2018-2019學(xué)年四川省成都市蒲江中學(xué)高一（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）

• 1．閱讀下列文章，回答下列問題。
  神奇的稀土
        ①稀土是非常寶貴的資源。稀土的英文名直譯過來就是“稀少的土”，其實質(zhì)是化學(xué)元素周期表中鑭系元素再加上性質(zhì)相近的鈧、釔等17種元素的總稱。每種稀土元素都有著極豐富的光、電、熱、磁特性。
        ②稀土數(shù)量稀少。雖然理論上的稀土全球儲量絕對值并不小，但是高含量的稀土僅存在于特定的礦藏中，且分布極不均勻。真正能集中開采的稀土礦主要集中在中國、美國、俄羅斯和印度等國。
        ③稀土作用巨大。目前，稀土已被廣泛用于電子信息、石油化工、冶金、機械、能源等13個領(lǐng)域40多個行業(yè)，尤其是在功能材料應(yīng)用上有著極為特殊的地位。稀土在工業(yè)上雖然總體用量少，但是對于提高各領(lǐng)域產(chǎn)品和系統(tǒng)的功能上效果很明顯，起著“四兩撥千斤”的增效作用。
        ④然而，稀土之所以成為資源爭奪的焦點，很大程度上還是因為它能廣泛應(yīng)用于導(dǎo)彈、智能武器、噴氣發(fā)動機、導(dǎo)航儀及其它高新技術(shù)上?？梢哉f，稀土廣泛應(yīng)用在陸?？仗觳筷牭奈淦餮b備中。
        ⑤在陸軍的武器裝備中，稀土元素可用于裝甲用鋼材料。如我國上個世紀60年代研究出的稀土碳鋼，由其制成的裝甲鋼抗擊力提高了70%左右。而包含稀土元素的可延展性球磨鑄鐵制造的迫擊炮炮彈殺傷力大大提高。
        ⑥稀土元素還可以用在火控瞄準系統(tǒng)中，如美國引以為豪的M1A2坦克憑借自身先進的火控系統(tǒng)，能夠在戰(zhàn)場上做到先敵發(fā)現(xiàn)和先敵開火，主要是它裝備了獨特的激光測距儀，這就要用到稀土金屬釔元素。在海灣戰(zhàn)爭中，美軍M1A2坦克的激光測距儀測距距離為4000米，而伊拉克T-72坦克的激光測距儀只能達到2000米。同時，美軍坦克還裝備了含有稀土金屬鑭元素的夜視儀。結(jié)果，在沙塵漫天的戰(zhàn)場上，無論白天還是黑夜，美軍坦克都占有無可比擬的絕對技術(shù)優(yōu)勢。
        ⑦在空軍的武器裝備中，稀土應(yīng)用的程度更深。17種稀土元素在航空維修領(lǐng)域都有用途。其中鏑、釹、鋱、銪、釔是飛機上最重要的5種稀土金屬元素，它們可用于飛機的熱障涂層、有色熒光材料和電機永磁材料。而稀土金屬的高強度和高耐用性，還大大減輕了飛機的自重。如在美軍的F-22戰(zhàn)機上，機體和發(fā)動機都大量采用了稀土錸元素，以滿足超音速巡航對機身堅固性的高要求。在機載精確制導(dǎo)彈藥中，含有釤、鈷稀土元素的永磁發(fā)動機則在武器的操控中起著至關(guān)重要的作用。新 課標 第 一網(wǎng)
        ⑧在海軍的武器裝備中，也有稀土金屬大顯身手之地。錸元素可以極大地強化鈦合金，從而用于制造極高航速和較大潛深的合金潛艇。蘇聯(lián)上世紀60、70年代制造的P級、“阿爾法”級、M級和S級潛艇都屬于鈦合金潛艇。這些潛艇的航速普遍達到40節(jié)以上，潛深可至400～600米，遠比當時魚雷25～40節(jié)的平均航速和最大400米的潛深優(yōu)越得多。這種魚雷追不上、夠不著的潛艇，一度成為美國海軍的心頭大患。
        ⑨在航天上，以鉬元素為主的二硫化鉬能夠適應(yīng)太空的高真空和宇宙射線的強輻射，成為各類航天器上必不可少的軸承潤滑劑。
        ⑩由此可見，稀土的軍事應(yīng)用，不但范圍廣，而且用途關(guān)鍵。這是其成為世界各國，尤其是軍工大國關(guān)注焦點的主要原因。
  （1）本文說明的重點內(nèi)容是

