2021-2022學(xué)年湖北省十堰市房縣三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題。
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1．認(rèn)真抄寫下面的句子，正確美觀啊。
人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉。？，。組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．判斷：在正確答案后面打“√”，錯(cuò)誤答案后面打“×”。
（1）詞語(yǔ)“朝鮮、禁不住、一溜煙、”中帶點(diǎn)字讀音依次是“xiǎn、jīn、liū“。
（2）詞語(yǔ)“花辨、精致、歷史、筆墨”中都沒有錯(cuò)別字。
（3）“驕傲與謙虛、懦弱與堅(jiān)強(qiáng)、普通與特殊”意思相反。
（4）詞語(yǔ)“圓滿”與“圓潤(rùn)”中的“圓”意思相同；“垂柳”與“垂釣”中的“垂”意思相同。
（5）句子“上課鈴丁零零地響起來?！睕]有問題。組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．讀拼音，填寫出正確的詞語(yǔ)。
wǔ dǎo chí táng xiū jiàn liú tǎng qīng shuǎng mò shēng zhèn jìng kuà yuè 組卷：0引用：1難度：0.7
二、閱讀感悟。（28分）
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9．閱讀課文片段，完成小練習(xí)。
??叢林中，住著一只漂亮的鹿。
??有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子①“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：②“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”
??一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：③“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”||（第一部分）
??鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。||（第二部分）
??鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：④“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”||（第三部分）
（1）填空：這是一篇故事，第二部分的主要意思是。
（2）選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫話。
勻稱 精美 別致
（3）文中有四處畫“橫線”的句子，認(rèn)真讀一讀，想一想，鹿的心情有哪些變化？再選擇下面詞語(yǔ)填寫在橫線上：（選擇序號(hào)）
①A.陶醉自豪 B.驚訝?wèi)岩?/td> C.羞愧自責(zé) D.抱怨不滿
②
③
④
（4）鹿看到自己的腿，有什么表現(xiàn)？從文中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，寫在下面：
（5）從文中找出鹿在逃跑的過程中的動(dòng)作描寫的詞語(yǔ)，再說說這樣寫的好處是什么？
動(dòng)作：
這樣寫的好處：
（6）這個(gè)故事告訴我一個(gè)什么道理？判斷下面的說法，說法正確的打“√”。
①美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要，他們各有各的長(zhǎng)處。
③事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。組卷：5引用：1難度：0.5 -
10．閱讀下面小故事，完成小練習(xí)。
??蘇霍姆林斯基在一所學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，非常重視校園環(huán)境的整潔和美化。學(xué)校花房里盛開的玫瑰花鮮艷奪目，組成了一道美麗的“風(fēng)景”，吸引著全校師生駐足觀賞，贊不絕口。
??一天，蘇霍姆林斯基像往常一樣巡視校園。突然看到一個(gè)大約四歲的女孩從容地走進(jìn)花房，伸手摘下一朵玫瑰花，隨后拿著它往外走。
??他沒有大發(fā)脾氣地命令女孩站住，疾言厲色地訓(xùn)斥一頓，而是慢慢地俯下身來，和顏悅色地問道：“孩子，可不可以告訴我，你摘下的這朵花是送給誰(shuí)的？”
??“先生，我奶奶病得很重，躺在床上。學(xué)?；ǚ坷锏拿倒寤ㄩ_得真好看，我摘下一朵來，讓她親眼看一看，開開心?！迸⒈ＷC：“奶奶看完了，我一定把它送回花房！”
??蘇霍姆林斯基聽完，被小女孩的愛心所感動(dòng)。牽著小女孩的手返回花房，又摘下兩朵玫瑰花，送給小女孩?！昂⒆?，這一朵是獎(jiǎng)勵(lì)你的，另一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個(gè)懂事的孩子！”
（1）給短文加個(gè)合適的題目：
（2）理解下面的詞語(yǔ)：
駐足觀賞：
贊不絕口：
（3）找出第三自然段中有一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。——
（4）仔細(xì)閱讀短文，完成下面的填空。
小女孩摘花是送給，因?yàn)?了。
蘇霍姆林斯基摘了兩朵花：一朵獎(jiǎng)勵(lì)給，因?yàn)?；另一朵是送給，因?yàn)?。
（5）想一想，回到家，小女孩怎樣會(huì)向媽媽或奶奶說？把小女孩說的話寫下來。組卷：8引用：1難度：0.8