2022-2023學(xué)年廣東省梅州市豐順縣湯坑二中八年級(jí)（上）開學(xué)道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共30題，共60分）
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1．預(yù)防“校園欺凌”離不開青少年自我保護(hù)意識(shí)的提高，如遭遇校園欺凌，我們應(yīng)該（ ）
組卷：14引用：30難度：0.8 -
2．進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（ ?。?br />①激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越
②走自己的路，開心就好
③確立新目標(biāo)，使自己有努力的方向和動(dòng)力
④積極進(jìn)取，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上組卷：333引用：76難度：0.7 -
3．為創(chuàng)建平安校園，各中小學(xué)積極開展消防演練、疏散演練、安全教育講座等活動(dòng)，這些舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ）
組卷：2引用：3難度：0.9 -
4．著名教育家魏書生在談到自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，要善于把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班集體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣做的依據(jù)有（ ?。?br />①集體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力
②美好集體是充滿活力的，競(jìng)爭(zhēng)是集體活力的重要表現(xiàn)
③在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步
④競(jìng)爭(zhēng)是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力組卷：50引用：3難度：0.5 -
5．“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話告訴我們（ ）
組卷：154引用：35難度：0.7 -
6．創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法有（ ?。?br />①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)
②幫助他人
③走進(jìn)博物館或大自然
④欣賞藝術(shù)作品組卷：8引用：3難度：0.5 -
7．關(guān)于法治，下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.7 -
8．“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”告訴我們要汲取榜樣的力量。下列選項(xiàng)與此不符合的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：6難度：0.7 -
9．面對(duì)突如其來的疫情，在愛與責(zé)任的情感驅(qū)使下大批醫(yī)護(hù)人員馳援武漢。下列關(guān)于情感的作用說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
10．某校七年級(jí)（一）班發(fā)起了一場(chǎng)關(guān)于男女同學(xué)交往的討論。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：182引用：32難度：0.8 -
11．小涵在數(shù)學(xué)課堂上對(duì)老師一道題的解題方法有不同意見，下課后她及時(shí)主動(dòng)找到老師，提出了自己的想法并獲得了老師的認(rèn)可。小涵的經(jīng)歷啟示我們（ ）
①要善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)批判性思維
②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不留任何情面
③要有質(zhì)疑的勇氣，并表達(dá)不同觀點(diǎn)
④要保持自己的見解，排斥他人意見組卷：3引用：9難度：0.8
二、復(fù)合題（共3題，共40分）
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32．材料一：封建社會(huì)法律由代表地主階級(jí)利益的國王或者大臣制定：資本主義社會(huì)法律由代表資產(chǎn)階級(jí)利益的議會(huì)制定：社會(huì)主義社會(huì)法律由代表無產(chǎn)階級(jí)利益的人民議會(huì)制定如中國的法往是由代表廣大人民利益的全國人民代表大會(huì)制定。這就是法律的基本精神，即它所代表的利益階層。
材料二：要避免法律和人類社會(huì)主客體地位顛倒的情況發(fā)生，確立起人的主體地位和對(duì)法律制度的深刻反思。因此執(zhí)法者在執(zhí)法過程中，不僅要熟記法律制度，還要深語法律的基本精神，如“法律的基本精神就是要在分清事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)正氣、匡扶正義”。
（1）材料說明了什么？
（2）“法律的基本精神就是要在分清事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上。弘揚(yáng)正氣、匡扶正義?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
（3）結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)法治的理解。組卷：54引用：3難度：0.4 -
33．2019年7月16日，人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)發(fā)布了這樣一篇文章：“午夜的街頭，農(nóng)民工徒步20公里回家，接下來的故事暖爆了……”
家住都江堰市柳街鎮(zhèn)的村民江彬?yàn)榻o女兒掙八千余元的學(xué)費(fèi)，到陜西西安打工，打工無果，身上的錢也用光了，在當(dāng)?shù)鼐戎镜膸椭?，坐火車到達(dá)成都。臨近午夜，因身上的錢不夠打車，江彬決定徒步20公里返回家中。
“的哥”汪國強(qiáng)猜測(cè)他遇到難處，在和乘客商量后，便邀請(qǐng)江彬上車送他回家。上車后，汪國強(qiáng)得知江彬?yàn)榱耸″X已經(jīng)兩天沒吃飯了，立即把隨車攜帶的水果遞了過去。
到了乘客目的地和盛鎮(zhèn)，讓江彬意想不到的是，好心乘客張彬不僅開車把他送回家，還在兩天后給他找了工作。
張彬說，每個(gè)人都會(huì)有遇到難處的時(shí)候，或許有一天自己遇到困難了，別人也會(huì)伸出援助之手，希望能盡自己的一點(diǎn)微薄力量幫助到別人。
一個(gè)暖心“的哥”，一個(gè)熱心乘客，用溫暖接力的方式，化解了這位父親心中的無助和悲涼。
（1）暖心“的哥”和熱心乘客有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
（2）每個(gè)人都會(huì)有遇到難處的時(shí)候，或許有一天自己遇到困難了，別人也會(huì)伸出援助之手。這句話給你的感悟有哪些？
（3）我們的情感需要回應(yīng)，需要共鳴。請(qǐng)你結(jié)合上述材料論證這一觀點(diǎn)。
（4）暖心“的哥”和熱心乘客的事跡給我們的成長(zhǎng)帶來了怎樣的影響？組卷：2引用：2難度：0.3