  （3）漸
  ①逐漸

   

  ②漸染

   

  
  （4）間
  ①間距

   

  ②間隙

   
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 5．辨識(shí)字形。
  ①愉

   

  瑜

   

  
  ②鏈

   

  漣

   

  
  ③訊

   

  汛

   

  
  ④熾

   

  幟

   
  組卷：4引用：2難度：0.9

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• 6．厚積成語。
  【語境呈現(xiàn)】
  ①一燈如豆的夜晚，擋頭山周圍的一切都已隱沒，只有土屋的窗前透著一點(diǎn)燈光，油燈下看書恍惚覺得在享受文人生活。
  ②其實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、國際局勢的演變并不神秘，即使是普通讀者，能用心讀完這本書，也會(huì)豁然開朗，一定會(huì)明白許多邏輯關(guān)系以及學(xué)會(huì)對(duì)一些信息的解讀。
  ③夏朝的真實(shí)性無論從考古還是文獻(xiàn)都無法確認(rèn)，開封曾是夏朝都城的說法更是牽強(qiáng)附會(huì)，深挖夏文化，無非就是在“旅游經(jīng)濟(jì)”方針下，追求經(jīng)濟(jì)利益和GDP的一種手段。
  【釋義】
  ①一燈如豆：

   

  
  ②豁然開朗：

   

  
  ③牽強(qiáng)附會(huì)：

   
  組卷：3引用：2難度：0.7

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五、語言文字應(yīng)用

• 18．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過這些燈光①。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰地暈著，什么都只剩了輪廓了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，②。在混沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊柳，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條沐浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷窺看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹，光光地立著；在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠(yuǎn)處——快到天際線了，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，纏綿著……這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。
  （1）文中使用了哪些修辭手法

   

  
  A.比擬、比喻、夸張
  B.比擬、比喻、排比
  C.對(duì)偶、借代、排比
  D.比擬、借代、夸張
  （2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“岸上原有三株兩株的垂楊樹，在水里搖曳著淡淡的影子。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一只只交互地纏著挽著的美人的臂膊?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好為什么？
  （3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：5引用：3難度：0.8

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• 19．下面是中學(xué)生趙立寫給長沙市北辰圖書館館長的電子郵件，在書信格式、標(biāo)點(diǎn)、字形、語言得體、句子邏輯方面存在六處問題。請(qǐng)找出并修改。
  尊敬的館長：
        您好!
        今天我到貴館讀書，被其別出新裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場景震撼，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香長沙”的最好寫照!
        為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請(qǐng)采納。首先，希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng)，這樣讀者會(huì)真正提高個(gè)人素質(zhì)。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。
        此致!
  敬禮!
  趙立
  2020年7月12日
  組卷：23引用：29難度：0.7

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