試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年福建省廈門市雙十中學(xué)七年級(jí)(上)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/10/22 5:0:1

一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。本大題共30小題,每小題2分,共60分。

  • 1.進(jìn)入中學(xué)后,同學(xué)們就怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)生活這一成長的禮物展開了討論。下列觀點(diǎn)你贊同的有( ?。?br />①中學(xué)生活,對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)
    ②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)
    ③我們每天都可以因?yàn)樯臎_動(dòng)而浪費(fèi)時(shí)間
    ④在新的環(huán)境中,我們可以為所欲為
    組卷:14引用:7難度:0.6
  • 2.面對(duì)中學(xué)時(shí)代帶來的各種可能與挑戰(zhàn),作為一個(gè)中學(xué)生,應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備,積極努力地去面對(duì)中學(xué)的生活,從點(diǎn)滴做起。下列名言與材料表達(dá)的意思一致的是( ?。?/div>
    組卷:60引用:11難度:0.5
  • 3.我們已經(jīng)開啟了初中學(xué)習(xí)生活。在未來的人生旅途中,我們應(yīng)該( ?。?br />①將努力落實(shí)到具體行動(dòng)中,堅(jiān)持不懈
    ②兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書
    ③把人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起
    ④讓父母給自己規(guī)劃好未來的人生道路
    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 4.“雜交水稻之父”袁隆平,一生執(zhí)著于“禾下乘涼夢(mèng)”,為我國糧食安全、世界糧食供給作出了巨大貢獻(xiàn)。這啟示我們應(yīng)( ?。?/div>
    組卷:130引用:30難度:0.8
  • 5.“中學(xué)生小波說自己長大了想要當(dāng)一名警察;中學(xué)生小美說長大想建更大、更好的蔬菜大棚;中學(xué)生小文說想擁有七彩的人生,想周游世界,想做環(huán)保志愿者……”。對(duì)此,下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 6.2022年4月23日首屆全民閱讀大會(huì)拉開序幕,充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香中國的高度重視。下列能直接體現(xiàn)讀書意義的是( ?。?/div>
    組卷:206引用:17難度:0.7
  • 7.以下是習(xí)近平總書記給蘇翊鳴回信的部分內(nèi)容。下列對(duì)總書記的親切話語認(rèn)識(shí)正確的是( ?。?
    你在信中說,出生在一個(gè)偉大的國家,成長在一個(gè)最好的時(shí)代,通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,感到很幸運(yùn)。新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代,也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代。希望你們心系祖國,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,在奮斗中創(chuàng)造精彩人生,為祖國和人民貢獻(xiàn)青春和力量。
    ①少年的夢(mèng)想與中國夢(mèng)密不可分
    ②有夢(mèng)想的少年都能不懈追夢(mèng)
    ③夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)基本靠運(yùn)氣
    ④青少年要把自己最重要的人生志向同祖國聯(lián)系在一起
    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 8.“活到老,學(xué)到老”“學(xué)無止境”……這些名句告訴我們要( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.漫畫《只會(huì)讀書可不行》提醒我們( ?。?br />①學(xué)習(xí)中有苦也會(huì)有樂
    ②將讀書與實(shí)踐相結(jié)合
    ③要樹立職業(yè)平等觀念
    ④要提高勞動(dòng)實(shí)干能力
    組卷:138引用:27難度:0.7
  • 10.巴金先生在給一位中學(xué)生的題詞中寫道:我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫,里面有豐富的文學(xué)寶藏,經(jīng)典閱讀使我們變得更善良、更高尚、更有價(jià)值,文學(xué)的作用就是使人變得更美好。巴金先生的話給你的啟示是( ?。?br />①萬般皆下品,唯有讀書高
    ②樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的觀念
    ③為了高文憑和好工作要多讀書
    ④經(jīng)典文學(xué)滋養(yǎng)心靈,提升生活品質(zhì)
    組卷:22引用:15難度:0.7
  • 11.下列觀點(diǎn)中能夠準(zhǔn)確概括下面圖片反映的內(nèi)容有( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)
    ②學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育
    ③學(xué)習(xí)就是只掌握知識(shí)和技能
    ④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟
    組卷:63引用:13難度:0.7

三、非選擇題:請(qǐng)根據(jù)下列各題要求,回答問題。本題共2題,共32分。

  • 33.閱讀材料,回答問題。
    在東京奧運(yùn)會(huì)田徑男子百米半決賽中,中國選手蘇炳添以9.83秒的成績(jī)打破亞洲紀(jì)錄,成為首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的中國人。七年級(jí)的小閩同學(xué)準(zhǔn)備在班會(huì)課上分享蘇炳添的事跡,以下是他整理的材料:
    【結(jié)緣短跑】
    讀書時(shí)期的蘇炳添,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常跟不上,人不夠自信但他喜歡運(yùn)動(dòng),在開始正規(guī)的短跑訓(xùn)練后,他的天賦一下子得到了展現(xiàn)和發(fā)展。
    【認(rèn)識(shí)自己】
    剛到體校他成績(jī)不佳,認(rèn)為自己身高不高、步伐太小,不適合短跑,但教練告訴蘇炳添,他的彈跳力和爆發(fā)力特別好,很有潛力。最終,蘇炳添接受了身高劣勢(shì),通過科學(xué)的訓(xùn)練激發(fā)潛能,加快了跑步頻率。
    【超越成長】
    他訓(xùn)練從不缺勤,不斷提升力量和技術(shù);他還改掉自己在起跑中的一些問題,把起跑腳從左腳改到右腳。
    2015年,已到退役年齡,但他說:自己兒時(shí)的夢(mèng)想就是能夠?yàn)閲鵂?zhēng)光,讓100米的賽道上出現(xiàn)黃種人的身影!最終,經(jīng)過不懈努力,蘇炳添超越傷病和年齡,也超越了自己!
    (1)結(jié)合蘇炳添的經(jīng)歷,說說他是如何認(rèn)識(shí)自己的。
    (2)有的同學(xué)認(rèn)為“自己才是最了解自己的,別人的看法不用理會(huì)”。請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
    (3)結(jié)合材料,談?wù)勌K炳添的經(jīng)歷對(duì)我們成為更好的自己有何啟示?
    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 34.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:未成年人《網(wǎng)上交友帶來最頭疼的問題調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》(單位:%)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:七年級(jí)學(xué)生小陽在手機(jī)上玩游戲時(shí),看到有人發(fā)低價(jià)充值游戲幣的消息,于是馬上與對(duì)方聯(lián)系。加好友后,很聊得來,他覺得這個(gè)網(wǎng)友很親切。后來對(duì)方跟他說這個(gè)低價(jià)充值游戲,必須用家長的微信輔助領(lǐng)取,他覺得這種難得的福利不能錯(cuò)過,于是用媽媽的微信號(hào)掃描了對(duì)方發(fā)來的二維碼,沒想到掃完后媽媽的銀行卡被扣了20000元,這時(shí)他才意識(shí)到不妙。
    (1)根據(jù)材料一,請(qǐng)你分析未成年人網(wǎng)上交友存在哪些突出問題。
    (2)請(qǐng)結(jié)合材料二分析小陽被騙的原因,并為他網(wǎng)上交友提三條合理化建議。
    組卷:14引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正