2021年四川省成都市彭州中學(xué)實驗學(xué)校中考生物模擬試卷

一、選擇題（每小題2分，共50分）

• 1．下列細胞中，不具有葉綠體但具有液泡的是（　?。?br />①菠菜葉肉細胞
  ②口腔上皮細胞
  ③酵母菌細胞
  ④番茄果肉細胞
  ⑤黑藻葉片細胞
  ⑥馬鈴薯塊莖細胞

  A．③④⑤

  B．①③⑥

  C．③④⑥

  D．①③④
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．冷水洗莧菜時，水沒有變成紫紅色；把莧菜煮沸后，水變成了紫紅色。這是因為高溫的水破壞了莧菜細胞的（　?。?/h2>

  A．細胞質(zhì)

  B．細胞核

  C．細胞膜

  D．細胞壁
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

• 3．根據(jù)所學(xué)知識進行判斷，下列說法正確的是（　　）

  A．細胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長

  B．細胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個子細胞中

  C．多細胞生物體內(nèi)有許多體細胞，體細胞中的染色體數(shù)目各不相同

  D．細胞分裂后，新細胞與親代細胞所含的遺傳物質(zhì)是不同的
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 4．生長在新疆的水果比在我國其他地區(qū)的同種植物甜，主要原因是（　　）

  A．白天溫度高

  B．陽光充足

  C．晝夜溫差大

  D．降水量多
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 5．土壤板結(jié)不利于植物生長，主要原因是（　?。?/h2>

  A．缺少肥力，妨礙光合作用

  B．缺少水分，妨礙光合作用

  C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用

  D．缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用
  組卷：60引用：30難度：0.9

  解析

• 6．正常情況下，根表皮以內(nèi)的各層細胞由內(nèi)向外細胞液的濃度（　?。?/h2>

  A．依次遞增

  B．依次遞減

  C．平均相同

  D．不能確定
  組卷：8引用：8難度：0.9

  解析

• 7．環(huán)剝樹皮后，不久切口的上方會形成節(jié)瘤，這說明運輸有機物的部位是（　?。?/h2>

  A．韌皮部里的導(dǎo)管	B．韌皮部里的篩管
  C．木質(zhì)部的導(dǎo)管	D．木質(zhì)部里的篩管
  組卷：11引用：9難度：0.7

  解析

• 8．正在生長發(fā)育的青少年，應(yīng)該多吃（　?。?/h2>

  A．高蛋白食物

  B．高糖食物

  C．高脂肪食物

  D．含鈣、磷、蛋白質(zhì)和維生素豐富的食物
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

• 9．下列有關(guān)食物的消化和吸收的表述不正確的是（　　）

  A．腸炎患者通過消化道排出過多水分，和小腸吸收功能減弱有關(guān)

  B．脂肪的消化和肝臟分泌的膽汁有關(guān)系

  C．口腔和大腸都不具有吸收作用

  D．營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后，進入人體的循環(huán)系統(tǒng)
  組卷：26引用：28難度：0.9

  解析

二、非選擇題（每空1分，共50分）

• 28．生態(tài)球是一個密閉的小型生態(tài)系統(tǒng)，球內(nèi)空氣占

  1

  3

  ，海水占

  2

  3

  ，底部放有小石，另有三條小蝦和一些藻類，請分析回答問題。
  （1）該生態(tài)系統(tǒng)可以作為一個生態(tài)系統(tǒng)，因為球里有生物及生物生存的

   

  ，為了使生態(tài)球內(nèi)的生物存活較長時間，應(yīng)將生態(tài)球放在有

   

  的條件下。
  （2）該生態(tài)球的生產(chǎn)者是

   

  ，它能通過光合作用為小蝦的生活提供

   

  和

   

  。
  （3）小蝦以藻類為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  者。
  （4）該生態(tài)球中的腐生細菌能分解小蝦的排泄物和其他有機物，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

   

  者，對生態(tài)球內(nèi)的

   

  有重要作用。
  （5）該生態(tài)球一般只能維持2～3年，說明這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是

   

  的，生態(tài)系統(tǒng)中生物與非生物物質(zhì)、能量之間，生物與生物之間的相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)稱為

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 29．疫苗是將病原微生物（如細菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生一定的保護物質(zhì)。
  疫苗一般分為兩類：預(yù)防性疫苗和治療性疫苗。預(yù)防性疫苗主要用于疾病的預(yù)防，接受者為健康個體或新生兒；治療性疫苗主要用于患病的個體，接受者為患者。根據(jù)傳統(tǒng)和習(xí)慣又可分為減毒活疫苗、滅活疫苗、抗毒素、亞單位疫苗（含多肽疫苗）、載體疫苗、核酸疫苗等。
  為了探究疫苗是否能提高動物的免疫能力，生物興趣小組的同學(xué)用肺炎雙球菌對小鼠進行了如圖的實驗。據(jù)圖回答問題。
  
  （1）高溫殺死的肺炎雙球菌在免疫反應(yīng)中起到了

   

  （“抗原”或“抗體”）的作用，它可以刺激小鼠的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗肺炎雙球菌的

   

  （“抗原”或“抗體”）。小鼠通過B過程產(chǎn)生的免疫屬于

   

  免疫。如果將另外一種具有致死性的致病菌注入經(jīng)過B過程處理的小鼠體內(nèi)，小鼠

   

  （“能”或“不能”）存活，原因是

   

  。
  （2）按照傳統(tǒng)和習(xí)慣，在B過程中高溫殺死的肺炎雙球菌屬于

   

  疫苗。
  （3）A過程中的小鼠在實驗中的作用是

   

  。
  （4）該實驗設(shè)計操作中存在的不足是

   

  ，請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施

   

  。
  （5）該實驗得出的結(jié)論是

   

  。
  組卷：31引用：1難度：0.3

  解析