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2021-2022學(xué)年黑龍江省佳木斯實驗中學(xué)高一(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.選擇題(每題2分,共50分)

  • 1.生命活動都離不開細胞,試分析做出此結(jié)論的理由是(  )
    ①細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
    ②病毒雖然是生物,但必須依靠活細胞才能生活
    ③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動
    ④多細胞生物必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動

    組卷:51引用:11難度:0.8
  • 2.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:12難度:0.9
  • 3.下列生物中均屬于原核生物的一組是( ?。?br />①HIV病毒
    ②青霉菌
    ③大腸桿菌
    ④乳酸菌
    ⑤顫藍細菌
    ⑥酵母菌
    ⑦衣藻
    ⑧變形蟲

    組卷:146引用:33難度:0.8
  • 4.下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的描述中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量,以下按①②③④的順序排列,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:4難度:0.8
  • 6.無機鹽對生物體的生命活動起至關(guān)重要的作用。下列有關(guān)生物體內(nèi)無機鹽的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 7.下列關(guān)于各種糖類主要用途的說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:3難度:0.8
  • 8.下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,其中錯誤的是(  )

    組卷:1引用:4難度:0.7
  • 9.有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性形成的原因,說法不正確的是(  )

    組卷:28引用:1難度:0.8

二.非選擇題(共50分)

  • 28.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器,下圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。圖2表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)通常需最大放大倍數(shù)時,顯微鏡的目鏡、物鏡組合為
     
    (填圖2的編號),此時物鏡與載玻片的距離為圖1中的
     
    (填寫編號),此時放大倍數(shù)為
     
    倍,放大倍數(shù)是指放大的
     
    (填“長度”、“面積”、“體積”)。
    (2)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野被96個分生組織細胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可觀察到的細胞數(shù)為
     
    個。
    (3)在觀察中目鏡不變,c與d的顯微視野中比較明亮的是
     
    。
    (4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于
     
    。(填編號)
    A.物鏡上
    B.目鏡上
    C.裝片上
    D.光圈上
    (5)如圖3為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,由視野(1)到視野(2)時,操作過程的正確順序是
     
    (填字母)。
    ①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
    ②轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋
    ③調(diào)節(jié)光圈
    ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器
    ⑤移動載玻片
    A.④⑤③①
    B.④③⑤②
    C.⑤④③②
    D.⑤④①②

    組卷:11引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)29.某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
    (1)當(dāng)CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為
     
    ,CO2濃度在a~b之間時,曲線
     
    表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。
    (2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是
     
    。
    (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2
     
    (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。
    (4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮
     
    這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

    組卷:2015引用:76難度:0.7
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