試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年山東省菏澤市曹縣第一私立高中高二(下)期中政治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(本題共15道小題,每小題3分,共45分)

  • 1.東漢歷史學(xué)家班固給兩個(gè)兒子出了一道題:分別給他們一背篼的花生,要求他們剝了殼后看看里面的花生米有幾種顏色。老大拿起背篼開始一粒一粒剝花生米,剝了一天一夜才全部剝完,得出了“花生米全是紅的”的結(jié)論;老二則從背篼的花生中分別選出了胖的、瘦的、長的、矮的,各式各樣他都選出了一個(gè),然后分別剝開,發(fā)現(xiàn)全都是紅皮的,于是他僅用了一會兒就說出了同樣的答案。故事中老二運(yùn)用的思維方式是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 2.歸納推理是_____的推理。(  )

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 3.《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(征求意見稿)》中提出,要堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì),堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重的方針,實(shí)行政事分開、管辦分開、醫(yī)藥分開、營利性和非營利性分開,強(qiáng)化政府責(zé)任和投入,完善國民健康政策,創(chuàng)新體制機(jī)制,鼓勵(lì)社會參與,建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。完善國民健康政策,創(chuàng)新體制機(jī)制,鼓勵(lì)社會參與,建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。這就需要( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 4.必要條件假言判斷的邏輯含義是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:2難度:0.4
  • 5.運(yùn)用一般性的原理、原則,推導(dǎo)出對新的個(gè)別事物的認(rèn)識,這種思維方法是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:3難度:0.8

二、材料題(本題共3道小題,第1題20分,第2題15分,第3題20分,共55分)

  • 16.世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段郵子讓海頓彈奏,海頓彈奏了一會兒驚呼起來:“這是什么曲子呀,當(dāng)兩手分別在鋼琴兩端彈奏時(shí),怎么會有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢?看來任何人也無法彈奏這樣的曲子?!?br />    莫扎特接過樂譜彈奏,遇到那個(gè)出現(xiàn)在鍵盤中間的音符時(shí),只見他俯下身,用鼻子彈奏出來。這一動(dòng)作令海頓感慨不已。
        上述材料反映了思維創(chuàng)新的什么特征?(要求寫出兩個(gè)特征)材料如何體現(xiàn)思維創(chuàng)新的這些特征?

    組卷:84引用:6難度:0.9
  • 17.我國古代勞動(dòng)人民就創(chuàng)造了“?;~塘”這種農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。近年來,貴州省貴陽市按照“科技興市、工業(yè)強(qiáng)市、環(huán)境立市”的理念,依托貴陽特色資源,著力改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、培育良性循環(huán)的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。提出了以沼氣建設(shè)為紐帶,按照“草—畜—果(蔬)—沼—水—路”六位一體立體生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),既發(fā)展了農(nóng)村經(jīng)濟(jì),又使農(nóng)村生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善。同時(shí)生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展又帶動(dòng)了觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。
    (1)貴陽市在六位一體立體生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式建設(shè)中如何體現(xiàn)了綜合的方法?
    (2)結(jié)合材料談?wù)勀銓r(jià)值觀能動(dòng)的反作用的理解。

    組卷:11引用:1難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正