2022-2023學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)六年級(jí)（上）期中歷史試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題

• 1．考古學(xué)者得出“人類(lèi)由古猿逐漸進(jìn)化而來(lái)的”這一論斷，主要依據(jù)是（　　）

  A．化石

  B．遺址

  C．傳說(shuō)

  D．文字
  組卷：447引用：38難度：0.7

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• 2．距今約8500年-7500年左右的后李文化，因首次發(fā)掘于臨淄區(qū)后李文化遺址而得名。觀察如圖，后李文化時(shí)期的房屋與哪一原始人類(lèi)居住的房屋類(lèi)似？（　?。?/h2>

  A．北京人

  B．山頂洞人

  C．半坡人

  D．河姆渡人
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 3．海內(nèi)外華人以炎黃子孫自稱(chēng)。每年，滿懷虔誠(chéng)與崇敬的中華兒女會(huì)以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是（　?。?/h2>

  A．他們創(chuàng)造了使用至今的漢字

  B．他們帶領(lǐng)人們根治了水患

  C．他們是中華民族的人文初祖

  D．他們建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家
  組卷：808引用：101難度：0.8

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• 4．北京人的發(fā)現(xiàn)、原始的農(nóng)耕生活、人文初祖、堯舜禹的“禪讓”，如果把它們放在一個(gè)學(xué)習(xí)主題下，你應(yīng)該選擇（　　）

  A．中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源

  B．政權(quán)分立與民族交融

  C．早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革

  D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
  組卷：40引用：12難度：0.8

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• 5．“國(guó)家”這個(gè)詞是表示地緣關(guān)系的“國(guó)”與表示血緣關(guān)系的“家”的合成。夏朝體現(xiàn)“國(guó)”與“家”融合的制度是（　　）

  A．禪讓制

  B．世襲制

  C．分封制

  D．郡縣制
  組卷：331引用：36難度：0.7

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一、選擇題

• 15．史實(shí)即歷史事實(shí)，史論是對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論。以下敘述中，屬于史論的（　　）

  A．公元前256年，李冰主持修筑了都江堰

  B．秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城

  C．項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行歷時(shí)四年的“楚漢之爭(zhēng)”

  D．大澤鄉(xiāng)起義是我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義
  組卷：1引用：2難度：0.7

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二、歷史趣味活動(dòng)論壇

• 16．

  歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史。歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，雖然過(guò)去了幾百年、幾千年，以至若干萬(wàn)年，但并不是消逝得沒(méi)有痕跡，我們可以通過(guò)很多途徑去感受歷史的存在。近期同學(xué)們進(jìn)行的一系列“歷史探究活動(dòng)”，就是通過(guò)體驗(yàn)探究去想象歷史、觸摸歷史、感知?dú)v史，以提高歷史思維能力，感悟歷史鮮活魅力。 今天我們就在【活動(dòng)論壇】中一起進(jìn)行活動(dòng)課成果的展示交流吧。

  活動(dòng)1：“原始生活仿繪”活動(dòng)
  說(shuō)明	下面是同學(xué)們仿繪的原始人生活圖景和仿制的古代物品，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)完成下列任務(wù)。
  作品展臺(tái)
  活動(dòng)任務(wù)	（1）圖①仿繪的是哪一原始人的生活圖景？你判斷的理由是什么？ （2）仿制物品③-⑧中，哪些可以置于圖②原始人生活圖景中？ （3）圖②右上角原始人正在建造房屋，請(qǐng)繪制出房屋建造完成后的樣子。
  思考認(rèn)識(shí)	（4）課堂上討論原始人生活時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：“圖②中原始居民的生活比圖①中原始居民的生活進(jìn)步。”你贊同他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）通過(guò)學(xué)習(xí)和仿繪活動(dòng)，你認(rèn)為人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中起決定作用的是什么？

