2022-2023學(xué)年重慶大學(xué)城三中八年級(jí)（下）調(diào)研語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/23 8:0:10
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）
-
1．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。
①天空劃過(guò)了無(wú)數(shù)的流星，降落在了我的宇宙。我看到雞鳴寺的櫻花開了，此時(shí)的你或許正在可可西里看動(dòng)物遷徙，或許正為武漢的櫻花嘆為觀止，或許正按照行輩給親戚敬酒，或許正因看到了驚訝的東西話語(yǔ)戛然而止，或許正漫步于川西的雪山上，或許正享受著三亞的海風(fēng)，或許正在賽車場(chǎng)鎮(zhèn)定自若地面對(duì)對(duì)手。
②而此時(shí)的我正悵wǎng（ ?。┑赝鼥V的月色，幻想著你的身影，回憶著你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的話：“沒人規(guī)定，一朵花應(yīng)該長(zhǎng)成玫瑰還是向日葵?！?br /> ③我見過(guò)磅礴的天海，廣闊無(wú)垠的沙漠，連綿的群山，所以比起世界我更在乎身邊的美好。即便是在冗雜的事物中感到煩惱、dài（ ?。┞?，在爭(zhēng)sòng（ ?。?nbsp;中感到無(wú)奈、束縛，但在這片天衣無(wú)縫的皎潔月光中，我看到了自己的方向。
（1）請(qǐng)為文段中的加點(diǎn)字注音。
①遷徙
②行輩
③冗雜
（2）根據(jù)文段的拼音寫漢字。
①悵wǎng
②dài慢
③爭(zhēng)sòng
（3）文段中的畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是
A.嘆為觀止
B.戛然而止
C.鎮(zhèn)定自若
D.天衣無(wú)縫組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：3難度：0.5 -
3．模仿下列給句式，從所給場(chǎng)景中選擇一個(gè)，寫三個(gè)句子。
示例：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇：亂蛙一樣，是蹦跳的腳步。
場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)會(huì) 合唱比賽組卷：8引用：2難度：0.7
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
-
9．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
【材料一】
“清明祭黃帝，谷雨祭倉(cāng)頡”。傳說(shuō)中，谷雨的起源與倉(cāng)頡造字有關(guān)。據(jù)《淮南子?本經(jīng)》中記載：“昔者倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，驚動(dòng)了天地，出現(xiàn)了天降粟谷，谷如雨下的奇觀。后來(lái)，人們就將這天定為“谷雨節(jié)”，作為紀(jì)念倉(cāng)頡的日子。至今陜西白水倉(cāng)頡廟仍然在谷雨節(jié)氣舉行傳統(tǒng)廟會(huì)，祭祀倉(cāng)頡，感念他發(fā)明文字的巨大功績(jī)。
《二十四節(jié)氣志》中介紹，在云南西雙版納的小勐宋還有著在谷雨之后為蟲兒們“過(guò)節(jié)”的習(xí)俗。節(jié)日的儀式是，在田地里找?guī)讞l蚯蚓、幾只蟈蟈等作為蟲類代表，向它們鄭重道歉說(shuō)，人們?cè)诟鞯臅r(shí)候，可能打擾到它們，甚至無(wú)意間傷害到它們，希望得到它們的原諒，然后再將它們放生。
谷雨前正位春茶采摘時(shí)節(jié)。江南多產(chǎn)綠茶，各地開采時(shí)間或早或晚，根據(jù)采摘的時(shí)間，一般可分為“明前茶”和“雨前茶”。前者采于清明前，后者采于清明至谷雨之問(wèn)。人們多以明前茶為貴，不過(guò)明代許次紓在《茶疏》中卻指出：“清明太早，立夏太遲，谷雨前后，其時(shí)適中?！彼€認(rèn)為谷雨茶溫涼，有祛火、明日、除濕氣的功效，可做茶療。
【材料二】
谷雨賞牡丹，相傳唐朝曹州有位生于谷雨時(shí)節(jié)、死于谷雨時(shí)節(jié)，名字也叫作谷雨的年輕人，在一次發(fā)大水時(shí)，不僅憑借好的水性救了全村人，還救了一株牡丹花，后來(lái)谷雨母親病重，牡丹花幻化成人形來(lái)照顧其母，原來(lái)牡丹花即是牡丹仙子，谷雨與牡丹仙子情投意合，欲成婚。不料牡丹仙子的仇人得病，需飲牡丹血方痊愈，于是抓走所有牡丹，谷雨千辛萬(wàn)苦，終于找到仇人所在，在救出牡丹花仙時(shí)，不幸被仇人殺死，這一天正好是谷雨，從此，在谷雨死的那一天，天空就會(huì)下起雨，所有的牡丹都會(huì)開放，以此來(lái)紀(jì)念谷雨。
【材料三】
