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2022-2023學(xué)年山西省晉城市陽城縣七年級(jí)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/7/20 8:0:8

一、選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題有15個(gè)小題,每小題2分,共30分)

  • 1.唐朝詩人皮日休在《汴河懷古》中詠道“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多。”可見隋朝大運(yùn)河( ?。?/h2>

    組卷:114引用:11難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是現(xiàn)藏于中國國家博物館的唐三彩騎駝樂舞俑,駱駝昂首挺立,駝?shì)d了由5名胡、漢成年人組成的樂舞隊(duì)。這一文物反映了唐朝(  )

    組卷:10引用:3難度:0.7
  • 3.唐末黃巢起義后,藩鎮(zhèn)割據(jù)才普遍出現(xiàn),部分實(shí)力雄厚的藩鎮(zhèn)先后被封為王,所建立的封國實(shí)際上已是高度自主的王國。唐朝滅亡后,各地藩鎮(zhèn)紛紛自立,其中地處華北地區(qū)、軍力強(qiáng)盛的政權(quán)控制中原,形成五代……材料反映了( ?。?/h2>

    組卷:265引用:45難度:0.7
  • 4.小明同學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)時(shí),繪制了如圖四幅政權(quán)并立示意圖,并制成學(xué)成果匯報(bào)卡。你認(rèn)為正確的是( ?。?/h2>

    組卷:42引用:1難度:0.5
  • 5.唐“置市舶使于廣州,以收商舶之利”。宋代繼承唐制,在重要易港口設(shè)立市舶司,其主要職能之一是負(fù)責(zé)對(duì)船來品抽稅和博買(官府收買外來商品)。由此可知,市舶司是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:3難度:0.8
  • 6.北宋時(shí),南方人在科舉考試中優(yōu)勢(shì)明顯,朝廷被迫采取南北分卷制度。自南宋起,江浙一帶尤其成為人才集中的地區(qū)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.9

三、材料解析題(本大題含兩個(gè)小題,17題16分,18題18分,共34分)

  • 18.糧食與人類的生產(chǎn)和發(fā)展息息相關(guān),糧食安全問題是關(guān)系國計(jì)民生的重要問題。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
    材料一:
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    (1)分別寫出圖1和圖2農(nóng)具的巧妙之處,并概括它們對(duì)糧食生產(chǎn)的作用。
    材料二:貞觀十六,太宗以天下粟價(jià)率計(jì)斗值五錢,其尤賤處,計(jì)斗值三錢,因謂侍臣曰:“國以民為本,人以食為命。若禾黍不登(沒有豐收),則兆庶國家所有。既屬豐稔若斯,朕為億兆人父母,唯欲躬?jiǎng)?wù)儉約,必不輒為奢侈?!?br />——摘編自吳兢《貞觀政要》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這位皇帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了哪一盛世景象?為達(dá)成這一盛世局面,他采取了哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施?
    材料三:宋高宗時(shí),北方人口大量南遷,他們愛吃面食,麥價(jià)上漲,釀酒和馬料也需要麥子,這些因素刺激了人們對(duì)麥的種植,于是南方多在水稻收割后種上麥子。此外,丘陵、山地還種上了北方傳入的粟、豆等。北宋從印度半島引進(jìn)稱作“西天綠豆”的優(yōu)良綠豆品種,原產(chǎn)西域的西瓜在北方較多栽種,并傳入南方。兩宋時(shí)期,還有培育出豆芽和韭黃。
    ——摘編自常建華《社會(huì)生活的歷史學(xué):中國社會(huì)史研究新探》
    (3)根據(jù)材料三,概括兩宋時(shí)期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化及變化的原因。
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    (4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析清朝前期人口猛增的原因及帶來的問題。

    組卷:8引用:1難度:0.4

四、探究題(本大題共22分)

  • 19.國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。七年級(jí)(1)班的同學(xué)以“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí),下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù),請(qǐng)你參與完成。
    任務(wù)一:【識(shí)讀地圖——了解疆域拓展變化】
    (1)一組同學(xué)收集了中國古代不同朝代的疆域圖。請(qǐng)你對(duì)比兩幅地圖,指出清朝南至、東南方向的疆域有何拓展?
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    任務(wù)二:【制作名片——歌頌英雄人物事跡】
    (2)二組同學(xué)閱讀了戚繼光和鄭成功的英雄人物傳記,準(zhǔn)備為其制作人物名片。請(qǐng)你補(bǔ)充完整兩位人物的主要事跡,并概括他們身上具有的共同的精神品質(zhì)。
    人物:戚繼光
    身份:明朝名將
    事跡:
     

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    人物:鄭成功
    身份:明末清初名將
    事跡:
     

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    任務(wù)三:【梳理表格——見證水陸交通成就】
    (3)三組同學(xué)整理了關(guān)于“古代水陸交通發(fā)展”的部分史實(shí),你認(rèn)為中國古代交通建設(shè)取得成就的原因有哪些?交通建設(shè)對(duì)國家治理有何意義?
    秦朝 馳道等構(gòu)成以咸陽為中心的全國道路網(wǎng);開鑿靈渠
    漢朝 張騫通西域;絲綢之路?
    隋唐 驛道以長安為中心向各方輻射;隋修建大運(yùn)河;鑒真東渡、玄奘西行?
    宋元 建立四通八達(dá)的驛站;京杭大運(yùn)河全長約1800千米;海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛?
    明清 鄭和下西洋;私人海上貿(mào)易?
    任務(wù)四:【撰寫短文——認(rèn)識(shí)多元一體格局】
    一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史,就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團(tuán)結(jié)融合,多元之所以聚為一體,源自各民族文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近,源自中華民族追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動(dòng)力。正因?yàn)槿绱?,中華文明才具有無與倫比的包容性和吸納力,才可久可大、根深葉茂。
    ——習(xí)近平在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話
    (4)四組同學(xué)閱讀上面材料后深受啟發(fā),準(zhǔn)備以宣講的方式展示學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的歷史知識(shí),以“你中有我,我中有你”為題,撰寫150字左右的宣講稿。(至少有三個(gè)史實(shí)。)

    組卷:17引用:1難度:0.5
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