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2020-2021學(xué)年陜西省渭南市富平縣高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/5/6 8:0:9

一、選擇題(本大題25小題,每小題2分,共50分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)

  • 1.史載,春秋戰(zhàn)國時期出產(chǎn)鐵礦石的山有3609個。在山東省淄博市發(fā)現(xiàn)的春秋時期的冶鐵遺址,面積達數(shù)十萬平方米;在湖北省大冶市銅綠山發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國時期的采礦遺址,有井巷支架,還有運輸、通風(fēng)、排水等設(shè)施。由此可知,春秋戰(zhàn)國時期( ?。?/div>
    組卷:15引用:6難度:0.6
  • 2.秦滅六國后,秦始皇把郡縣制作為一種行政區(qū)劃制度推行于全國,并規(guī)定以郡轄縣。這為后世所繼承和發(fā)展,且不斷完善。這體現(xiàn)了( ?。?/div>
    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 3.漢初,主管郡國上計(年終考核)和考課(考察督課)并奉行賞罰是丞相的主要職責(zé)之一。西漢末年到東漢,主持上計的機構(gòu)逐漸變成尚書。由此可說明漢朝( ?。?/div>
    組卷:7引用:6難度:0.6
  • 4.唐永徽年間撰成的《唐律疏議》規(guī)定,親屬間犯罪,雖行為相同,視其親疏量刑大異:罵人本不構(gòu)成犯罪,但子孫罵祖父母父母即屬不孝,罪當(dāng)處死。這表明唐朝律法( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.8
  • 5.宋代重視學(xué)校的內(nèi)部考試,如醫(yī)學(xué)選拔,畢業(yè)考試為高等者派任尚藥局醫(yī)師以下職;算學(xué)選拔實行三舍法,上舍三等分別授予通仕郎、登仕郎和將仕郎。宋代的人才選拔方式( ?。?/div>
    組卷:9引用:2難度:0.6
  • 6.明清時期,在崇尚文教風(fēng)氣的影響下,蘇州生產(chǎn)的各類產(chǎn)品精益求精,“吳制服而華,以為非是弗文也;吳制器而美,以為非是弗珍也。四方貴吳服,而吳益工于服;四方貴吳器,而吳益工于器。”蘇州產(chǎn)品追求“精細(xì)雅潔”,譽稱天下。這反映了明清時期的蘇州(  )
    組卷:6引用:3難度:0.6
  • 7.1867年,中國出口茶葉1314千擔(dān),出口金額31123千海關(guān)兩;1894年,中國茶葉出口額為1939千擔(dān),出口金額為33197千海關(guān)兩。27年間,出口量增加了近47.6%,但出口值只增加了6.67%。這突出反映了( ?。?/div>
    組卷:1引用:4難度:0.7
  • 8.魏源在《海國圖志》中提出,面對外來侵略,我們應(yīng)積極地自強迎戰(zhàn),“以守為戰(zhàn)”“以守為款”,讓外國人聽我方調(diào)度,以達到“以夷攻夷”“以夷款夷”。該主張(  )
    組卷:2引用:7難度:0.6
  • 9.1926年9月,毛澤東明確指出:“經(jīng)濟落后之半殖民地的農(nóng)村封建階級,乃其國內(nèi)統(tǒng)治階級、國外帝國主義之唯一堅實的基礎(chǔ),不動搖這個基礎(chǔ),便萬萬不能動搖這個基礎(chǔ)的上層建筑物。中國的軍閥只是這些鄉(xiāng)村封建階級的首領(lǐng)。”由此可知,毛澤東(  )
    組卷:10引用:7難度:0.6

二、非選擇題(本大題4小題,共50分)

  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    13名中共一大代的基本情況概要
    項目 概況
    接受馬克思主義前的思想構(gòu)成 都不同程度地受到各種“主義”、“學(xué)說”的影響、其中改良主義影響最廣,一類是康、梁維新思想的信奉者;另一類主張倡導(dǎo)“實業(yè)救國”“教育救國”、“文學(xué)革命”、“實用主義”。
    年齡結(jié)構(gòu) 平均年齡為28歲,年齡最小的為19歲。
    教育結(jié)構(gòu) 具有大學(xué)學(xué)歷的有9人,其中有6人曾留學(xué)日本;在國內(nèi)獲得大學(xué)學(xué)歷的4人中,就讀于北京大學(xué)的有3人;具有中等師范學(xué)歷的有4人;中學(xué)學(xué)歷的有1人。
    職業(yè)結(jié)構(gòu) 多為教師、編輯、記者或?qū)W生等。
    各地共產(chǎn)主義
    小組的代表人數(shù)
    北京2人、湖南2人、武漢2人、濟南2人、上海2人、廣州2人、旅日共產(chǎn)黨組織的代表1人。
    --摘編自李亮《中共一大代表群體思想結(jié)構(gòu)研究》等根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史,自擬論題,并加以論述。(要求:論題明確,持論有據(jù),表述清晰。)
    組卷:16引用:8難度:0.6

選修1:歷史上重大改革回眸

  • 29.材料:日本明治維新時期,主管教育的文部省的經(jīng)費是政府部門中最多的,公民教育經(jīng)費在國家和地方行政費用中的比率始終占10%左右。1872年,明治政府頒布了新的《學(xué)制》,全力以赴普及國民教育。在初等教育基礎(chǔ)牢固確立后,重點轉(zhuǎn)為改進中等和高等教育,開始建立和發(fā)展現(xiàn)代科研事業(yè),為日本的現(xiàn)代化培養(yǎng)和儲備了十分充裕的人才。1886年,明治政府頒布了《師范教育令》,確立了兩級師范體制。1896年3月,國會通過了《小學(xué)教員年功加薪國庫補助法》,規(guī)定凡是5年教齡的小學(xué)教師,本薪一律加15%,以后每增加5年加薪10%。在這一時期,政府明確規(guī)定教師的社會地位“與一般官吏相同”,還建立健全了教師管理制度,把中等學(xué)校、師范學(xué)校以上的教師的任免權(quán),上交中央政府,由文部大臣檢定。
    ——摘編自李克《日本“明治維新”時期的青少年教育及其啟示》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括明治政府教育改革的措施。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明明治政府教育改革的意義。
    組卷:0引用:2難度:0.6
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