2021-2022學年廣西桂林十八中高二（下）開學歷史試卷
發(fā)布：2024/12/4 10:0:2
一、選擇題（本題包括48小題，每小題只有一個選項是正確的。每小題1分，共48分。）
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1．《史記?殷本紀》記載，商紂王“賜（周文王）弓矢斧鉞，使得征伐，為西伯”；《尚書?牧誓》記載：“甲子昧爽，（武）王朝至于商郊牧野，乃誓，（武）王左杖黃鉞，右秉白旄以麾?！备X在此主要充當（ ）
組卷：3引用：5難度：0.7 -
2．魏晉以前，牛車是普通人使用的。魏晉南北朝以后，牛車開始用于皇室儀仗，并且作為社會上層的交通工具。導致這一變化的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.6 -
3．14世紀初，一位到中國游歷過的西方人提醒到華貿(mào)易的商人：“中國的皇帝會將你們的銀幣納入國庫，他會給你們換成黃紙，上面蓋有皇帝的印章，稱為‘寶鈔’，當購買絲綢等物品時，所有人都會接受這種黃紙。”這一現(xiàn)象（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.6 -
4．明末馮夢龍曾言：“偶閱《王文成公年譜》，竊嘆謂文事武備，儒家第一流人物。暇日演為小傳，使天下之學儒者，知學問必如文成，方為有用?！庇谑亲伞痘拭鞔笕逋蹶柮飨壬錾砭竵y錄》這一筆記小說。據(jù)此可知，馮夢龍撰寫此作意在（ ?。?/h2>
組卷：11引用：7難度：0.5 -
5．1853年冬，太平天國頒布《天朝田畝制度》，廢除封建土地所有制，按照人口平分土地。僅半年后就不得不采取“照舊交糧納稅”，準許地主收租。該變化主要是因為（ ?。?/h2>
組卷：19引用：6難度：0.6 -
6．戊戌維新以后，隨著西學傳播的深化，人們對經(jīng)世之學過分強調(diào)“致用”所帶來的弊端進行抨擊。一些學者開始注重“無用”之學，強調(diào)“純粹之學”，從而促使“求是”之學復蘇，經(jīng)世致用之風開始向求實求真之風轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變反映了（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.6 -
7．1931年上海出版的《當代中國名人錄》收錄了當時3320名人物，統(tǒng)計如表所示。據(jù)表可推知，當時（ ）
表：《當代中國名人錄》所收人物籍貫統(tǒng)計（部分）籍貫 人數(shù)（人） 百分比（%） 籍貫 人數(shù)（人） 百分比（%） 江蘇 600 18.07 浙江 529 15.93 廣東 404 12.16 河北 236 7.1 福建 212 6.38 湖南 209 6.27 安徽 180 5.42 湖北 159 4.79 江西 126 3.79 四川 124 3.73 遼寧 109 3.28 山東 95 2.86 河南 53 1.59 山西 51 1.53 云南 48 1.44 廣西 42 1.26 貴州 41 1.25 陜西 34 1.02 組卷：4引用：2難度：0.6 -
8．新中國成立初期，蘇聯(lián)提出：中國的工業(yè)化可以在社會主義陣營內(nèi)與各國分工合作。但是，新中國領導人做出了建設“完整的工業(yè)體系”的決定，1962年，進一步提出“建成一個獨立的完整的經(jīng)濟體系”的目標。這些決定表明（ ?。?/h2>
組卷：20引用：13難度：0.6 -
9．僭主是指用不正當手段攫取城邦統(tǒng)治權的政治強人。公元前5世紀時，雅典人通過大量立法賦予刺殺僭主者在公共食堂免費就餐、免捐、在劇院前臺就坐等特權。這表明當時（ ）
組卷：5引用：3難度：0.6 -
10．據(jù)統(tǒng)計，19世紀中期，英國活畜由1842年前的全數(shù)依賴國產(chǎn)，日漸轉(zhuǎn)向依靠美洲、澳洲輸入。19世紀末，牛、羊、豬之進口比例依序已高達40%、50%、80%。這反映當時（ ）
組卷：14引用：2難度：0.7 -
11．克?萊頓曾在1882年發(fā)表有關倫敦霧霾的言論：“我們是靠模仿和再現(xiàn)為生的人，我們需要光、也僅有光可揭示眼前的對象及它們的美。所以，黯淡的光和污濁的色彩，讓我們生活和創(chuàng)作的源泉漸漸干涸。”由此判斷，克?萊頓的藝術風格屬于（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.8 -
12．如表為國內(nèi)科技研發(fā)支出總額（GERD）占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重統(tǒng)計（2012年）。由如表可推知（ ）
