2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市錫山區(qū)天一中學(xué)九年級（上）段考化學(xué)試卷

一、選擇題（共20小題，每小題3分，滿分60分）

• 1．化學(xué)科學(xué)的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。以下過程一定涉及到化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護(hù)眼罩

  B．高壓風(fēng)機(jī)將冰片粉碎、吹出，形成雪花

  C．“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗

  D．中國科學(xué)家用二氧化碳合成淀粉
  組卷：521引用：32難度：0.8

  解析

• 2．大氣平流層中的臭氧（O₃）能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（　　）

  A．純凈物

  B．混合物

  C．氧化物

  D．化合物
  組卷：424引用：28難度：0.9

  解析

• 3．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

  A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

  B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光

  C．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

  D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
  組卷：27引用：2難度：0.6

  解析

• 4．加油站、面粉加工廠、紡織廠和煤礦都有的圖標(biāo)是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：42引用：20難度：0.9

  解析

• 5．下列物質(zhì)性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系正確的是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳能溶于水，可用于滅火

  B．焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬鐵

  C．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做電光源

  D．紅磷燃燒能產(chǎn)生大量白煙，可用于制作煙幕彈
  組卷：18引用：3難度：0.9

  解析

• 6．下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是（　?。?/h2>

  A．NH3中氮元素的化合價：-3

  B．氧化鋁：AlO

  C．2個鎂離子：2Mg+2

  D．60個碳原子：C60
  組卷：24引用：3難度：0.6

  解析

• 7．關(guān)于化學(xué)反應(yīng)C+O₂

  點燃

  CO₂的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳

  B．碳加氧氣等于二氧化碳

  C．1份質(zhì)量的碳和1份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成1份質(zhì)量的二氧化碳

  D．1個碳原子和2個氧原子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子
  組卷：170引用：4難度：0.6

  解析

• 8．某海水淡化系統(tǒng)（如圖）工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實現(xiàn)海水淡化。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．光熱作用下，水分子運(yùn)動速率加快

  B．液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大

  C．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小

  D．海水變?yōu)榈?，水分子化學(xué)性質(zhì)不變
  組卷：754引用：52難度：0.6

  解析

• 9．2022年北京冬奧會上冰壺機(jī)器人使用的是質(zhì)量輕且能提供充足能量的鋰電池。鋰元素在元素周期表中的信息如圖2所示，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．鋰屬于非金屬元素

  B．鋰的原子序數(shù)是3

  C．鋰的相對原子質(zhì)量是6.941

  D．鋰原子中的質(zhì)子數(shù)為3
  組卷：53引用：6難度：0.6

  解析

二、解答題（共8小題，滿分50分）

• 27．某化學(xué)興趣小組對貝殼與鹽酸發(fā)生的反應(yīng)及生成氣體的性質(zhì)進(jìn)行探究。
  【查閱資料】①貝殼主要成分為碳酸鈣，貝殼中的其它雜質(zhì)對實驗影響可以忽略不計。②濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體。
  【設(shè)計實驗】實驗一：選擇藥品
  分別取等質(zhì)量顆粒狀和粉末狀的貝殼樣品與等體積、等濃度的稀鹽酸在如圖1的三頸燒瓶中反應(yīng)，采集數(shù)據(jù)，形成如圖2和圖3的圖像。
  
  （1）根據(jù)圖11對比分析，曲線

   

  （填“①”或“②”）表示粉末狀貝殼與稀鹽酸反應(yīng)。
  （2）根據(jù)圖12分析，貝殼與鹽酸反應(yīng)

   

  （填“放出”或“吸收”）熱量。
  （3）影響實驗測定準(zhǔn)確性的原因：一是水蒸氣含量增加；二是

   

  。
  實驗二：探究性質(zhì)
  將生成的二氧化碳經(jīng)過除雜后進(jìn)行以下探究
  
  【初步探究】
  如圖所示，取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mLCO₂和蒸餾水，用膠管連接，交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。充分混合后，氣、液總體積約為12mL。
  （4）由實驗可知：在實驗室條件下，1體積水最多能溶解

   

  體積的CO₂。
  （5）實驗中反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是

   

  。
  【深入探究】
  小組同學(xué)利用圖4裝置測量了反應(yīng)前后圓底燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化。
  步驟1：某同學(xué)檢驗了圖4裝置的氣密性，得到圖5圖像，說明裝置氣密性良好。
  
  步驟2：兩瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO₂氣體，注射器內(nèi)各裝有85mL的水和澄清石灰水，連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。打開活塞1和2，同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞1，一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖像情況如圖6。
  （6）圖6表示注入的是澄清石灰水的是曲線

   

  （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
  （7）圖6中，AB段壓強(qiáng)上升的原因是

   

  ，最終C點壓強(qiáng)大于A點，由此你的解釋是

   

  。
  （8）圖7是注入澄清石灰水后最終瓶中氣體的微觀示意圖（忽略水的揮發(fā)，兩活塞關(guān)閉狀態(tài)），則下列符合注入水后瓶中情況的是

   

  。
  
  組卷：65引用：2難度：0.5

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• 28．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷氣體燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，于是對甲烷（CH₄）進(jìn)行了探究。
  【查閱資料】無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)；濃硫酸能吸收水蒸氣。
  探究一：甲烷在一定量氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？
  【猜想與假設(shè)】
  猜想一：CO₂、H₂O；
  猜想二：CO、H₂O；
  猜想三：CO₂、CO、H₂O。
  同學(xué)們提出相關(guān)猜想的依據(jù)是

   

  。
  【實驗】為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物，依次通過如圖所示裝置進(jìn)行驗證（假設(shè)
  裝置中所盛藥品均足量）
  
  （1）實驗中觀察到A中固體變成藍(lán)色，B、E中澄清石灰水均變渾濁，D中

   

  ，由此推斷猜想三成立。
  （2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  。
  探究二：探究甲烷的組成。
  
  【實驗步驟】
  ①連接好裝置，檢查氣密性。
  ②裝入藥品，通入一段時間甲烷。
  ③分別稱量裝置B、C的質(zhì)量。
  ④緩緩?fù)ㄈ爰淄?，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)。
  ⑤停止加熱，繼續(xù)通入甲烷至恢復(fù)到室溫。
  ⑥再次分別稱量裝置B、C的質(zhì)量。
  【進(jìn)行實驗和現(xiàn)象分析】該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：
  

  	裝置B（含藥品）的質(zhì)量/g	裝置C（含藥品） 的質(zhì)量/g
  反應(yīng)前	212.00	191.00
  反應(yīng)后	212.18	191.22

  （3）裝置A中出現(xiàn)紅色物質(zhì)；B中固體變藍(lán)；C中現(xiàn)象為石灰水變渾濁。
  請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式

   

  ，該反應(yīng)說明甲烷具有

   

  （填“氧化性”或“還原性”）。
  （4）稱量數(shù)據(jù)如表所示。
  【數(shù)據(jù)處理】
  根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比（寫出計算過程）。
  【反思與拓展】
  （5）以下情況會導(dǎo)致計算碳、氫元素質(zhì)量比偏小的有

   

  。
  a.氧化銅的量偏少
  b.氧化銅中有水分
  c.無水硫酸銅的量偏少
  d.澄清石灰水的量偏少
  組卷：30引用：1難度：0.4

  解析