谷雨是春種的大忙時(shí)節(jié)。唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫道：“楊花落盡子規(guī)啼?！弊右?guī)，又名杜鵑，俗稱布谷鳥。此鳥飛鳴田頭桑間，農(nóng)人便以為此鳥在催促人們耕種。有諺云：“清明谷雨緊相連，早稻地區(qū)種秧田?！惫扔晔遣シN的時(shí)節(jié)，人們?cè)诓脊萨B“催耕”的啼鳴中，將谷種均勻地播撒到秧田中去，播撒的不僅是谷種，更是豐收的希望，因此播種也不乏“儀式感”。在浙江衢州一帶，農(nóng)人要在稻種籮里插一支新柳，播種后要把柳條插入秧田進(jìn)水口，直到拔秧時(shí)才拔去，意在“留秧”。衢州常山地區(qū)的人們還將豐收的期盼寄托在食物上，比如吃發(fā)糕，寓意稻種芽壯根發(fā)，吃豆芽菜，寓意稻種下地有根有芽。
谷雨時(shí)節(jié)無(wú)論是播種養(yǎng)蠶、賞花品茗，還是驅(qū)除病害、紀(jì)念倉(cāng)頡，都體現(xiàn)了古人的風(fēng)雅和智慧，也是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承。現(xiàn)代人可以在享受節(jié)氣文明的歡愉里，告別春季，迎接即將到來(lái)的夏天。
【材料四】
（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是
A.傳說(shuō)倉(cāng)頡因“天降谷于雨”的奇觀深受感觸而造字，后來(lái)人們就將這天定為“谷雨節(jié)”。
B.相傳一位叫谷雨的人，因?yàn)樯诠扔陼r(shí)節(jié)、死于谷雨時(shí)節(jié)，所以將這天命名為“谷雨”。
C.谷雨是春種的大忙時(shí)節(jié)，布谷鳥催耕，農(nóng)人播種稻谷、栽種柳條，寄予著豐收的期望。
D.在我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明里，谷雨節(jié)氣既有實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)意義，也有民俗文化意義。
（2）李雅和你在游玩的路上看見農(nóng)民們正在插秧，你們就此展開了討論，請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容，在下面橫線處補(bǔ)全李雅與你的對(duì)話。
李雅：快看，那邊有人站在水中插秧。
你：是的呢，你知道為什么他們會(huì)選擇這個(gè)時(shí)節(jié)插秧嗎？
李雅：不清楚，你可以告訴我嗎？
你：當(dāng)然。聽我們老師講，“谷雨”可是春種的大忙時(shí)節(jié)呢！人們會(huì)延續(xù)前人的傳統(tǒng)，在谷雨這天下地插秧，因此谷雨時(shí)插秧已成為人們的生產(chǎn)生活習(xí)俗，這些習(xí)俗的傳承體現(xiàn)了①。
李雅：是呢，而且對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，②。
你：沒錯(cuò)。
（3）仔細(xì)閱讀材料四，你從中得出了哪些與“谷雨”有關(guān)的信息？
（4）李雅很喜歡【材料三】介紹時(shí)的語(yǔ)言，但她認(rèn)為“因此播種也不乏‘儀式感’”的“不乏”可以換成“有”，你覺得哪個(gè)詞更好？為什么？
（5）學(xué)校準(zhǔn)備在谷雨節(jié)氣當(dāng)天組織學(xué)生們實(shí)地考察，請(qǐng)結(jié)合材料補(bǔ)充下面的采訪提綱。采訪時(shí)間 本周周五 采訪地點(diǎn) ①地點(diǎn)名稱：
②推薦理由：參加人員 一組成員 采訪方式 現(xiàn)場(chǎng)采訪 采訪目的 ③ 采訪對(duì)象 A.當(dāng)?shù)鼐用馚.學(xué)生C.茶文化研究專家（任選一個(gè)對(duì)象提一個(gè)問(wèn)） 采訪問(wèn)題 ④選 組卷：6引用：1難度：0.5
四、作文（55分）
-
10．寫作。
一支粉筆，兩袖微塵；三尺講臺(tái)，四季耕耘。進(jìn)入初中后，是您的諄諄教導(dǎo)，指明了我前進(jìn)的方向；是您的悉心照料，撫慰我迷惘的心靈；是您的嚴(yán)肅批評(píng)，校正我偏離了的航向。師澤如光，在平凡中堅(jiān)守的您，如清輝灑滿大地，如微風(fēng)拂過(guò)手心，我被感動(dòng)，被鼓舞……在這重復(fù)單調(diào)的日子里，我想寫下與您的故事。
請(qǐng)從以下兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)，完成寫作。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②語(yǔ)言流暢，簡(jiǎn)潔得體；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于500字；⑤原創(chuàng)稿件，不得抄襲；⑥凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。任務(wù) 題目 文本類型 任務(wù)一 《一路有您，真好》 記敘類 任務(wù)二 表達(dá)你對(duì)老師的感謝和敬意 書信 組卷：5引用：1難度：0.5