《2023高考語文專題復(fù)習(xí)：統(tǒng)編版-選擇性必修下冊-古詩詞誦讀-臨安春雨初霽陸游》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/9/12 4:0:8
一、選擇題
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1．下列語句中加點(diǎn)處所指的文學(xué)家，依次正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①草堂三五里，春水群鷗野老心。
②李杜已遠(yuǎn)，惟有幾箱新樂府；湖山之邊，尚有三座舊祠堂。
③詩中什九從軍樂，亙占男兒一放翁。組卷：60引用：4難度：0.9 -
2．下列對陸游六十二歲時(shí)寫的《臨安春雨初霽》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：5難度：0.5 -
3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?br />《老學(xué)庵筆記》乃陸游晚年所作，所記內(nèi)容多為其親歷或親見、親聞之事。難能可貴的是，此書迥異于僅記述事實(shí)或轉(zhuǎn)抄他書的叢札性匯編，具有鮮明的識見。除評判性的斷語外，___________，體現(xiàn)了他一以貫之的立“大節(jié)”、辯邪正的思想傾向。
組卷：41引用：8難度：0.7
二、古代詩歌閱讀
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4．閱讀下面這首宋詩，完成小題。
臨安春雨初霽①
陸游
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。
素衣②莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。[注]①淳熙十三年，詩人在家鄉(xiāng)賦閑五年后重被起用為嚴(yán)州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時(shí)寫下此詩。②“素衣”句：陸機(jī)《為顧彥先贈(zèng)知》詩云，“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，陸游這里反用其意。
（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．詩開篇以問句的形式表達(dá)世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跎，直抒胸臆，情感噴薄。
B．頷聯(lián)，小樓聽雨，深巷賣花，生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了江南農(nóng)村的早春景色，詩境優(yōu)美，韻味雋永，能給詩人些許欣喜與慰藉。
C．頸聯(lián)“作草”“分茶”表面上看是極閑適的，但背后卻深藏著詩人無限的感慨與牢騷。
D．全詩將日常生活寫得很有情趣，章法極為謹(jǐn)嚴(yán)，表現(xiàn)了詩人閑居自遣和對于官場生活冷淡的心情。
（2）本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。組卷：10引用：4難度：0.5 -
5．閱讀下面這兩首詩歌，完成下面小題。
臨安春雨初霽
【南宋】陸游
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。
素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。
臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游
【北宋】陳與義
憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年①如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。【注】①作者在政和三年（1113）做官后，曾遭貶謫；后靖康之變，北宋淪亡，逃亡南方。
（1）下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．陸詩開篇直抒胸臆，情感噴薄，后三聯(lián)情感逐漸回落，全詩情感起伏，由高到低而又渾然一體。
B．陸詩尾聯(lián)“素衣”一句化用陸機(jī)的“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，但作者反用其意，表現(xiàn)自己不受“風(fēng)塵”染的態(tài)度。
C．陳詞上闋描寫“豪英”在月明花好的杏林叢中，觀月賞花，吹笛直到天明的情景，充滿了風(fēng)流倜儻的情調(diào)。
D．陳詞下闋從憶舊游回到當(dāng)前，“閑登小閣”“漁唱起三更”表現(xiàn)出詩人將悲感化為曠達(dá)的襟懷。
（2）“一生心事杏花詩”，兩首詩詞均用反襯的手法以杏花入詩，請分析各自借杏花抒寫了哪些“心事”？組卷：14引用：4難度：0.5
四、情景默寫
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15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陸游《臨安春雨初霽》中“，”兩句，描寫綿綿的春雨徹夜淅瀝，清晨賣花聲里透出淡雅的春意，寫得形象而又深致。
（2）《臨安春雨初霽》最能反映詩人孤寂心境及聊以自遣的是：“，?！?br />（3）《臨安春雨初霽》中“，”兩句寫出詩人客居京華，閑極無聊消磨時(shí)光的生活狀態(tài)。組卷：62引用：7難度：0.9
五、文學(xué)類閱讀-單文本
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16．閱讀下面的文字，完成下列小題。
杏花春雨江南
王清銘 ①看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風(fēng)塞上，杏花春雨江南”，印象特別深刻，每個(gè)人都有俠骨柔情的一面，騎白馬馳騁在秋風(fēng)蕭瑟的遼闊塞上，馬蹄得得，強(qiáng)勁的風(fēng)刮動(dòng)鬣鬃一般的頭發(fā)，心頭的豪情也隨之獵獵作響。突然馬一聲長嘶，一個(gè)陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野。
②畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風(fēng)冀北”，意境相似，后一句則完整保留。畫家李可染更是以“杏花春雨江南”為題，畫了一幅水墨畫。在很多人的心中，江南是故鄉(xiāng)，是心靈的家園，也是感情的寄托。臺灣作家余光中先生在《聽聽那冷雨》中就這樣寫道：“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)ィ灰獋}頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。”
③江南是一種時(shí)光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南”的出處，它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集《風(fēng)入松寄柯敬仲》，畫家柯敬仲要回江南，虞集寫詞相送：“報(bào)道先生歸也，杏花春雨江南?！痹~翰兼美，一時(shí)爭相傳刻，流傳遍海內(nèi)。特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南”，入畫入書或入印，還被人織成錦帕，為時(shí)所貴。由此可見，這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴。
④如果再往前到宋代，寫杏花和江南雨的詩詞非常多。陳與義寫“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，曾經(jīng)得到宋高宗的激賞。詩人客居他鄉(xiāng)，在詩歌的平仄中消磨時(shí)光，在淅瀝的雨聲中，杏花突然開放了，粉紅腮頰，仿佛想念中伊人的臉龐，那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯，詩人的心中布滿了水意，那場春雨來自心頭，仿佛就在他的眼眶里下著。
⑤江南是美麗的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”；江南又是憂傷的，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”?；蛟S是因美麗而憂傷，或是因憂傷而美麗？如果再往前到唐代，我們會(huì)遇上落魄的杜牧，沿著牧童手的指向，我們會(huì)在細(xì)雨霏霏的杏花村，端起盛滿感傷的酒杯，與他隔著一千多年碰響這水底的火焰。
⑥我很奇怪，杏花開放帶來的是熱鬧的春意，宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧”，但我們想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中開放和飄零的杏花?；蛟S杏花春雨江南是一個(gè)纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛?；蛟S，人生多苦難，生命的本質(zhì)就是憂傷的，在我們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，或者感覺光陰悄然遠(yuǎn)逝，我們的心頭就有杏花開放，就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣，在我們夢的邊緣平平仄仄地滴落，淋濕了我們押韻的心情。
⑦生命不可缺少詩意。我們也不難明白，春節(jié)晚會(huì)上那個(gè)《小城雨巷》的舞蹈為什么會(huì)引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴。人們并不是真的要撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，去尋找“一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”。這樣的詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝，但并沒有隔斷現(xiàn)代人的向往。人們是懷舊的，也向往過上一種詩意的生活，這是日漸豐富的物質(zhì)生活所無法彌補(bǔ)的心靈空缺。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀，也是同樣的情愫。
⑧余光中先生說：“無論工業(yè)如何發(fā)達(dá)，一時(shí)似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味?！痹谛踊ù河甑慕希苍S我們不需要一把油紙傘，嗅著杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋濕，也不失一種幸福。
（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是
A．“杏花春雨江南”是一種時(shí)光無法磨滅的詩意，它纏繞過落魄的杜牧、客居他鄉(xiāng)的陳與義與寫詞贈(zèng)友的虞集，也讓現(xiàn)代人十分向往。
B．作者對“杏花”“春雨”等意象的著力描寫，渲染了江南美麗而憂傷的特質(zhì)，展現(xiàn)了江南的不同風(fēng)貌，表達(dá)了作者對故土深深的喜愛和眷戀之情。
C．文中運(yùn)用了許多引用、比擬等手法，典雅表現(xiàn)了“杏花春雨江南”的詩意內(nèi)涵，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
D．人們對“杏花春雨江南”的向往，是一種懷舊的情愫，它既是對古典意蘊(yùn)的懷戀，又包含著對現(xiàn)代生活失去傳統(tǒng)詩意的感慨。
（2）文章以“杏花春雨江南”為題，卻在開頭描寫了一幅“白馬秋風(fēng)塞上”的圖景，請簡要分析這樣寫的作用。
（3）怎樣理解第⑥段中所說的“或許杏花春雨江南是一個(gè)纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛”？組卷：20引用：3難度：0.6