2023-2024學(xué)年福建省龍巖市上杭縣城區(qū)三中、四中、實驗三校九年級(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/10/21 5:0:2
一、選擇題:本題共10個小題,每小題3分,共30分。
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1.以下詩詞中,體現(xiàn)了化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:9引用:1難度:0.9 -
2.科學(xué)家與其研究成果對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
組卷:57引用:6難度:0.8 -
3.運用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識判斷,做法不正確的是( ?。?/h2>
組卷:13引用:5難度:0.7 -
4.如圖是實驗室里標(biāo)簽破損的一瓶溶液,只能看清“K”和“O4”。某同學(xué)對瓶中溶液是什么作了如下猜想,你認(rèn)為她的猜想一定不合理的是( ?。?/h2>
組卷:278引用:76難度:0.9 -
5.如圖為元素周期表第4周期的一部分。據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是( ?。?br />
組卷:315引用:67難度:0.9 -
6.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列因果關(guān)系不成立的是( ?。?/h2>
組卷:49引用:6難度:0.9
二、非選擇題(共70分,詳見每小題,符號表達(dá)式一律3分)
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17.氧氣支持生命活動,同時也是一種重要的化工原料。
Ⅰ.工業(yè)上有多種制取氧氣的方法,如:
方法一:在低溫、加壓條件下,將空氣液化。然后將溫度升高至-196℃~-183℃之間,使液態(tài)氮氣先蒸發(fā),剩余液態(tài)氧氣儲存于鋼瓶里。
方法二:利用電解水的方法制取氧氣,將得到的氧氣干燥。在低溫,加壓條件下,使之轉(zhuǎn)化為液態(tài),儲存于鋼瓶里。
(1)從構(gòu)成物質(zhì)的微粒視角分析,在方法一空氣液化過程中,主要改變的是
(2)某工廠用方法二制取氧氣,且所得氧氣中有少量的臭氧(O3)。請推測:電解水時,正極收集的氣體與負(fù)極收集的氣體的體積比。12
Ⅱ.氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成H2O2,其微觀示意圖如圖:
(3)“解離”時,結(jié)構(gòu)被破壞的分子是
Ⅲ.實驗室可以用過氧化氫制取氧氣,為探究過氧化氫的分解,進(jìn)行以下兩個實驗:
ⅰ.小組同學(xué)不加催化劑,在不同溫度下,用不同濃度的H2O2進(jìn)行實驗,記錄實驗現(xiàn)象如表1。
表1探究溫度、反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)速率的影響50℃ 60℃ 70℃ 5%(H2O2) 無明顯氣泡 無明顯氣泡 極少量氣泡 10%(H2O2) 無明顯氣泡 無明顯氣泡 少量氣泡 15%(H2O2) 無明顯氣泡 少量氣泡 較多氣泡
ⅱ.在室溫條件下,小組同學(xué)使用6.0mL30%雙氧水,進(jìn)行實驗1.5h,記錄如表2。
資料:常見可溶性氯化物在水溶液中大都是以陽離子和氯離子形式分散的。
表2探究氯化物對反應(yīng)速率的影響實驗1 實驗2 實驗3 氯化物的種類 NaCl MgCl2 CuCl2 氯化物的質(zhì)量 0.1g ag 0.1g 放出氧氣的體積/mL 2.0 4.0 420.0 雙氧水的分解率/% 0.30 0.60 63.18
(6)由表2可知:實驗3中反應(yīng)的符號表達(dá)式是
(7)雙氧水保存時應(yīng)絕對避免引入的離子是
【拓展延伸】
用雙氧水可制得“鈣多寶”?!扳}多寶”主要成分是CaO2,常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。長時間存放的過氧化鈣中含有主要雜質(zhì)是Ca(OH)2和CaCO3。
(8)請用符號表達(dá)式說明出現(xiàn)上述雜質(zhì)的原因:組卷:73引用:3難度:0.5 -
18.人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病,哥倫布探險時的許多船員就因長期沒有吃蔬菜而死亡。如圖所示為某種維生素C說明書的一部分。請你問答:
維生素C(白色)
化學(xué)式:C6H8O6
每片100mg,含Vc10%
一日**次,每次2片
飯后服用
若發(fā)黃請勿食用!
(2)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為組卷:7引用:2難度:0.8