2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市賈汪區(qū)求知中學(xué)七年級（下）第二次月考語文試卷

一、積累運用（20分）

• 1．加點字注音全對的一組是（　?。?/h2>

  A．別扭（biè）       案牘（dú）           修葺（qì）           鮮（xiān）為人知

  B．挑（tiāo）逗      忍俊不禁（jìn ）   籠罩（lōng ）        猥（wěi）瑣

  C．熾熱（zhì）       遨游（áo）　　    俯瞰（kàn）           屏息凝神（bǐng）

  D．拯救（zhěng）   欽佩（qīn）　　   魯莽（mǎng）         憂心忡忡（chōng）
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 2．古詩文默寫。
  （1）不畏浮云遮望眼，

   

  。
  （2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，

   

  。
  （3）落紅不是無情物，

   

  。
  （4）

   

  ，隔江猶唱后庭花。
  （5）黃梅時節(jié)家家雨，

   

  。
  （6）獨愛蓮之出淤泥而不染，

   

  。
  （7）前不見古人，

   

  。念天地之悠悠，

   

  ！
  （8）《陋室銘》以類比的方式開頭，引出“

   

  ，

   

  ”的主旨，同時也為下文的贊頌埋下了伏筆。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀短文，完成文后問題。
        椅子出現(xiàn)之前，大臣們向皇帝跪拜時，皇帝其實也是跪著的，這種姿勢上的平等拉近了皇帝和臣民的關(guān)系。椅子出現(xiàn)后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子 A（　?。济駛儎t跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等使臣民們 B （　?。┑嘏佹鞠テ饋?，在心理上鞏固了皇權(quán)至上。
  （1）為文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
  A

   

  （ 居高臨下\居功自傲  ）
  B

   

  （ 悄無聲息\潛移默化 ）
  （2）文中畫線句有語病，請修改。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

• 9．閱讀下面名著選段，完成問題。
        （A）他沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。
        我們?nèi)烁蟻?。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。
        他首先關(guān)心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復(fù)了知覺。
        （B）“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺?，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！
  （1）A 中的“他”是

   

  ，“可憐人”是

   

  。B中的“我”是

   

  。
  （2）從文段B中的人物語言，概括作品中的“我”具有哪些性格特點？
  （3）下列有關(guān)名著的說法，不正確的一項是

   

  
  A．《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長在海底作了兩萬里環(huán)球探險旅行的故事。
  B．《海底兩萬里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危機”“海底觀美景”“洋面見海難”等情節(jié)驚險離奇，極富幻想，讀來引人入勝，如臨其境。
  C．《海底兩萬里》描繪了美麗迷人的珊瑚王國，在這里發(fā)生的事件是章魚來襲。
  D．格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個喜歡冒險、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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四、作文（63分）

• 10．題目：“醒”，一個有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇文章。
  組卷：14引用：4難度：0.7

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