   

  
  A.稀土的價值和作用
  B.稀土在高科技領(lǐng)域的作用
  C.稀土在現(xiàn)代工業(yè)中的作用
  D.稀土在軍事領(lǐng)域的作用
  （2）稀土的運用能起到“四兩撥千斤”的增效作用。下列選項中不符合此意的一項是

   

  
  A.我國上世紀60年代研究出的稀土碳鋼，由其制成的裝甲鋼抗擊力提高了70%左右。
  B.美軍坦克裝備了含有稀土金屬釔元素的激光測距儀和稀土金屬鑭元素的夜視儀，從而具有絕對的技術(shù)優(yōu)勢。
  C.稀土能廣泛應(yīng)用于導(dǎo)彈、智能武器、噴氣發(fā)動機、導(dǎo)航儀及其它高新技術(shù)上。
  D.美軍F-22戰(zhàn)機的機體和發(fā)動機都大量采用了稀土錸元素，從而增強了機身堅固性。
  （3）下面是關(guān)于本文說明方法或說明語言的理解，有誤的一項是

   

  
  A.第①段中的畫線句運用了作詮釋的說明方法。
  B.第⑥段中的畫線句運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。
  C.“雖然理論上的稀土全球儲量絕對值并不小”一句中“理論上”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
  D.“在海軍的武器裝備中，也有稀土金屬大顯身手之地”一句中“大顯身手”運用了擬人手法，體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，共18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  語文天生浪漫
  熊芳芳
        讓我們再次聆聽那遙遠的聲音--
  “坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？“即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方“更是將古人的浪漫情懷推向了極致。
  語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。
        開天辟地的盤古、以身補天的女媧用剛與柔成就了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛(wèi)、逐日的夸父用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。
        因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見南山“；因著浪漫，五十始舉進士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。
        因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿全甲，不破樓蘭終不還“的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用，千全散盡還復(fù)來”。
        語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。
        因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。
  因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎“溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧“激蕩著每個開拓者的胸襟。
        因著語文，我們收藏了春的溫馨、夏的火熱、秋的豐碩、冬的冷峻；因著語文，我們領(lǐng)略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。
        語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明；它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。
  浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。
        一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，也能像王安石一樣無畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。他們可以心游萬仞、精騖八極，更可以在現(xiàn)實世界中撐門拄戶、立地擎天。既可以迎來送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，寧靜以致遠”。
        唯有具備一些浪漫情悚，才可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。
        因為，語文天生浪漫。
        浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上路，比夢想走得更遠；浪漫是用愛成就理想，用心托舉希望；浪漫是一種永遠年輕的生命的記號，是一個與浩渺時空中的一些人、一些事相遇的過程……
        浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細致的也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。
        浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍天；浪漫是一棵大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能夠凝成天上的錦繡……
        一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風(fēng)的低語、一幀幀季節(jié)的相片、一些黎明、一些黑夜、發(fā)黃的故事、春天的屋檐一并裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。
  （1）文題“語文天生浪漫“在文章中具有豐富的意蘊，通觀全文，“語文“與“浪漫“之間有著怎樣的聯(lián)系呢？請概括作答。
  （2）文章一開始就引用了《詩經(jīng)》中的詩句，這樣寫有怎樣的作用？
  （3）結(jié)合文意，理解“浪漫是一粒種子，把信念扎人地下，才可能將生命探向藍天“這句話的含義。
  （4）讀完本文，你最欣賞的一點是什么？請結(jié)合文章談?wù)勀愕母惺堋?/h2>
  組卷：1引用：2難度：0.6

