14.課外閱讀。
??①清晨,小街上人來人往,像暢流的小溪。忽然,兩輛自行車相撞,兩個小伙子爭吵起來,互不相讓,像塊大石頭橫在小街當(dāng)中,小溪流動緩慢了,漸漸停止了。
??②“喂,快走啊!”一個大漢猛按車鈴厲聲高喊?!凹彼廊肆耍 币粋€姑娘急得滿臉通紅,直跺紅皮鞋?!鞍?!小街太窄了!”一個中年人長嘆一聲。有幾個人干脆掉轉(zhuǎn)車頭,繞道而行。
??③人越聚越多,小街被堵塞了。這時,人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人
來到兩個爭吵不休的小伙子面前
和顏悅色地說
大清早
為這點小事爭吵
影響這么多人上班
多不好
快走吧
老人排解開糾纏在一起的小伙子,又站在小街當(dāng)中高聲喊:“請大家自覺遵守秩序!東去的,右邊走!前邊的,別停??!”
??④人群開始緩緩移動,漸漸地加快。一會兒,小街又暢通無阻,又響起了小溪的歡歌。
(1)在“____”里加上合適的標(biāo)點符號。
(2)給短文加上一個合適的標(biāo)題,寫在短文前橫線上。
(3)聯(lián)系上下文,理解下列詞語。
①爭吵不休:
②和顏悅色:
(4)短文第一自然段中的“小溪”是指
,“大石頭”指
。
(5)下列哪句話正確地反映了本文寫作目的?
A.這篇短文說明小街太窄,交通容易堵塞。
B.這篇短文贊揚(yáng)了老人熱心排解糾紛,維持交通秩序的行為。
C.這篇短文既贊揚(yáng)了老人的熱心,也批評了小伙子的行為,更表達(dá)了人與人之間應(yīng)該相互謙讓、尊重、理解和寬容。
(6)嘗試從不同角度去思考,提出一個自己閱讀時的疑惑,并試著解決這個問題。