人教部編版必修下冊(cè)《第10課 在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》2021年同步練習(xí)卷（12）
發(fā)布：2024/11/20 15:0:3
一、選擇題。
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1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①文化傳承，是要有載體有傳人的，在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，中華文明若要綿延相續(xù)，不絕如縷，希望就在孩子們身上。
②科學(xué)研究容不得半點(diǎn)疏忽，一點(diǎn)微不足道的失誤有可能會(huì)造成無(wú)法挽回的損失。
③這個(gè)販毒組織近來(lái)購(gòu)置了一批火力極強(qiáng)的武器，對(duì)他們而言這簡(jiǎn)直是如虎添翼，我邊防檢查站的緝毒官兵倍感壓力。
④人們生活水平的提高使得運(yùn)動(dòng)健身受到熱捧。教練提醒，健身塑形需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一但放棄，會(huì)導(dǎo)致髀肉復(fù)生，很快反彈。
⑤清晨，重慶10余萬(wàn)群眾高舉“舍身為人民，熱血鑄警魂”等字樣的橫幅來(lái)送別為保護(hù)人民生命安全而臨危授命的英雄周鑫。
⑥能夠不斷認(rèn)識(shí)并提升自我才能讓自己不斷進(jìn)步，然而網(wǎng)絡(luò)“鍵盤(pán)俠”們卻只盯著別人的過(guò)失，對(duì)自身的問(wèn)題卻目不見(jiàn)睫。組卷：11引用：12難度：0.6 -
2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：17難度：0.8 -
3．下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：16難度：0.6
二、閱讀。
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4．閱讀下面的文字，完成各題。
希望你們從歷史文化中尋找希望、_____信仰。綿延不絕的歷史文化總是能給予人們希望?！豆茏印酚醒裕骸耙山裾撸熘?；不知來(lái)者，視之往。”現(xiàn)實(shí)中的一切，都可以在歷史中找到相應(yīng)的影子；（ ?。?，給充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)帶來(lái)希望。人類社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)_____上是向好的，歷史的車輪總是向著光明與希望滾滾前進(jìn)。但是，歷史的發(fā)展不總是_____的，_____會(huì)經(jīng)歷曲折和磨難，文化的傳續(xù)也往往會(huì)遇到坎坷與阻礙。在螺旋式上升的歷史進(jìn)程中，只有堅(jiān)定的信仰才能使人們?cè)诶Ь持胁环艞壪Ｍ冀K保持對(duì)美好與高尚的不懈追求。歷史文化是一代又一代人接續(xù)創(chuàng)造出來(lái)的。青年正處于樹(shù)立信仰的關(guān)鍵階段，青年的價(jià)值選擇和道路選擇決定了人類的未來(lái)。同學(xué)們，你們要始終保持對(duì)人類美好未來(lái)的信心，在人生的重要關(guān)頭做出正確的選擇，信仰的道路以希望之光照亮，讓希望點(diǎn)燃你們前行的火炬。
——清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2019級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話
（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．豎立 大體 一帆風(fēng)順 難免 B．樹(shù)立 總體 風(fēng)平浪靜 未免 C．樹(shù)立 總體 一帆風(fēng)順 難免 D．豎立 大體 風(fēng)平浪靜 未免
A．歷史上發(fā)生過(guò)的事情，也都可以為我們今天的困惑提供啟示和借鑒
B．發(fā)生在歷史上的事情，也都可以在現(xiàn)實(shí)中為我們的困惑提供啟示和借鑒
C．歷史上發(fā)生過(guò)的事情，我們也都可以為今天的困惑找到啟示和借鑒
D．發(fā)生在歷史上的事情，我們也都可以為現(xiàn)實(shí)中的困惑找到啟示和借鑒
（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．讓希望之光點(diǎn)燃你們前行的火炬，以信仰照亮希望的道路。
B．讓希望照亮你們前行的道路，以信仰之光點(diǎn)燃信仰的火炬。
C．以信仰照亮希望的道路，讓希望之光照亮你們前行的火炬。
D．以希望點(diǎn)燃信仰的火炬，讓信仰之光照亮你們前行的道路。組卷：7引用：15難度：0.8
三、古詩(shī)詞閱讀。
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11．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
長(zhǎng)安遇馮著①
韋應(yīng)物
客從東方來(lái)，衣上灞陵②雨。
問(wèn)客何為來(lái)？采山因買斧。
冥冥③花正開(kāi)，飏飏④燕新乳。
昨別今已春，鬢絲生幾縷？
[注]①馮著：韋應(yīng)物友人，他約在大歷四年應(yīng)征赴幕到廣州。十年過(guò)去，仍未獲官職。②灞陵：長(zhǎng)安東郊山區(qū)。③冥冥：形容造化默默無(wú)語(yǔ)的情態(tài)。④飏飏：形容鳥(niǎo)兒飛行的歡快。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．全詩(shī)融敘事、抒情、議論為一體，以問(wèn)答方式渲染氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，又真摯感人。
B．首聯(lián)寫(xiě)馮著從長(zhǎng)安東邊趕來(lái)，一路風(fēng)塵，身上還帶著灞陵雨水的情景。
C．頷聯(lián)表面上寫(xiě)馮著來(lái)長(zhǎng)安是為采銅鑄錢以謀發(fā)財(cái)?shù)?，但只得到一片荊棘，還得買斧斫除。其實(shí)寓意馮著謀仕不遇，心中不快。
D．尾聯(lián)寫(xiě)作者感嘆，相逢的時(shí)候正是春天，你的鬢發(fā)并沒(méi)有白幾縷，意在勉勵(lì)馮著還處盛年，大有可為。
（2）詩(shī)的頸聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：2引用：4難度：0.7
四、古詩(shī)詞閱讀。
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12．閱讀下面這首古詩(shī)，完成各題。
雜詩(shī)
曹植
微陰翳陽(yáng)景①，清風(fēng)吹我衣。游魚(yú)潛淥水，翔鳥(niǎo)薄天飛。
眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)，今來(lái)白露晞。
游者嘆黍離②，處者歌式微③．慷慨對(duì)嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲。
【注】①陽(yáng)景：太陽(yáng)光。②黍離：出自《詩(shī)經(jīng)》，是周人緬懷故都之作，表達(dá)亡國(guó)之痛。這里取其感傷亂離、行役不已之意。③處者：指役夫的家人。式微：出自《詩(shī)經(jīng)》“式微，式微，胡不歸”之句，此處有盼役夫早歸之意。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．秋天到來(lái)，薄云蔽日，清風(fēng)吹衣，鳥(niǎo)飛魚(yú)游，自然物象的變幻，觸動(dòng)詩(shī)人敏感的心靈，引發(fā)他無(wú)盡的感懷。
B．時(shí)處亂世，徭役繁重，服役之人長(zhǎng)期不得歸家，詩(shī)以“眇眇”狀服役之地荒僻邈遠(yuǎn)，又顯人物內(nèi)心的愁苦無(wú)助。
C．役夫征發(fā)時(shí)嚴(yán)霜凝結(jié)前路茫茫，歸家時(shí)白露已唏苦盡甘來(lái)，物候變換中寓含著人物內(nèi)心悲喜變化的今昔之感。
D．九、十兩句借典抒情，感懷深沉，游者和處者同心離居，一悲嘆亂離，一殷切勸歸，對(duì)舉并寫(xiě)，倍顯凄惻動(dòng)人。
（2）三、四句對(duì)詩(shī)歌的情感抒發(fā)有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。組卷：65引用：10難度：0.6