2018年河南省焦作市孟州市會(huì)昌中學(xué)高考?xì)v史訓(xùn)練試卷(8)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿(mǎn)分48分)
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1.有學(xué)者認(rèn)為,三省合一辦公場(chǎng)所“政事堂”(后來(lái)改為“中書(shū)門(mén)下”)的出現(xiàn)明顯與“三省制”之本意背道而馳。其理由在于,“政事堂”的出現(xiàn)( ?。?/h2>
組卷:14引用:13難度:0.9 -
2.南宋開(kāi)始盛行以職業(yè)劃分戶(hù)種的做法,到元代發(fā)展為“諸色戶(hù)計(jì)”,各色職業(yè)戶(hù)均要向官府提供不同的勞役。明洪武二年(1369年),朱元璋下詔:“凡軍、民、醫(yī)、匠、陰陽(yáng)諸色人戶(hù),許以原報(bào)抄籍為定,不得妄行變亂。違者治罪?!边@反映出( )
組卷:2引用:14難度:0.5 -
3.有學(xué)者對(duì)《新唐書(shū)》列傳中1443名官員的來(lái)源進(jìn)行分析如下,這說(shuō)明( ?。?br />
入仕途徑 科舉制入仕 胥吏出職等
雜色入仕開(kāi)國(guó)功臣與
降歸入仕門(mén)蔭入仕 入仕途
徑不詳人數(shù) 540 344 162 92 306 比例 37% 24% 11% 7% 21% 組卷:26引用:24難度:0.7 -
4.金沖及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》評(píng)價(jià)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)“引起國(guó)內(nèi)各派政治勢(shì)力彼此消長(zhǎng)的大變化?!S許多多的中國(guó)人,正是通過(guò)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)際觀察,才真正認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨并團(tuán)結(jié)在它周?chē)?。由此說(shuō)明了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)( )
組卷:6引用:7難度:0.5 -
5.《查士丁尼法學(xué)總論》的內(nèi)容集中在私法上,它基本上分為五個(gè)部分:人、物、對(duì)物權(quán)、對(duì)人權(quán)(即債、契約等)以及民事訴訟,都體現(xiàn)了私有制和商品交換本質(zhì)的法律關(guān)系問(wèn)題。這體現(xiàn)了羅馬法的特點(diǎn)之一是( ?。?/h2>
組卷:4引用:4難度:0.7
二、解答題(共2小題,滿(mǎn)分37分)
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14.閱讀材料,完成下列要求。
材料:如表所示。時(shí)期 口號(hào) 1840-1849 師夷長(zhǎng)技以制夷 1890-1899 中學(xué)為體,西學(xué)為用;實(shí)業(yè)救國(guó);扶清滅洋;變法自強(qiáng) 1900-1909 驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國(guó),平均地權(quán) 1910-1919 外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊;打倒孔家店 1920-1929 打倒列強(qiáng)除軍閥;打土豪,分田地 1930-1939 停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日;發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民生 1940-1949 一寸山河一寸血,十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍;自己動(dòng)手,豐衣足食 組卷:14引用:24難度:0.4
【歷史上重大改革回眸】
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15.材料 元朝在西南少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行土司制度,“以土官治土民”。明政府開(kāi)始廢除世襲土官,代之以由中央任命的、有一定任期的“流官”,即所謂的“改土歸流”。清朝雍正時(shí)期,全國(guó)統(tǒng)一基本實(shí)現(xiàn),封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展,盛世局面正在形成。同時(shí),內(nèi)地人民逐漸南遷,西南地區(qū)和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú),民族融合日益加強(qiáng)。但各土司轄地如同一個(gè)個(gè)封閉王國(guó),土司對(duì)土民進(jìn)行敲骨吸髓的剝削和壓迫,有的甚至擁兵反叛。因此,有識(shí)之士改流的呼聲日益強(qiáng)烈。雍正帝委任云貴總督鄂爾泰主持改流工作。鄂爾泰采取“剿撫并用”、以剿為主的方針,在大規(guī)模用兵告一段落后,進(jìn)行了大量的善后工作:妥善安置被革土司,慎重選任新設(shè)流官;解放奴仆,推行保甲制度;禁革各種舊制陋規(guī);發(fā)展生產(chǎn),興修水利,開(kāi)路辦學(xué)等。
--摘編自李世愉《清代土司制度論考》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出雍正時(shí)期改土歸流能夠成功的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明雍正時(shí)期改土歸流的意義。組卷:5引用:11難度:0.3