2020-2021學(xué)年河南省南陽市六年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用

• 1．看拼音寫詞語。
  

  笨zhuō	jǔ   喪	jiǎn yuè	quán shén guàn zhù
  huǎng   然	jū   束	zāo gāo	bié chū xīn cái
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語中音、形、義完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．參差（cī） 沸騰（fù） 毫邁 千鈞一發(fā)（頭發(fā)）

  B．叱咤（zhà） 屈服（qū） 神秘 顧影自憐（憐惜）

  C．咆哮（báo）  軌道（guǐ） 詹仰 前功盡棄（放棄）

  D．獰笑（nìng）  頹然（tuī） 班點 自作自受（難受）
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 3．下列句子中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．媽媽對我越來越優(yōu)異的成績感到心滿意足。

  B．她倆雖然是孿生姐妹，但性格迥然不同。

  C．小明的書桌上橫七豎八地擺放了許多書，看起來井然有序。

  D．寧靜的小山村被勢不可當(dāng)的洪水包圍了。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 8．讀短文《羚羊木雕》選段，完成練習(xí)。
  ??“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。
  ??媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。
  ??“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說。
  ??“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
  ??“我把它收起來了?！?br />??“放在哪兒了？拿來我看看?！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。
  ??“要說實話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。
  ??“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。
  ??“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
  ??“送給萬芳了，她是我最好的朋友?！?br />??“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（堅強 果斷 堅定）

   

  地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”
  ??“不！”我哭著喊了起來。
  ??爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很（沉靜 平靜 安靜）

   

  ，不過帶著一種不可（違反 抵抗 抗拒）

   

  的力量。
  ??“您已經(jīng)給我了?！?br />??“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！”
  ??我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里（難受 難過 傷感）

   

  極了，他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。
  ??上幼兒園的時候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點也不自私，我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。
  （1）據(jù)意思寫文中的詞語。
  ①前面寫原因，后面寫結(jié)果。

   

  
  ②形容兩人感情非常好，經(jīng)常在一起。

   

  
  ③講義氣。

   

  
  ④沒有經(jīng)過上級或有關(guān)方面同意，就擅自處置。

   

  
  （2）用“√”選出括號內(nèi)運用最恰當(dāng)?shù)脑~語。
  （3）讀所選的文段，說說文段先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？

   

  
  （4）讀選文中畫橫線的句子，想一想，為什么“我”會覺得自己的聲音在發(fā)抖呢？

   

  
  （5）選文中畫曲線的句子是對人物的

   

  描寫，這句話反映了“我”

   

  的性格特點。
  （6）文章開頭媽媽問我：“那只羚羊哪兒去了？”是不是媽媽把“羚羊木雕”錯說成“羚羊”了？為什么？

   
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 9．習(xí)作芳草地，根據(jù)下列要求進行寫作，500字左右。
  ??2020年國慶檔熱播電影《奪冠》，講述了中國女排的奮斗歷程和頑強拼搏、為國爭光的感人故事，女排的拼搏精神已化為百折不撓的中國精神。在生活中你一定有頑強拼搏的經(jīng)歷，也一定感受到了拼搏帶來的美好，請以《拼搏讓生活更美好》為題寫一篇作文，寫的時候注意把原因?qū)懢唧w，語句通順。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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