1．臨近初中畢業(yè)，學(xué)校微信公眾號準(zhǔn)備做一期回顧初中三年生活的推送。請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。
【推送的第一條，主題介紹】
三年前的秋天，滿懷憧憬的你帶著好奇走進(jìn)校園。摸不清從實(shí)驗(yàn)室到教室的最佳路線，你四處都逛個遍，連迷路都覺得新鮮。如今的你早已習(xí)慣校園生活的多彩、溫暖【甲】線上學(xué)習(xí)的靈活、便捷。不曾想，“當(dāng)時只道是尋?！疽摇慷窬蛯⒁瓦@一切告別。也許，你現(xiàn)在就開始懷念課堂上的聚精會神、操場上的揮汗如雨、課余時的談笑風(fēng)生……這段鐫刻著青春的時光，像是一首歌，將從前的瞬間變成永久的留戀，讓人不忍說再見。朝陽一般的少年啊，請帶著時光（fù yǔ）你的自信與勇氣，秉持理想，不忘師恩，乘著希望之翼，朝陽而生！
（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。
①（fù yǔ）
②秉持
（2）在上面語段中的【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
| A.【甲】、 |
【乙】”， |
| B.【甲】， |
【乙】”， |
| C.【甲】、 |
【乙】，” |
| D.【甲】， |
【乙】，” |
【推送的第二條，“與你同窗”】
同窗，是一個多么美好的詞語！學(xué)子們靠窗而坐，持卷共讀，結(jié)下深厚的情誼。祝允明和文徵明師從書法家李應(yīng)禎，二人精研書法，互相切磋，共同進(jìn)益；鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰(zhàn)爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵，直至實(shí)現(xiàn)彼此的理想……
從古至今，勤奮苦讀為學(xué)子們帶來了多少前進(jìn)的動力和精神的慰藉啊！這就是同窗的真諦：我和你，如同這顆星和那顆星，彼此輝映，共同為這美麗的星空增彩。
（3）畫橫線的句子表達(dá)欠妥，根據(jù)語境，應(yīng)將“勤奮苦讀”改為“
”。
（4）我班將組織“同窗情”畢業(yè)聯(lián)歡會活動，根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串詞。
（5）畢業(yè)在即，同學(xué)們互送臨別贈言，或表達(dá)珍惜友誼之情，或勉勵同學(xué)勵志追求。
請從古詩文中選擇兩句送給你的同窗好友。你選擇的是“①
，②
”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。）
【推送的第三條，“師恩難忘”】
青春，就是自以為長大的我們，遇見教我們長大的您。
①您是我們敬的人，您是我們愛的人，您是我們心中的巨人！
②想起您，就想到您疲憊的身影和語重心長的叮嚀。
③想起您，就想到課上我們暢所欲言，各抒己見，絡(luò)繹不絕。
④您就是一座山，讓我們站在山頂，覽盡四野之勝。
因?yàn)榍啻好篮?，所以更感激像您這樣奉獻(xiàn)青春的人。您陪我們一程，我們念您一生！老師，謝謝您！因?yàn)橛鲆娏四?，我們才有了這段最好的時光。
（6）閱讀文段中的語句，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
（7）姜老師已經(jīng)退休，仍然主動擔(dān)任班級的校外輔導(dǎo)員。同學(xué)們想借用詩句，表達(dá)自己對姜老師的敬愛和贊美之情，你會選哪一句？請你寫出理由。
第1句：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）
第2句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）
【推送的最后一條，“揚(yáng)帆起航”】
（8）同學(xué)們回顧初中生活，擬寫對聯(lián)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①
，暢敘依依師生情，感念②
光陰似箭，惜別③
，祝福金榜題名。
| A.①白駒過隙 |
②春風(fēng)化雨 |
③拳拳赤子心 |
| B.①白駒過隙 |
②初中生活 |
③悠悠同窗誼 |
| C.①歲月如歌 |
②春風(fēng)化雨 |
③悠悠同窗誼 |
| D.①歲月如歌 |
②初中生活 |
③拳拳赤子心 |
（9）時光流轉(zhuǎn)，歲月匆匆。畢業(yè)在即，同學(xué)們紛紛寫下對時間的感慨。
時間是什么？自古多有言說。在桃花源，時間是停滯的：問今是何世，乃不知有漢，①
；在黃鶴樓，時間是虛無的：②
，白云千載空悠悠；陳子昂說時間是孤獨(dú)的存在：前不見古人，后不見來者；晏殊說時間是無法挽留的：③
，似曾相識燕歸來；王灣則堅(jiān)信時間必將帶來新生：海日生殘夜，④
。