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二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共4題，共15分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  張釋之執(zhí)法      頃之，上^①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬^②廷尉。釋之治問。曰：“縣人^③來，聞蹕^④，匿橋不久，以為行過，既出，見車騎，即走耳。”釋之奏當：“此人犯蹕，當罰金?！鄙吓唬骸按巳擞H驚吾馬，馬賴和柔，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾，天下用法皆為之輕重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉當是也。”
  （節(jié)選自《漢書?張釋之傳》）【注釋】①上：指漢文帝。②屬：交付給。③縣人：外縣的人，京城外的人。④蹕（bì）：帝王出行時開路清道。
  （1）下列句中加點詞意思不同的一項是

   

  
  

  A.于是使騎捕之	上使外將兵
  B.且方其時	方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后
  C.廷尉當是也	當是時，婦手拍兒聲
  D.今法如是，更重之	是進亦憂，退亦憂

  （2）下列句中加點詞意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A.而廷尉乃當之罰金	中峨冠而多髯者為東坡
  B.是法不信于民也	未嘗不嘆息痛恨于桓靈也
  C.民安所措其手足	其人視端容寂
  D.上使使誅之則已	得之則生，弗得則死

  （3）下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是 

   

  
  A．那個外縣人在橋下躲了一會兒，以為漢文帝的車隊已經(jīng)過去了，出來時突然見到漢文帝的車隊，然后驚慌而逃，驚嚇了文帝拉車的馬，看來他是無心的。
  B．漢文帝之所以要重罰外縣人，是因為外縣人驚嚇了他的馬并讓他摔傷了。
  C．張釋之認為外縣人只違犯了行人回避的禁令，就嚴格按照當時法律的規(guī)定，只對外縣人判處了罰金。
  D．張釋之認為國家的法律是皇帝和天下人共有的，應(yīng)該公平執(zhí)法、嚴格執(zhí)法，不能隨意改變，否則，國家的法律就很難取信于民。
  （4）將文言文閱讀中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①令他馬，固不敗傷我乎？（《張釋之執(zhí)法》）
  ②所以動心忍性，曾益其所不能。（《＜孟子＞兩章》）
  組卷：1引用：2難度：0.7

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2題，共8分）

• 4．閱讀下面的詩歌，完成下面兩題。
  塞下曲
  （唐）李白
  五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?br />曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。
  B.“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。
  C.該詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。
  D.李白不僅擅長古體詩行，他的《塞下曲》《望天門山》等近體詩也有極高藝術(shù)成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩，裴旻劍舞、張旭草書為三絕”?？梢?，李白在盛唐詩壇的地位是多么崇高。
  （2）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說說理由。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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六、解答題（共3小題，滿分15分）

• 11．請你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解，對下面的問題展開探究，
        4月23日，是聯(lián)合國教科文組織1995年定下的“世界讀書日”。之所以選擇這個日子，是為了紀念在這一天出生或逝世的塞萬提斯、莎士比亞這樣一批著名作家，也是在提醒人們，閱讀可能是又一面臨“消亡”的事物，盡管現(xiàn)在閱讀物和閱讀形式空前多樣。
        調(diào)查顯示，目前，全國人均每天讀書時間不足15分鐘；只有5.6%的國民知道身邊有閱讀活動或閱讀節(jié)，有74.4%的國民表示身邊沒有閱讀活動或閱讀節(jié)，另有20.0%的國民表示不知道身邊是否舉辦過閱讀活動；65.5%的國民希望當?shù)赜嘘P(guān)部門舉辦閱讀活動。
        20世紀90年代以來，中國人均每年購書量不到5冊，國民閱讀率連年下降，每年有超過一半的識字成人一本書也沒讀過。而700萬人口的以色列卻有100萬人擁有借書證。
        問題：如何改變我國國民的閱讀現(xiàn)狀？請你提出幾條建議。（至少寫出三條）
  （1）

   

  
  （2）

   

  
  （3）

   
  組卷：0引用：2難度：0.6

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四、作文（60分）

• 12．由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……
        請將題目“讀懂

   

  ”補充完整，然后作文。
        要求：①文體自選，②能運用記敘、議論、抒情的表達方式；③字數(shù)800字以上；④書寫工整，正確使用標點符號。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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