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2022-2023學(xué)年江西省宜春市宜豐中學(xué)高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/8 8:0:9

一、單選題(本大題共24小題,共48分)

  • 1.約公元前1100年,邁錫尼文明的定居點(diǎn)被毀滅,原有的線形文字和陶器上形象的紋飾消失。直到公元前8世紀(jì),當(dāng)?shù)赜种匦鲁霈F(xiàn)了完全不同的字母文字和眾多城邦。這表明希臘古代文明(  )
    組卷:5引用:5難度:0.5
  • 2.波斯帝國的行省總督,一般由國王從王室成員或波斯大貴族中挑選,有的行省總督由同一家族繼承但需經(jīng)國王批準(zhǔn)。同時,遠(yuǎn)離本土的西里西亞和塞浦路斯的地方諸侯仍保留了統(tǒng)治權(quán),波斯王室從來沒有派遣總督到那里進(jìn)行統(tǒng)治。這反映出波斯帝國( ?。?/div>
    組卷:19引用:11難度:0.8
  • 3.貝希斯敦銘文由波斯帝國國王大流士一世在位時所立。銘文雕刻在貝希斯敦山約一百米高的山崖上,用古波斯語、埃蘭語及巴比倫語三種不同的楔形文字寫成,記載了他鎮(zhèn)壓政變與起義,最終取得王位的經(jīng)過。這一銘文可以用來(  )
    組卷:5引用:7難度:0.5
  • 4.如圖是某同學(xué)學(xué)完“中古時期的歐洲”后梳理的知識結(jié)構(gòu)圖。據(jù)此可知,這一結(jié)構(gòu)圖的主線是(  )
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    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 5.15世紀(jì)末16世紀(jì)初印加帝國將全國劃分為四大政區(qū),每個政區(qū)設(shè)立一個長官,以貴族充任。政區(qū)之下,再按照人口多少設(shè)置各級官員。為征稅和征兵,政府編制了詳細(xì)的人口調(diào)查表。帝國修建了完善的道路系統(tǒng),用于傳遞政府的命令和情報,以及調(diào)動軍隊。這說明( ?。?/div>
    組卷:10引用:12難度:0.6
  • 6.西歐市場的物價指數(shù),如果以1511-1520年為100,糧價到1561-1570年漲至274,其他食品價格漲至161,工業(yè)品價格漲至118,但工資跌至81。對此解釋合理的是( ?。?/div>
    組卷:41引用:6難度:0.5
  • 7.15世紀(jì)末,西班牙人開始向美洲大舉殖民。之后,當(dāng)?shù)赜〉诎踩舜罅克劳?,在歐洲人“發(fā)現(xiàn)新大陸”后的100年間,印第安人數(shù)量減少了90%~95%。這主要是由于( ?。?/div>
    組卷:0引用:5難度:0.6
  • 8.相關(guān)研究表明,文藝復(fù)興時期成立的新寄宿學(xué)校,并不培養(yǎng)牧師而是培養(yǎng)商人的子弟。學(xué)校課程注重古典作品研究和體育運(yùn)動,學(xué)校課程的宗旨是要教育學(xué)生們快樂、健康地生活,成為有責(zé)任的公民。這反映出在當(dāng)時( ?。?/div>
    組卷:26引用:23難度:0.5
  • 9.美國憲法規(guī)定,在行政部門設(shè)立“單一行政官”制度,目的是為了確保法律得到有力的執(zhí)行并對管理不善問責(zé),確保所有內(nèi)閣部門和機(jī)構(gòu)統(tǒng)一按照總統(tǒng)的意愿執(zhí)行法律,以消除執(zhí)法和監(jiān)管政策上的沖突。據(jù)此可知,這一制度( ?。?/div>
    組卷:17引用:15難度:0.6

二、材料解析題(本大題共4小題,共52分)

  • 27.閱讀材料,回答問題。
    材料一 自18世紀(jì)末期以來,美國人在界定自身文化身份時將歐洲視為美國的對立面和文化“他者”,信奉的是“美國例外”論;在思考美國的地緣政治特性時,把歐洲視為威脅,奉行的是遠(yuǎn)離歐洲紛爭和排斥歐洲影響的策略。一戰(zhàn)后,美國精英逐漸用突出美歐文化同源性和一致性的“西方文明”敘事取代“美國例外”論,強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“大西洋共同體”。
    材料二 二戰(zhàn)后,美國提出要保衛(wèi)“西方文明”和“大西洋共同體”,并以此作為維護(hù)美國自身文化存續(xù)與國家安全的重要步驟。美國決策者在很大程度上是從保衛(wèi)西方文明的視角來看待與蘇聯(lián)的斗爭,并聲稱如果美國對歐洲的形勢袖手旁觀,“歐洲將出現(xiàn)混亂,從混亂中產(chǎn)生暴政,也許是共產(chǎn)主義,也許是復(fù)活的法西斯主義。”美國注重強(qiáng)化西歐化和意識形態(tài)的凝聚力,力圖打造一個新的“西方”。
    --以上材料均摘自王立新《美國國家身份的重塑與“西方”的形成》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出一戰(zhàn)前后美國對歐政策的變化并分析其原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,評述美國在二戰(zhàn)后打造新“西方”的做法。
    組卷:4引用:8難度:0.6
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
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    材料 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞“1940年代以來世界的發(fā)展變化”,從上述時間軸中任選三個歷史事件,提出一個觀點(diǎn),并予以闡述。(要求:明確列出所選擇的歷史事件,觀點(diǎn)正確,史實準(zhǔn)確,論證充分,表述清晰)
    組卷:9引用:7難度:0.5
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