2022-2023學(xué)年山東省濰坊市昌樂二中高二（上）期末政治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、學(xué)習(xí)成果展示（10分）。
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1．圍繞“創(chuàng)新思維”構(gòu)建思維導(dǎo)圖。（要求：1.把《邏輯與思維》四個單元都結(jié)構(gòu)進去；2.找出各單元中核心概念，體系要體現(xiàn)概念之間的關(guān)系；3.格式美觀，書寫工整）
組卷：0引用：1難度：0.4
二、選擇題（總分40分，每小題2分）。
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2．“共情（EMPATHY）能力，或譯作移情能力，指的是一種能設(shè)身處地來體驗他人處境，從而達到感受和理解他人心情的能力。這是一種能夠增進人與人之間感情的溝通能力，擁有共情力的人常被稱贊為情商高。通過下圖能使人們更好地理解共情力，據(jù)此，我們可以得出如下認識（ ?。?br />①不同風(fēng)格的思維在速度、方式、質(zhì)量和結(jié)果上存在很大差異
②思維產(chǎn)生于實踐，思維的共性源于人們共同或相似的實踐活動
③思維追求認識的客觀性，能夠使人們獲得對共情力的正確認識
④形象思維能夠更直觀、形象地反映客觀事物，表達人們的情感組卷：29引用：6難度：0.6 -
3．中華文化的一個重要特點是求同，對于不同的東西都力求找到它們的相同之處。反映在漢字上，例如凡是與水有關(guān)的常加上“氵”，如“江、河、湖、?！?，凡是與金屬有關(guān)的常加上“钅”，如“金、銀、銅、鐵、錫”，等等。這一點不僅對于理解我國治國理政的方針有很大幫助，而且有助于理解人類命運共同體這一理念。這主要說明思維具有（ ?。?br />①間接性
②概括性
③能動性
④實踐性組卷：85引用：4難度：0.4 -
4．以下說法違反了同一個邏輯思維基本要求的是（ ?。?br />①甲、乙討論一塊地種什么莊稼好。甲一會兒說種小麥，一會兒說不種小麥。乙說：你的兩種意見我都不同意
②圖書管理員說：“只有持證的人才可以進圖書館?！奔滋统錾矸葑C說：我有證，那我可以進
③甲對乙說：這件事情我不會參與，我只會在必要的時候指導(dǎo)一下你們
④甲說：“我的記憶完全消失了。”乙問：“什么時候開始消失的呢？”甲說：去年3月13日組卷：71引用：4難度：0.6 -
5．5月31日，沈陽市各個學(xué)校高年級正式復(fù)課，小亮問班主任他是否能及時返校？班主任回答：“如果你有連續(xù)14天在沈陽的行程碼，你就一定能及時復(fù)課?！币韵履捻検菍Π嘀魅卫蠋熁卮鸬恼_理解（ ?。?/h2>
組卷：36引用：11難度：0.6 -
6．下定義時，應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種情況：循環(huán)定義、否定形式、比喻定義、定義過寬或過窄。對以上各種錯誤定義舉例正確的是（ ?。?br />①循環(huán)定義：奇數(shù)就是偶數(shù)加1得到的數(shù)
②比喻定義：教師職業(yè)是神圣的
③否定定義：鵝不是被稱為雞的家禽
④定義過寬：作家是指寫詩歌的一類人組卷：35引用：3難度：0.5 -
7．下列各個命題中，以不同的邏輯形式表達了相同的思維內(nèi)容的是（ ?。?br />①所有教授都是知識分子；所有知識分子都是教授
②不是魚死，就是網(wǎng)破；不但是魚死，而且是網(wǎng)破
③只有一個人有知識，他才有能力；如果一個人有能力，他就有知識
④所有科學(xué)規(guī)律都是不能憑空臆造的；所有科學(xué)規(guī)律都不是能憑空臆造的組卷：87引用：8難度：0.7 -
8．“新時代的中國青年是奮發(fā)有為的，我是新時代的中國青年，所以，我是奮發(fā)有為的?！毕铝羞x項與這一推理所犯錯誤一致的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.6
三、主觀題（30分）。
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24．材料一：實現(xiàn)碳達峰碳中和是中國高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，也是中國對國際社會的莊嚴承諾。2021年10月26日，國務(wù)院發(fā)布《2030年前碳達峰行動方案》的基礎(chǔ)上，還將陸續(xù)發(fā)布能源、工業(yè)、建筑等領(lǐng)域具體實施方案。中國已建成全球規(guī)模最大的碳市場和清潔發(fā)電體系，可再生能源裝機容量超過10億千瓦，1億千瓦大型風(fēng)電光伏基地已有序開工建設(shè)。實現(xiàn)碳達峰碳中和，不可能畢其功于一役，中國將破立并舉、穩(wěn)扎穩(wěn)打，在推進新能源可靠替代過程中逐步有序減少傳統(tǒng)能源，確保經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展。
材料二：2021年10月22日，習(xí)近平主席在山東濟南召開的深入推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展座談會上強調(diào)，黨的十八大以來，黨中央明確“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路，要把黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展作為事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計，要統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩件大事，提高風(fēng)險防范和應(yīng)對能力，要把握好當(dāng)前和長遠關(guān)系，放眼長遠認真研究，克服急功近利、急于求成的思想。
（1）結(jié)合材料一，分析中國政府是怎樣運用辯證思維踐行碳達峰碳中和承諾的。
（2）結(jié)合材料二，說明推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展是如何體現(xiàn)超前思維方法的。組卷：12引用：3難度：0.4
四、活動設(shè)計（20分）。
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25．中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，中醫(yī)藥文化有著豐厚的人文精神和哲學(xué)內(nèi)涵，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的杰出代表，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為進一步響應(yīng)國家“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中醫(yī)藥文化進校園”的號召，促進“中醫(yī)藥文化”的傳承和發(fā)展，增強學(xué)生的文化自信、民族自信，全國各地許多中小學(xué)紛紛開展“中醫(yī)藥文化進校園”主題活動。
假如你所在的學(xué)校擬舉行此活動，請你圍繞活動主題，展示自己對中醫(yī)藥文化進校園的想象，并運用想象方式的知識（任選一個角度），對自己的想象加以說明。
要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范；④字數(shù)在250字左右。組卷：0引用：2難度：0.4