2022-2023學年廣東省廣州市番禺區(qū)仲元中學高一（上）第一次月考歷史試卷

一、單項選擇題。共20題，每小題3分，滿分60分。

• 1．如圖表明，半坡人（　?。?br />

  A．生活在舊石器時代	B．居住在長江流域
  C．已經(jīng)具備審美意識	D．掌握了制瓷技術
  組卷：16引用：12難度：0.5

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• 2．《史記?蘇秦列傳》載：“臨淄之途，車轂（gǔ）擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨，家殷人足，志高氣揚?！痹摼跋蟮某霈F(xiàn)根源于（　?。?/div>

  A．鐵犁牛耕的使用	B．商鞅變法的推動
  C．禮樂制度的崩潰	D．華夏認同的形成
  組卷：28引用：15難度：0.7

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• 3．史載，秦國所處的關中地區(qū)，土地不過天下的1/3，民眾也大抵如此比例，但就其富庶程度，卻達到了天下總量的60%，為日后秦的統(tǒng)一奠定了基礎。所以到了漢朝，統(tǒng)治者非常重視關中平原。這說明（　?。?/div>

  A．秦朝最早建立了皇帝制度

  B．秦漢大一統(tǒng)有一脈相承的因素

  C．秦漢加強對邊疆地區(qū)治理

  D．儒學成為封建社會的主流思想
  組卷：45引用：24難度：0.7

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• 4．“子生三年，然后免予父母之懷。夫三年之喪，天下之通喪也?！币馑际钦f：孩子出生后，前三年離不開父母的懷抱。因此，兒子為父母守喪，也應有三年，以感父母之恩。主張這一思想的是（　?。?/div>

  A．道家

  B．法家

  C．墨家

  D．儒家
  組卷：48引用：7難度：0.7

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• 5．立春，是春天之始，是中國二十四節(jié)氣之一，歷代將立春作為重要節(jié)日加以慶祝。如隋代，每年立春前五日，在各州府大門外的東側，造青牛兩頭及耕夫犁具。這說明統(tǒng)治者（　?。?/div>

  A．鼓勵商業(yè)發(fā)展	B．加強中央集權
  C．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)	D．強化思想控制
  組卷：49引用：17難度：0.7

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• 6．魏晉南北朝時期，中國社會傳統(tǒng)的長衣和袍服已不大適應社會需要，而北方民族短衣打扮的袴褶漸成主流。這種變化反映了當時（　?。?/div>

  A．中央集權的強化	B．經(jīng)濟重心南移
  C．民族交融的加強	D．對外貿(mào)易發(fā)達
  組卷：48引用：34難度：0.7

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• 7．它是官僚政治進入完善和成熟時期的產(chǎn)物。它把朝廷的決策和行政職能分離，但決策權力本身也被分割；它與秦漢時丞相集決策與行政于一身的舊制度相比發(fā)生了很大變化，奠定了中樞機構的總體格局，并為以后歷代所沿用。它指（　?。?/div>

  A．郡國并行制

  B．九品中正制

  C．三省六部制

  D．猛安謀克制
  組卷：41引用：22難度：0.6

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二、非選擇題。共2題，每小題20分，滿分40分。

• 21．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 從西晉末年起，北方人民為躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下，帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術，也充實了勞動力資源。“至于（南朝劉宋）元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務簡……蓋東西之極盛也”。
  ——摘編自人民教育出版社《中外歷史綱要（上）》材料二 自唐朝中葉以來，南方的經(jīng)濟實力漸漸超過北方。北宋在經(jīng)濟上對南方依賴明顯，戶口分布南多北少的格局也已定型。長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉。
  ——摘編自人民教育出版社《中外歷史綱要（上）》材料三 北宋時，南方人在全國統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢明顯；自南宋起，江浙一帶尤其成為人才集中的地區(qū)。為將南方財賦順利北運，元朝重新開通了大運河和開辟了長途海運航線。明清時期，蘇州、松江、杭州等地工商業(yè)市鎮(zhèn)密集；在南方一些地區(qū)的絲織、榨油等行業(yè)出現(xiàn)新的經(jīng)營方式，即開設工場。
  ——摘編自寧欣主編《中國古代史（下）》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析魏晉南北朝時期江南開發(fā)的原因。
  （2）根據(jù)材料二，概括唐宋時期南方經(jīng)濟發(fā)展的特點。
  （3）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡述兩宋至明清時期我國南方經(jīng)濟發(fā)展的影響。
  組卷：12引用：10難度：0.5

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• 22．漢字具有旺盛的生命力和相對的穩(wěn)定性，在民族凝聚和文化傳承方面意義重大。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：“書于竹帛，鏤于金石，琢于盤盂，傳遺后世子孫者知之?！?br />--摘自《墨子?兼愛下》漢字演變歷史
  

  字體	甲骨文	金文	小篆	隸書	楷書
  興盛時代	商朝	周朝	秦朝	漢魏	唐朝
  示例字體

  材料二：公元8世紀到16世紀，盡管中國經(jīng)歷了唐宋元明幾個王朝的更迭，但在遼闊的中國區(qū)域內(nèi)、漢字像一根看不見的魔線把語言不同、風俗習慣不同，甚至血統(tǒng)不同的人民心靈縫合在一起、成為自覺的中國人。
  --摘編自《漢字五千年》材料三：1793年，英國馬嘎爾尼率領785人使團來華，這一干人等只有一人略通中文，當時整個西方世界能使用漢字的不超過一百人。進入21世紀的門口，學習漢語的外國人已超過4000萬，國家超過一百多個。
  --摘編自馮天瑜《中國文化史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，列舉漢字的書寫載體。并概括漢字發(fā)展的特點。
  （2）根據(jù)材料二及所學知識，歸納漢字的作用。
  （3）材料三中，與18世紀末相比，21世紀漢語言文字的影響發(fā)生了什么變化？根據(jù)上述材料并結合所學知識，回答造成這種變化的主要原因。
  組卷：15引用：7難度：0.4

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