2020-2021學年湖北省武漢市江夏區(qū)四年級（上）期中科學試卷

一、慧眼識珠--------我會選.（下列各題只有一個正確答案，請選擇正確答案的序號，每小題2分，共10分）

• 1．將敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（　?。?/h2>

  A．水面產生波紋	B．水面明顯下降
  C．水面平靜如初
  組卷：6引用：4難度：0.3

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• 2．敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．
  組卷：29引用：14難度：0.8

  解析

• 3．把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（　　）

  A．聲音更弱	B．聲音更強
  C．聲音沒什么變化
  組卷：7引用：7難度：0.7

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• 4．在打“土電話”的活動中，為了讓對方聽得更清楚，我們要（　?。?/h2>

  A．拉緊“電話線“	B．放松“電話線”
  C．握緊“聽筒“
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 5．隨著人體運動量的加大，呼吸就會（　?。?/h2>

  A．加快

  B．減慢

  C．保持不變
  組卷：0引用：1難度：0.8

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四、穿針引線----我會連。（共9分）

• 16．觀察耳朵的結構圖，將耳朵的結構與功能用線連起來。
  

  耳郭	將聲波轉化為振動
  耳道	聚集聲音
  鼓膜	傳遞振動到內耳
  聽小骨	傳遞聲波到中耳
  耳蝸	將聽覺信號傳遞到大腦
  聽覺神經	將振動轉化為聽覺信號
  組卷：0引用：1難度：0.5

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五、實驗探究------我會做。（共11分）

• 17．不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度，研究聲音的高低與振動的快慢之間有什么關系。先確定鋼尺伸出桌面的長度，即鋼尺振動部分的長度。選擇5～6厘米、10～11厘米、15～16厘米、20～21厘米進行實驗；再按照鋼尺振動長度的變化順序依次進行實驗，并確定能清晰地聽到四種高低不同的聲音.如此反復實驗3次以上，再用“高“‘較高“*較低”“低”進行記錄和描述。
  （1）將實驗觀察到的現(xiàn)象記錄在下面表格中。
  鋼尺振動實驗記錄表
  

  鋼尺伸出桌面的長度（厘米）	聲音高低	振動快慢
  5～6
  10～11
  15～16
  20～21

  （2）完成下列柱形圖。
  
  （3）根據(jù)以上實驗，我們發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長短、振動的快慢、發(fā)出聲音的高低三者之間有什么關系？
  組卷：0引用：1難度：0.3

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