2021-2022學年福建省漳州市九年級(上)期末化學試卷(B卷)
發(fā)布:2024/12/19 13:30:2
一.本卷共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.下列屬于張青蓮教授的成就的是( ?。?/h2>
組卷:9引用:1難度:0.8 -
2.下列操作錯誤的是( )
組卷:31引用:2難度:0.8 -
3.小明同學參加了辯論賽。正方:化學造福人類;反方:化學危害人類。下列說法不能作為正方論據(jù)的是( )
組卷:72引用:6難度:0.7 -
4.下列生活事實不能體現(xiàn)分子特征的是( ?。?/h2>
組卷:22引用:1難度:0.5 -
5.在錳酸鉀(K2MnO4)中,錳元素的化合價是( ?。?/h2>
組卷:51引用:13難度:0.9 -
6.《本草拾遺》中對黃土的記載:“主泄痢冷熱赤白,腹內熱毒絞結痛,下血。取入地干土以水煮三、五沸,絞去滓,適稀稠及暖服一、二升?!痹撨^程中沒有涉及的操作是( ?。?/h2>
組卷:16引用:1難度:0.6
二、非選擇題,本卷共8小題,共70分。
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17.小明同學進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗時,觀察到的“發(fā)白光”現(xiàn)象比其他同學不明顯,因此進行了如下探究。
【猜想1】木炭的形狀會影響實驗現(xiàn)象。
【設計并實驗】
實驗Ⅰ:分別取等質量不同形狀的三塊木炭放入三瓶相同的氧氣中,如下表。裝置 序號 1 2 3 木炭質量/g 2 2 x 木炭形狀
塊狀
片狀
錐狀現(xiàn)象 木炭燃燒,發(fā)光顏色偏黃、較暗 木炭燃燒,發(fā)光顏色偏黃、較亮 木炭尖端迅速燃燒,發(fā)光顏色偏白、較亮
【交流與討論】
在相同條件下,木炭形狀不同導致燃燒現(xiàn)象不同是因為
【猜想2】
【設計并實驗】
實驗Ⅱ:取與實驗3中形狀、質量相同的木炭,放入三瓶相同的氧氣中進行實驗。序號 4 5 6 裝置 現(xiàn)象 木炭尖端迅速燃燒,發(fā)光顏色偏黃、較亮 木炭尖端迅速燃燒,發(fā)光顏色偏白、較亮 木炭尖端迅速燃燒,發(fā)出白光、明亮耀眼
【交流與討論】
(1)寫出實驗Ⅱ中發(fā)生反應的兩個化學方程式
(2)實驗6中為防止瓶塞彈出,用澄清石灰水吸收
【反思與評價】
(3)小明同學終于明白,自己“進行‘木炭在氧氣中燃燒’實驗時現(xiàn)象比其他同學不明顯”,原因是:排水法收集氧氣時操作不當。小明的不當操作可能是
(4)實驗Ⅰ、實驗Ⅱ中多處控制單一變量:例如①x=組卷:29引用:1難度:0.5 -
18.氫能源是一種高能全新燃料,1kg氫氣能供一輛50kW的氫能源汽車行駛約100km。水在光催化作用下分解的化學方程式:2H2O
2H2↑+O2↑。計算72kg水在光催化下最多能制得氫氣的質量是多少?理論上能供該氫能源汽車行駛催化劑光組卷:9引用:2難度:0.5