人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第9課 陳情表 項(xiàng)脊軒志》2020年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
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1．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
得
①不能得日
②得不焚組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．古今異義：寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義。
室僅方丈
古義：
今義：佛寺或道觀中主持住的房間；寺院的住持。組卷：5引用：1難度：0.9 -
3．詞類(lèi)活用：指出下列加點(diǎn)字的活用類(lèi)型并解釋。
（1）客逾庖而宴
（2）乳二世組卷：10引用：1難度：0.9 -
4．特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。
（1）項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。
特殊句式：
譯文：
（2）嫗，先大母婢也。
特殊句式：
譯文：組卷：3引用：1難度：0.7 -
5．成語(yǔ)積累：判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。
回到闊別多年的家鄉(xiāng)，看到當(dāng)年種下的小樹(shù)苗已亭亭如蓋，我心中感慨萬(wàn)千。組卷：3引用：2難度：0.7 -
6．文化常識(shí)：判斷下列古代文化常識(shí)的正誤。
先，對(duì)死去的人的尊稱(chēng)，《禮記》中記載：“生曰父，曰母，曰妻，死曰考，曰妣，曰嬪。”故稱(chēng)已故的父親為“先考”，稱(chēng)已故的母親為“先妣”。（判斷正誤）組卷：1引用：1難度：0.7 -
7．默寫(xiě)。
（1）《項(xiàng)脊軒志》中，作者通過(guò)“，”的方式巧妙地把日光反射進(jìn)軒中。
（2）《項(xiàng)脊軒志》中，寫(xiě)桂樹(shù)的影子隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)，非?？蓯?ài)的句子是：，。
（3）《項(xiàng)脊軒志》中，記述人與自然和諧相處的句子是：，。
（4）《項(xiàng)脊軒志》中，寫(xiě)祖母希望作者像她的祖父一樣拿著象笏上朝的句子是：，!
（5）《項(xiàng)脊軒志》的結(jié)尾，表明作者把極深的悲痛寄托在庭中的枇杷樹(shù)上，睹物思人而物是人非，不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮的句子是：，。組卷：58引用：2難度：0.9 -
8．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
當(dāng)
①以當(dāng)南日
②他日汝當(dāng)用之組卷：3引用：1難度：0.7 -
9．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
置
①每移案，顧視無(wú)可置者
②內(nèi)外多置小門(mén)墻
③沛公則置車(chē)騎組卷：8引用：2難度：0.9 -
10．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
殆
①殆有神護(hù)者
②知彼知己，百戰(zhàn)不殆
③喪失殆盡組卷：3引用：2難度：0.9 -
11．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
過(guò)
①日過(guò)午已昏
②從軒前過(guò)
③況才之過(guò)于余者乎
④是寡人之過(guò)也組卷：8引用：2難度：0.9
四、三年模擬練
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34．文化常識(shí)：判斷下列古代文化常識(shí)的正誤。
束發(fā)：古代男孩成童，束發(fā)為髻，因以“束發(fā)”代指成童。束發(fā)可指男子十五歲，而女子十五歲則被稱(chēng)為“豆蔻年華”。（判斷正誤）組卷：8引用：1難度：0.8 -
35．文化常識(shí)：判斷下列古代文化常識(shí)的正誤。
“志”，記述事或人的文章、著作，如地方志、墓志、《三國(guó)志》等。也有“記”的意思，是記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體，如歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。（判斷正誤）組卷：9引用：1難度：0.8