2021-2022學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）

• 1．商王太甲被輔佐大臣伊尹放逐，伊尹代行天子職權(quán)，這在當(dāng)時不但不受到譴責(zé)，反而獲得普遍的贊揚；周成王年幼，周公旦代理政事，卻遭到許多的非議和指責(zé)。這反映出（　?。?/h2>

  A．王位繼承制度確立	B．宗法制度遭到了破壞
  C．王權(quán)觀念逐漸強化	D．家國一體觀念獲認可
  組卷：83引用：17難度：0.6

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• 2．成書于公元前2世紀到公元2世紀的印度《摩奴法典》中有關(guān)于絲綢記載。斯里蘭卡曾出土有“漢代的半兩”信息的貨幣。東漢時期羅馬帝國的幻人魔術(shù)師和使者相繼來到中國。這表明秦漢時期（　　）

  A．中外交往具有雙向性特點

  B．朝貢貿(mào)易是中外交往主流

  C．海路是中外交往主要通道

  D．中外交往的主導(dǎo)者是中國
  組卷：6引用：4難度：0.9

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• 3．公元782年，淮西節(jié)度使李希烈聯(lián)合王武俊、李納等勢力，公開反叛朝廷。鎮(zhèn)海軍節(jié)度使韓滉運米三萬斛供給朝廷，解除了唐德宗的燃眉之急。唐德宗遣使于吐蕃，請發(fā)其兵，后未果。據(jù)此可知（　　）

  A．藩鎮(zhèn)是拱衛(wèi)唐政府的關(guān)鍵力量

  B．唐政府對藩鎮(zhèn)存在一定依賴性

  C．吐蕃納入中央的正式行政管轄

  D．經(jīng)濟重心基本轉(zhuǎn)移到江南地區(qū)
  組卷：20引用：6難度：0.5

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• 4．北宋畫家張擇端以長卷構(gòu)圖法，生動記錄了中國12世紀北宋都城東京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，畫中茶坊酒肆生意興隆，虹橋草市上布滿小商販。具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。這表明宋朝（　?。?/h2>

  A．商業(yè)發(fā)展決定了城市的規(guī)模

  B．重農(nóng)抑商政策發(fā)生根本改變

  C．繪畫完成了向風(fēng)俗畫的轉(zhuǎn)變

  D．文藝作品反映當(dāng)時社會風(fēng)貌
  組卷：8引用：4難度：0.5

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• 5．明初，政府規(guī)定“凡民鄰里，互相知丁，互知務(wù)業(yè)，俱在里甲”。任何人離鄉(xiāng)百里，即驗文引（介紹信）；商人戶籍所在地的鄰里被要求知道外出商人的歸期，若其兩載不歸，要向官方報告。據(jù)此可知這種戶籍制度（　　）

  A．是基層里甲制度的產(chǎn)物	B．適應(yīng)了封建經(jīng)濟的需要
  C．適應(yīng)賦役制度發(fā)展趨勢	D．不利于地方秩序的穩(wěn)定
  組卷：7引用：5難度：0.6

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• 6．1873-1892年，輪船招商局先后與英國的太古、怡和公司簽訂合同，規(guī)定了三公司在中國部分航線的營業(yè)份額（如表所示）。這些合同的簽訂（　　）
  

  航線 份額% 公司	長江		北洋		上海--寧波		上海--福州
  招商局	55	42	60	44	55	50	55	50
  太古	45	38	-	28	45	50	-	-
  怡和	-	20	40	28	-	-	45	50

  A．暴露了洋務(wù)運動的根本缺陷

  B．提高了輪船招商局的行業(yè)地位

  C．反映了洋務(wù)派的妥協(xié)與退讓

  D．客觀上有維護中國權(quán)益的意義
  組卷：41引用：26難度：0.7

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二、非選擇題（共4題，共52分。）

• 19．英國義務(wù)教育福利化歷經(jīng)長期發(fā)展，迄今已成為惠及全體適齡兒童的完備的義務(wù)教育福利制度。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 19世紀初，面對工業(yè)生產(chǎn)對勞動者文化素質(zhì)要求的提升，1870年英國議會通過了《初等教育法》，將全國劃分為若干學(xué)區(qū)并設(shè)立學(xué)校委員會，管理本地區(qū)初等教育，對5-12歲的兒童實施強迫教育，并規(guī)定公立初等學(xué)校每周的學(xué)費不得超過9便士。該法案為義務(wù)性質(zhì)的初等教育推行奠定了基礎(chǔ)。至1876年，英國立法普及初等義務(wù)教育的地區(qū)占居民居住區(qū)的50%。
  ——摘編自陳崢《英國義務(wù)教育福利化的歷史發(fā)展》材料二 1891年，英國政府頒布了《免費教育法》，正式開啟義務(wù)教育的免費進程，法案規(guī)定將為3-15歲的在校兒童撥教育補助費并禁止公立初等學(xué)校以任何形式收費。至19世紀末，絕大多數(shù)兒童都能接受義務(wù)教育，但仍有約17%的公立初等學(xué)校在校生需交納學(xué)費。此后，英國又頒布了一系列支持民辦初等教育的法規(guī)和通過了《1918年教育法》，禁止所有公立初等學(xué)校和繼續(xù)學(xué)校收費，該法還要求地方教育當(dāng)局向所屬繼續(xù)學(xué)校、中等學(xué)校在校生提供醫(yī)療檢查。
  ——摘編自李麗《英國義務(wù)教育政策探析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀英國初等義務(wù)教育發(fā)展的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國發(fā)展初等義務(wù)教育的特點，并分析其影響。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 工業(yè)革命被稱為“創(chuàng)新率的加速器”，它改變了歷史的方向，引導(dǎo)人類社會從農(nóng)業(yè)文明進入到嶄新的工業(yè)文明時代。這個大轉(zhuǎn)變的過程，即我們所說的現(xiàn)代化的世界進程，是大生產(chǎn)力形態(tài)和社會經(jīng)濟形態(tài)的大轉(zhuǎn)變，是一個整整的過渡時代，必須與歷史上迄今發(fā)生過的種種變革區(qū)別開來。迄今為止，向現(xiàn)代工業(yè)社會的大過渡出現(xiàn)了三次大推進的浪潮：
  
  ——摘編自羅榮渠《現(xiàn)代化新論》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，圍繞“現(xiàn)代化發(fā)展模式”任選一項或多項加以論證。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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