2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市宿城區(qū)七年級(jí)(下)期末語文試卷
發(fā)布:2024/6/17 8:0:9
一、積累運(yùn)用(30分)
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1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處,填上合適的古詩名句。
山川有意?!埃?)
草木多情?!埃?)組卷:3引用:2難度:0.8 -
2.閱讀下面語段,回答問題。
讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》,我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè 而不舍的精神;讀端木蕻良的《土地的誓言》,我們感受到作者內(nèi)心猶如關(guān)東原野亙 古的地層巖漿翻涌般灼 熱的愛國之情;讀楊絳的《老王》,我們感受到一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧zuò 之情;甲 。他們身上的精神,永遠(yuǎn)是 乙 (A.激發(fā) B.激勵(lì))我們前行的偉大力量。
(1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
①qiè
②亙
③灼
④愧zuò
(2)結(jié)合語境,從下面選項(xiàng)中選擇一篇課文續(xù)寫一句話,填寫在甲處。
選項(xiàng):①彭荊風(fēng)《驛路梨花》②宗璞《紫藤蘿瀑布》③茨威格《偉大的悲劇》
(3)在乙處選填一個(gè)合適的詞語。(只填序號(hào))組卷:1引用:2難度:0.5 -
3.七(1)班開展以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
(1)請(qǐng)根據(jù)“孝”的宣傳資料夾,猜一猜“孝”字的本義。
甲骨文“老”
甲骨文“子”甲骨文“孝”
提示:“孝”是會(huì)意字,是由“老”和“子”兩個(gè)獨(dú)體字組合而成。
本義:
提示:
①動(dòng)詞:盡心奉養(yǎng)、尊敬父母。
②名詞:孝道;對(duì)尊親敬老等善德的通稱;舊時(shí)禮俗,在長輩去世后一定時(shí)期內(nèi),晚輩穿孝服,以示哀悼;指居喪之人;指孝服、喪服。
(3)小文嫌?jì)寢屪焯?,?duì)自己管的太多。為此,經(jīng)常和媽媽吵架、賭氣,甚至想離家出走。作為好朋友,請(qǐng)你引用《論語》中的一句話對(duì)他進(jìn)行勸說。(40字左右)
A.父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方。
B.事父母幾諫。
譯:
A.父母在世不出遠(yuǎn)門,如果不得已要出遠(yuǎn)門,必須有一定的去處。
B.侍奉父母,如果他們有不對(duì)的地方,得輕微婉轉(zhuǎn)地勸說。組卷:3引用:1難度:0.5
三、閱讀(40分)
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8.閱讀《海底兩萬里》,完成下面表格。
形式 內(nèi)容 問題 識(shí)情節(jié)
(1)這幅航海日志圖上,①是辨人物 尼摩船長把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去??等麪柡?bdo class="mathjye-underpoint">我照著他的動(dòng)作,各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對(duì)我們說了一聲“好好地打獵去吧”……(選自《海底兩萬里》第十六章漫步海底平原) (2)文段中的“我”的名字是 談體會(huì) 探究名著閱讀價(jià)值有多個(gè)角度,可以從以下幾個(gè)方面來開展:
A.豐富的人物形象能引導(dǎo)讀者追求美好品質(zhì)。
B.非凡的想象能帶給讀者奇妙的體驗(yàn)。
C.豐富的科學(xué)知識(shí)能拓寬讀者的閱讀視野。(3)請(qǐng)任選一個(gè)方面,結(jié)合名著內(nèi)容簡要說明。 組卷:15引用:2難度:0.5
四、作文(60分)
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9.作文。
??無論是文學(xué)作品里,還是實(shí)際生活中,都有許多令人難忘而美好的“樣子”:哈尼族小姑娘照料小屋的樣子,葉圣陶走過三道門、四道臺(tái)階送別的樣子,志愿軍小戰(zhàn)士在緊要關(guān)頭不畏艱險(xiǎn)、不懼犧牲的樣子,老師們在課堂上妙語連珠、神采飛揚(yáng)的樣子,同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)場上生龍活虎、斗志昂揚(yáng)的樣子……
??你的樣子,真美!
??請(qǐng)以“你的樣子,真美”為題目,寫一篇文章。
??要求:(1)自定立意,自選文體(詩歌除外);(2)不得抄襲、套作;(3)不少于 600 字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。組卷:29引用:6難度:0.7