丹麥 芬蘭 瑞典 美國 德國 俄羅斯 中國 南非 3.00% 3.42% 3.28% 2.70% 2.87% 1.13% 1.93% 0.73% 組卷：0引用：2難度：0.7 -
13．春秋時期的戰(zhàn)爭主要由貴族參加，戰(zhàn)車兵器都由貴族自己裝備；戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭持續(xù)時間更長，戰(zhàn)爭規(guī)模更大，參戰(zhàn)人數(shù)動輒幾萬、甚至幾十萬，大部分都是庶民，且武器裝備都由國家提供。這種變化（ ?。?/h2>
組卷：11引用：6難度：0.6 -
14．兩漢之際常有刻畫帝王、圣賢誕生的畫像，如“女節(jié)夢接大星而生少昊，含始吞玉英而生高祖”，玉英出現(xiàn)的先決條件則是“五常并修”，只有社會風氣醇厚、民風淳樸、生活富足的情況下玉英才會出現(xiàn)，以此象征大漢的天下前途無量。這些畫像（ ）
組卷：2引用：9難度：0.6 -
15．唐代，即使家道破落人們也會在傳記和墓志中追溯遠祖如何顯赫；宋代士大夫卻不覺得貧賤是恥辱，反而會回顧當年的艱難，激勵自己和清貧士子，如范仲淹就有“斷齏畫粥”的故事。這種變化（ ?。?/h2>
組卷：11引用：19難度：0.6 -
16．中國歷史上黃河因自然變遷或人為因素曾多次改道。元明清時期，為了顧全大運河的水量，曾強逼黃河南流，使與淮水合流，這造成黃河水患頻仍，淮水亦釀出大害。這反映了當時（ ?。?/h2>
組卷：8引用：10難度：0.6 -
17．林則徐認為，“準令諸夷互市，原系推恩外服，普示懷柔，并非內(nèi)地賴其食用之資，更非關榷利其抽分之稅”。而伍廷芳（1842年-1922年）指出：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”，國家間的關系亦是如此，互利就應是它們每一次交往的基調(diào)。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：6引用：6難度：0.7
[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
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52．材料 1940年6月4日，盟國軍隊完成敦刻爾克撤退后，德國軍隊繼續(xù)向南推進，并于6月13日占領巴黎。士氣低落的法國政府接受了條件苛刻的停戰(zhàn)協(xié)定，其中包括釋放所有的德國戰(zhàn)俘，遣散法國軍隊，交出法國軍艦，由德國占領法國一半多的領土。法國被認為是西方最強大的國家，它的迅速崩潰自然是一個令人心痛的打擊。有人指責說，叛國和怯懦是造成這一巨大災難的原因。雖然這些指責也并非毫無根據(jù)，但另一些因素卻似乎更具決定性。其中一個因素就是《蘇德互不侵犯條約》的影響，這一條約使得希特勒能夠?qū)④婈牸性谝粭l戰(zhàn)線上。此外，也許最重要的還是德國在好幾個方面，特別是發(fā)展閃電戰(zhàn)新戰(zhàn)術方面所占有的優(yōu)勢。
--摘編自斯塔夫理阿諾斯《全球通史》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括法國淪陷的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析法國淪陷的影響。組卷：2引用：7難度：0.4
[歷史一選修4：中外歷史人物評說]
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53．材料 康熙自幼喜愛數(shù)學、化學、物理學等自然科學，在八歲登基后仍然投入相當大的精力去認真學習這些知識。他不斷引進有科技才能的傳教士來華，命傳教士采用地圓說繪制了全國地圖《皇輿全覽圖》，此地圖在康熙的南征北戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。他諭令傳教士白晉等人在宮中設置化學實驗室，用化學方法試制西藥，使中國在醫(yī)療中開始了中西醫(yī)結(jié)合的道路。他還命令傳教士湯若望以西法制成了“紅衣大炮”，該大炮在雅克薩之戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。他在皇宮中開設有數(shù)學、天文、地理、醫(yī)學、外語、藝術等方面課程，由傳教士來講授。
--摘編自張云箏、田冰《康熙西學中用的思想與實踐》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析康熙主張西學中用的歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評康熙西學中用實踐的歷史貢獻。組卷：10引用：5難度：0.5