  活動(dòng)2：“探尋齊文化”活動(dòng)
  說(shuō)明	2022年5月18日國(guó)際博物館日的主題是“博物館的力量”。下面，我們一起打卡齊文化博物院，開(kāi)啟一段美妙的博物館研學(xué)之旅吧！
  研學(xué)之旅	【探訪名人】 美態(tài)公，姓姜名尚，字子牙。姜太公指揮軍隊(duì)在牧野大敗紂王軍隊(duì)，協(xié)助武王。興周滅商。周初采取封邦建國(guó)方略，姜太公因首功被封于齊。太公露封后，東行就恩，擊敗前來(lái)爭(zhēng)奪領(lǐng)土的萊侯，誅殺不合作者，穩(wěn)定局勢(shì)，定都營(yíng)丘，開(kāi)立齊國(guó)。 【發(fā)現(xiàn)齊跡】 圖③戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鷹首壺 壺蓋是一只雙目高突的鷹頭形狀，鷹嘴是壺的流口。當(dāng)提著橫梁傾倒時(shí)，鷹嘴的上唇會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，將壺直立，鷹嘴又會(huì)自動(dòng)閉合。 【走進(jìn)學(xué)宮】 圖④學(xué)宮想象畫(huà) 學(xué)宮是各學(xué)派薈萃的中心，匯集了文人學(xué)者多達(dá)千人左右，他們?cè)谶@里自由發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解、思想觀點(diǎn)，互相爭(zhēng)辯、抨擊……
  探究任務(wù)	（1）賞析圖①故事，你解讀出哪些史實(shí)？（至少三個(gè)） （2）請(qǐng)將圖②故事補(bǔ)充完整。 （3）如果文物會(huì)說(shuō)話，“鷹首壺”會(huì)如何介紹齊國(guó)呢？給你留下深刻印象的“齊跡”還有哪些？（舉出1-2個(gè)）（4）圖④這幅想象畫(huà)符合歷史史實(shí)嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)說(shuō)明你的判斷。
  感悟總結(jié)	（5）通過(guò)“探尋齊文化”活動(dòng)，你認(rèn)為博物館可以給予我們?cè)鯓拥摹傲α俊保?/td>

  活動(dòng)3：“我看秦始皇”活動(dòng)
  說(shuō)明	下面是關(guān)于“秦始皇功過(guò)”辯論賽的一個(gè)片段，請(qǐng)賞析并參與完成探究任務(wù)。
  辯論賽場(chǎng)	李明：我方認(rèn)為秦始皇是一位雄才大略的杰出帝王，功大于過(guò)。 他統(tǒng)一六國(guó)，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建制國(guó)家，結(jié)束諸侯長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，還采取措施鞏固統(tǒng)一，是符合廣大人民愿望的，是推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展，也是有利于生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的，可謂千古一帝。他是封建時(shí)代的帝王，統(tǒng)治也有暴虐的特點(diǎn)，但難掩這一偉大的功績(jī)，所以，我方的觀點(diǎn)是秦始皇功大于過(guò)！ 王紅：我方認(rèn)為秦始皇是中國(guó)古代一位著名的暴君，過(guò)大于功。 他的統(tǒng)治急于求成而殘酷暴虐，不僅對(duì)農(nóng)民征收沉重的賦稅，還大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役。電視劇《孟姜女傳奇》里就反映了讓老百姓修長(zhǎng)城的情景，孟姜女的丈夫就是修長(zhǎng)城累死的。這也可以證明秦始皇是一個(gè)殘暴的皇帝。
  探究任務(wù)	（1）賞析辯論片段，歸納出雙方的觀點(diǎn)和論據(jù)，完成下表。 辯方 觀點(diǎn) 理由依據(jù) 李明 王紅 （2）你贊同哪一方的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)贋槠溲a(bǔ)充一個(gè)史實(shí)依據(jù)。
  學(xué)以致用	（3）如果你當(dāng)裁判，會(huì)判定哪位同學(xué)是本片段辯論的獲勝者？寫(xiě)出你的判定并闡明理由。（要求：①理由要體現(xiàn)雙方的情況②理由至少兩條）

  【附加題】（不計(jì)分，但真誠(chéng)期待收到你的來(lái)信）
  題目：給歷史老師的一封信
  提示：信的內(nèi)容可以包括你想對(duì)歷史老師說(shuō)的話、你上歷史課的感受、你喜歡哪節(jié)課、喜歡怎么上歷史課、你在歷史課上的收獲、你給老師的建議等等。
  組卷：2引用：1難度：0.3

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