2022-2023學(xué)年廣西防城港市上思縣六年級(jí)（下）第二次月考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（21分）

• 1．      讀拼音，寫(xiě)同音字。
  【liáo】

   

  天  

   

  亮  

   

  草  

   

  亂
  組卷：5引用：1難度：0.9

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• 2．將下列詞語(yǔ)按加點(diǎn)字不同的讀音分類。
  （1）

  埋伏

  埋沒(méi)

  埋怨

  埋葬

  mái：

   

     mán：

   

  
  （2）

  興旺

  興趣

  興致

  興奮

  xīng：

   

    xìng：

   
  組卷：0引用：1難度：0.8

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二、選擇題：將正確選項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（10分）

• 3．      下列加點(diǎn)字的字音與字形完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．騾馬（luó）   嫻熟（xián）   唾沫（tuò）   腫脹（zhǒng）

  B．燜熱（mèn）   棲息（xī）     僧人（sēng）  瓊玉（qióng）

  C．木筏（fá）    畜養(yǎng)（chù）    咯吱（gē）    刨開(kāi)（páo）

  D．華僑（qiáo）  敘述（xǜ）     擱置（gé）    潺潺（chán）
  組卷：9引用：1難度：0.5

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• 4．為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（　?。?br />（1）男孩兒依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派 。
  （2）他一個(gè)人孤零零地坐在山坡上，心里感到很 。
  （3） 的晚風(fēng)吹走了白天的酷熱。
  （4）深秋了，小河里的水已變得 了。

  A．凄涼　荒涼　冰涼　清涼	B．凄涼　荒涼　清涼　冰涼
  C．荒涼　凄涼　清涼　冰涼	D．荒涼　凄涼　冰涼　清涼
  組卷：34引用：7難度：0.8

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五、閱讀理解（28分）

• 13．課內(nèi)閱讀。
  十六年前的回憶（節(jié)選）??在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
  ??“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
  ??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
  ??父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
  （1）“戴”字用音序查字法，先查音序

   

  ，再查音節(jié)

   

  ；按部首查字法應(yīng)先查部首

   

  ，再查

   

  畫(huà)，組詞：

   

  、

   

  。
  （2）選文第1自然段是對(duì)父親的

   

  描寫(xiě)，其中“

   

  ”“

   

  ”說(shuō)明父親已經(jīng)受過(guò)刑，“

   

  ”說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依然堅(jiān)強(qiáng)，“

   

  ”體現(xiàn)父親對(duì)親人的愛(ài)。
  （3）“一種偉大的力量”指的是他

   

  。
  （4）“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話?！边@時(shí)父親心里也許在想：

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.4

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• 14．閱讀短文，完成練習(xí)。
  勇氣??19世紀(jì)，在英國(guó)的名門(mén)公立學(xué)?！_學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱、以大欺小的事情。
  ??有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來(lái)乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來(lái)，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開(kāi)導(dǎo)你！”新生痛得齜牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。
  ??旁觀的學(xué)生或冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌弱小的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來(lái)：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”
  ??高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問(wèn)這個(gè)干嗎？”
  ??那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧?！??高個(gè)子看著他的眼淚，聽(tīng)到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
  ??從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開(kāi)始響起，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了莫逆之交。那位被毆打的少年，深感愛(ài)與善的可貴，后來(lái)成為英國(guó)頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特?比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，則是揚(yáng)名全世界的大詩(shī)人拜倫。
  （1）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
  柔弱——

   

  
  接受——

   

  
  惡行——

   

  
  （2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。
  以強(qiáng)凌弱：

   

  
  莫逆之交：

   

  
  （3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
  “他看到這欺凌弱小的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這句話中“欺凌弱小的一幕”在文中是指

   

  。面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄?

   

  ，有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而

   

  ，也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂(lè)禍而

   

  ，只有那個(gè)外表柔弱的男生

   

  ，這個(gè)人叫

   

  。
  （4）羅伯特?比爾與拜倫的性格很鮮明，你能說(shuō)說(shuō)他們的性格特點(diǎn)嗎？

   

  
  （5）拜倫對(duì)羅伯特?比爾給予幫助是想“替他承受一半的拳頭”，你贊成這種方式 嗎？如果是 你，你會(huì)怎么做？

   

  
  （6）這篇文章對(duì)你的校園生活有啟示嗎？把你的感受寫(xiě)下來(lái)。

   

  
  （7）仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線的句子，提出一個(gè)問(wèn)題，然后再回答。

   
  組卷：7引用：1難度：0.5

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