2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（下）期中政治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本題共30道題，每小題2分，共60分）
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1．環(huán)顧世界，我們找不到兩個(gè)完全相同的國(guó)家，透過(guò)形形色色的國(guó)家現(xiàn)象，馬克思主義揭示了國(guó)家的本質(zhì)：國(guó)家是一種歷史現(xiàn)象，是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。這一思維過(guò)程表明（ ）
①人的思維具有概括性的特征
②思維是關(guān)于事物的本質(zhì)及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)
③這里的思維主要是從狹義角度來(lái)講，是指感性認(rèn)識(shí)
④這里的思維與理性認(rèn)識(shí)同義，是人們認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段組卷：42引用：4難度：0.5 -
2．古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有一天帶著他的學(xué)生來(lái)到一片雜草地，然后問(wèn)他的學(xué)生：如何除掉這些雜草？有的學(xué)生回答說(shuō)用手拔掉，有的說(shuō)用鐮刀割掉，還有的說(shuō)用火燒。然而，蘇格拉底告訴大家：“除掉雜草的最好方法是種上莊稼，讓莊稼來(lái)占據(jù)雜草的生存之地?！辈牧媳砻鳎ā 。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.4 -
3．古代沒(méi)有照相機(jī)，當(dāng)捉拿一個(gè)犯人時(shí)，只能請(qǐng)畫師畫出犯人的畫像，畫師會(huì)依據(jù)目擊者回憶的犯人的體貌特征加以揣摩，畫出犯人的畫像。因此，很容易出現(xiàn)犯人的畫像與其真實(shí)樣貌差別甚大的情況，這體現(xiàn)出（ ）
①人的思維具有概括性的特征
②人的思維具有能動(dòng)性的特征
③人的思維活動(dòng)會(huì)受到主觀因素的影響
④人的思維活動(dòng)能夠超越客觀條件的限制組卷：61引用：9難度：0.5 -
4．《塞翁失馬》故事中的塞翁認(rèn)為“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”；《盲人摸象》故事中的盲人把部分當(dāng)成整體；《刻舟求劍》故事中的楚人靜止地看問(wèn)題。從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式上看（ ）
組卷：22引用：7難度：0.7 -
5．虎年央視春晚，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》勾勒出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)；北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，讓世界人民看到了中國(guó)人特有的浪漫與激情。由此可見(jiàn)，創(chuàng)作文藝作品所運(yùn)用的思維形態(tài)的主要特征是（ ?。?br />①以概念作為思維運(yùn)行的基本單元
②以感性形象作為思維運(yùn)行的基本單元
③運(yùn)用聯(lián)想、想象和推理等反映認(rèn)識(shí)的對(duì)象
④運(yùn)用想象等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律組卷：50引用：6難度：0.5 -
6．下列說(shuō)法中“邏輯”一詞的含義相同的是（ ）
①你文章中的這幾句話顯然不合邏輯
②正義終將戰(zhàn)勝邪惡，這是社會(huì)發(fā)展的邏輯
③普及邏輯是提高中華民族文化素質(zhì)的一個(gè)重要方面
④任何脫離現(xiàn)實(shí)生活邏輯的文學(xué)作品都是沒(méi)有生命力的組卷：14引用：4難度：0.6 -
7．形式邏輯是一門關(guān)于思維的科學(xué)，其核心任務(wù)是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.7 -
8．正是因?yàn)閺?fù)雜現(xiàn)象的普遍存在，復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)的應(yīng)用空間不斷拓展延伸，系統(tǒng)觀念在經(jīng)濟(jì)社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景中也在發(fā)揮重要影響。要想獲得更大的成功，就需要把握系統(tǒng)觀念的科學(xué)邏輯，提升自己的能力，特別是邏輯思維能力，這需要我們（ ?。?br />①克服和消除思維規(guī)律和客觀規(guī)律
②掌握認(rèn)識(shí)問(wèn)題的科學(xué)思維方法
③把握思維的規(guī)律及規(guī)則
④創(chuàng)造思維規(guī)律、形式和規(guī)則組卷：5引用：4難度：0.4 -
9．“雙減”（指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）是當(dāng)下最熱的教育話題。家長(zhǎng)甲說(shuō)：“我不贊成‘雙減’，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間變少了，課外的專門輔導(dǎo)也沒(méi)了?？墒?，我也不贊成‘不雙減’，畢竟政策的目的是減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”可見(jiàn)，家長(zhǎng)甲（ ）
①違反了同一律的要求
②違反了排中律的要求
③犯了“兩不可”的錯(cuò)誤
④犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤組卷：44引用：15難度：0.5 -
10．顧客和服務(wù)員有這樣一段對(duì)話：
顧客：您的大拇指都泡在我的湯里了。
服務(wù)員：沒(méi)關(guān)系，不算燙！
服務(wù)員的話（ ?。?/h2>組卷：3引用：2難度：0.5 -
11．下列做法體現(xiàn)科學(xué)思維要求的是（ ?。?br />①頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳
②諱疾忌醫(yī)，文過(guò)飾非
③對(duì)癥下藥，因地制宜
④解放思想，與時(shí)俱進(jìn)組卷：7引用：1難度：0.7
二、主觀題（本題共4道題，共40分）
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33．閱讀材料，回答問(wèn)題。
請(qǐng)閱讀下列三組判斷：①“蘋果是水果”“鋼筆是筆”“月球是地球的衛(wèi)星”；②“地球是宇宙的中心”“一切天體都以太陽(yáng)為中心運(yùn)行”“上帝創(chuàng)造了一切”；③“宇宙人是存在的”“飛碟是外星人的飛行器”“光是速度的極限”。
運(yùn)用“判斷的概述”的相關(guān)知識(shí)，回答什么是判斷？請(qǐng)你對(duì)材料中的三組判斷的特征進(jìn)行分析。組卷：6引用：1難度：0.8 -
34．2020年8月13日，人民日?qǐng)?bào)載文《奮力奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利（決勝全面小康決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)?專論）》。文章指出：好日子是干出來(lái)的，幸福是奮斗得來(lái)的。長(zhǎng)期困擾中華民族的絕對(duì)貧困問(wèn)題，唯有全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，才能被徹底解決。可見(jiàn)，“只要我們真抓實(shí)干就能實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)，我國(guó)各條戰(zhàn)線都在擼起袖子搞實(shí)干，所以，我們一定能實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)?！?br />“只要我們真抓實(shí)干就能實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)，我國(guó)各條戰(zhàn)線都在擼起袖子搞實(shí)干，所以，我們一定能實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)?！边@一推理是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
組卷：49引用：6難度：0.7