2022-2023學(xué)年山東省德州市寧津縣長官苗場中學(xué)七年級（下）第二次月考語文試卷
發(fā)布：2024/7/14 8:0:9
一、積累與運用。
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1．下列各組詞語中，如點字的注音正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.9 -
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.9 -
3．下列加點的成語使用有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.8 -
4．下列各句中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：2難度：0.7
二、閱讀。
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12．現(xiàn)代文閱讀。
西湖漫筆
宗璞
（1）平生最喜歡游山逛水。
（2）在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時間，我才能理解、欣賞的。正像看達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里；在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發(fā)現(xiàn)那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。
（3）六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。
（4）奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。
（5）六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！北阆耄瑬|坡自是最了解西湖的人，實在應(yīng)該仔細觀賞、領(lǐng)略才是。
（6）正像每次一樣，匆匆的來，又匆匆的去。幾天中我領(lǐng)略了一個字──“綠”，只憑這一點，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚琮，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
（7）西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔。
（8）在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。
（9）從花港乘船而回，雨已停了。遠山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能！
（10）上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！”
（選自《宗璞小說散文集》，有刪改）
（1）請用兩個字概括西湖的特點。
（2）品味文章語言，回答下面的問題。
①賞析文章第（8）段加點詞語“蹬”的表達效果。
我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳桂兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。
②請從人物描寫方法的角度，賞析文章第（9）段中的畫線句。
一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。
（3）第（3）段中說“這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話”，結(jié)尾處卻驚嘆道：“真是個神奇的湖！”這樣寫有什么妙處？試結(jié)合內(nèi)容具體分析。組卷：9引用：2難度：0.5
三、寫作。
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13．按要求作文。
習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！碑吺缑粼裕骸拔也幌嘈攀终崎g的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量?！笔前。瑳]有等來的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負青春，頑強拼搏，只為家國。
請以“拼來的精彩”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。組卷：39引用：17難度：0.4