2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗五年級(jí)（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/5/21 8:0:9
一、積累與運(yùn)用
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1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語
（1）夕陽西沉，夜mù降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心kuànɡ神yí。
（2）xùn期過后，人們出工、fǎnɡ友時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平wěn，會(huì)找來合適的石頭搭好，否則會(huì)責(zé)備這里的人lǎn duò。
（3）我jiù父楊子敬每天晚飯后，必給我們講一段《三國演義》，如“宴桃園豪杰三結(jié)義，zhǎn黃巾英雄首立功”，我聽得jīn jīn有味。組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．給下面句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)注
（1）任（rén rèn）丘跟別村相通的地道是挖在莊稼地下面的。
（2）院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累（lěi léi）的骨朵兒了。組卷：3引用：1難度：0.4 -
3．根據(jù)構(gòu)字規(guī)律推測，會(huì)意字“窅（yǎo）”的意思可能與（ ）有關(guān)。
組卷：52引用：3難度：0.7
三、閱讀與理解
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10．讀材料，完成下列各題。
材料一 搖桂花對(duì)于我是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿烏云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！” （節(jié)選自《桂花雨》） 材料二 臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進(jìn)嘴里脆生生甜津津的勝似蘋果柑橘。站在岸邊的孩子們?cè)缫训炔患傲?，走向涼冽冽的水里。采菱女見狀，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。
每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會(huì)飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著余香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。
而今剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的“水墨畫”中了。我看到了池塘輕易散不開的濃霧……
（節(jié)選自《水墨菱唐》）（1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅圖畫，請(qǐng)分別給他們起個(gè)名字：、。
（2）讀材料一中畫“ ”的部分，其中蘊(yùn)含著作者怎樣的感情？
答：
（3）讀材料二，給畫“ ”的部分加上標(biāo)點(diǎn)。這里運(yùn)用了什么手法描寫菱角的味道？這樣寫有什么好處？
答：
（4）材料二的結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：組卷：18引用：2難度：0.8 -
11．習(xí)作
??題目：二十年后的家鄉(xiāng)
??家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。
??寫作要求：（1）充分發(fā)揮自己的想象，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。（2）不少于400字。字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。組卷：1引用：1難度：0.5