2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊130中學(xué)高一（上）第二次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/5/13 8:0:8
一、選擇題（本題共計25小題，每題2分，共計50分）
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1．原始社會時期，西亞居民培植出大麥、小麥等作物，中國培育出水稻、粟等作物。以下能夠為此提供證明的最有力證據(jù)是（ ）
組卷：5引用：14難度：0.7 -
2．周公東征后，再次分封異姓親戚之國，封國大小不等，有的是畿內(nèi)的采邑。它們廣泛分布在中原地區(qū)內(nèi)，與眾多的舊國錯雜在一起，其主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：15難度：0.7 -
3．春秋之前，國君賞賜臣下，主要是分封土地；戰(zhàn)國時，國君賞賜臣下黃金百鎰、千鎰、百斤、千斤或者百金、千金的事很常見。這種變化（ ?。?/h2>
組卷：5引用：5難度：0.7 -
4．下列各項按因果關(guān)系排列，正確的應(yīng)是（ ?。?br/>①鐵器的使用和牛耕的推廣
②貴族采用新的剝削方式
③私田主人不向國君交納私田產(chǎn)品
④齊國采用“相地而衰征”和魯國實行“初稅畝”組卷：2引用：3難度：0.7 -
5．《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望?！边@主要是因為商鞅變法（ ）
組卷：3引用：5難度：0.7 -
6．春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生重大變革、各種思想流派紛紛提出治國濟世的主張，出現(xiàn)了“百家爭鳴”局面，“百家爭鳴”局面形成的重要意義是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.6 -
7．如圖的秦朝行政系統(tǒng)簡表中①、②分別是（ ）
組卷：26引用：3難度：0.8 -
8．柳宗元認為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意（ ?。?/h2>
組卷：236引用：99難度：0.9 -
9．有關(guān)“皇帝”這一稱號的說法，下列不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5
二、材料分析題（本題共計4小題，共計50分）
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28．閱讀材料，完成下列要求。
材料 （漢）文帝為勤儉愛民之主，在位二十三年，宮室、苑囿、狗馬、服御無所增益；嘗欲作露臺，召匠計之，費值百金。帝以百金為中戶十家之產(chǎn)，遂不肯筑；治其壽陵，亦學(xué)尚節(jié)儉。府庫尺有羨余，乃減輕人民負擔(dān)，令郡國無獻，并迭減免賦稅。文帝罷去太尉。列侯居于長安，為高祖所定之制度，文帝詔以邑（列侯封地）遠運輸費重為言，令丞相周勃率列侯之國（離開首都去自己的封地）。
——摘編自陳恭祿《中國通史》（1）根據(jù)材料，概括漢文帝勤儉愛民的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析漢文帝勤儉愛民的積極影響。組卷：2引用：4難度：0.5 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：秦始皇三十三年（公元前214年），“發(fā)諸嘗通（bu）亡人（選離原有戶籍而出外游食之民）、螯婿、賈人……以通遣成”，在直抵陰山的地方置“四十四縣”，又派遣蒙恬率兵三十萬北逐戎狄。
——摘自司馬遷《史記?秦始皇本紀(jì)》
（漢元帝竟寧元年）正月，匈奴呼韓邪單于來朝，自營愿婿漢氏以自親。帝以后宮良家子王嫡字昭君賜單于。
——摘自司馬光《資治通鑒?卷二十九》材料二：（漢）靈帝好胡服、胡帳、胡床、胡飯、胡箜筷、胡笛、胡舞，京都貴戚竟為之。
——摘自范曄《后漢書五行志》孝文帝：“雅好讀書，手不釋卷?！褰?jīng)’之義，覽之便講，學(xué)不師授，探其精奧……”
——摘自魏收《魏書?高祖紀(jì)》材料三：隋唐與魏晉南北朝時民族交融相比，有其自身的特點。它沒有魏晉南北朝時期那樣頻繁的民族遷徙，沒有各族之間的爭戰(zhàn)、割據(jù)以及由此產(chǎn)生的各族之間的同化、融合的復(fù)雜性和曲折性；而是在統(tǒng)一政權(quán)下內(nèi)地漢族統(tǒng)治階級通過各種政合、措施，逐漸同化、融合周邊各族，或周邊各族與鄰近漢族和其他民族的自然融合；漢化仍然是隋唐時期民族融合的主流。
——摘編自周偉洲《試論隋唐時期西北民族融合的趨勢和特點》（1）根據(jù)材料一，概括秦漢時期處理民族關(guān)系的主要方式。（答出2點即可）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代民族交融的特點，并分析其對中華民族發(fā)展的影響。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉隋唐統(tǒng)治階級加強與周邊各族交融的舉措。（答3點即可）組卷：1引用：1難度：0.5