2022年新疆昌吉州高考生物第二次質(zhì)檢試卷

一、選擇題：

• 1．下列關(guān)于藍藻和綠藻的敘述，正確的是（　?。?/div>

  A．都含有葉綠素和藻藍素

  B．細胞膜的主要組成成分不同

  C．DNA的復制都需要消耗ATP

  D．遺傳物質(zhì)都是環(huán)狀的DNA分子
  組卷：15引用：3難度：0.6

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• 2．人體肝細胞的代謝活動十分旺盛，是血漿蛋白重要的合成場所。下列細胞結(jié)構(gòu)與其功能或有關(guān)說法對應正確的是（　　）

  A．高爾基體：血漿蛋白的加工、分類與運輸

  B．線粒體：葡萄糖進入線粒體的過程會消耗ATP

  C．細胞核：遺傳物質(zhì)的儲存與基因的翻譯的場所

  D．中心體：動物細胞和高等植物細胞的有絲分裂有關(guān)
  組卷：24引用：3難度：0.7

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• 3．某同學將紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細胞置于A～F六組不同濃度的蔗糖溶液中一段時間后，測得實驗后與實驗前原生質(zhì)體平均長度的比值數(shù)據(jù)如圖所示。下列分析正確的是（　　）

  A．這六組蔗糖溶液中，F(xiàn)組蔗糖溶液的濃度最高

  B．實驗后，C組細胞的吸水能力可能大于B組細胞的

  C．實驗后向B組細胞滴加清水，原生質(zhì)體恢復初始長度的時間可能比A組細胞的短

  D．實驗后，E、F組蔗糖溶液的濃度是相同的
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 4．下列有關(guān)細胞間相互作用的敘述，正確的是（　　）

  A．植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息傳遞

  B．T細胞釋放的淋巴因子可促進漿細胞增殖分化

  C．垂體細胞可分泌促性腺激素釋放激素來調(diào)節(jié)性腺細胞的活動

  D．神經(jīng)遞質(zhì)由神經(jīng)元釋放后，只能作用于另一個神經(jīng)元
  組卷：8引用：3難度：0.6

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• 5．某同學計劃利用如圖所示的裝置探究馬鈴薯塊莖的細胞呼吸方式，設置甲、乙兩組，A中為等量的新鮮馬鈴薯塊莖，甲組小燒杯中的溶液為蒸餾水，乙組小燒杯中的溶液為氫氧化鈉。下列分析正確的是（　?。?/div>

  A．甲組液滴不移動說明馬鈴薯塊莖只進行了有氧呼吸

  B．乙組液滴左移只能說明馬鈴薯塊莖進行了有氧呼吸

  C．若甲組液滴右移，乙組液滴左移，則說明馬鈴薯塊莖有兩種呼吸方式

  D．甲組液滴可不移動或右移，但不會左移，乙組液滴可左移或不移動
  組卷：33引用：4難度：0.6

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• 6．下列與細胞生命活動有關(guān)的敘述，錯誤的是（　?。?/div>

  A．癌細胞表面的糖蛋白減少，使其在組織間容易轉(zhuǎn)移

  B．人體細胞衰老后，自由水含量下降、細胞新陳代謝速率下降

  C．在高等植物胚胎發(fā)育過程中，胚柄的退化是通過細胞凋亡實現(xiàn)的

  D．造血干細胞能形成多種類型的細胞，這些細胞中mRNA的種類和數(shù)量相同
  組卷：45引用：4難度：0.7

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• 7．短串聯(lián)重復序列廣泛存在于人的基因組中，由2～50個首尾相連的重復單位串聯(lián)而成，其重復單位為1～6個核苷酸。短串聯(lián)重復序列能發(fā)生遺傳信息的傳遞。研究發(fā)現(xiàn)，熊蜂控制X蛋白合成的Smr基因中也存在重復序列CAG。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。?/div>

  A．人不同個體中，位于Y染色體上的某些重復序列可能有特異性

  B．若CAG重復序列增加1次，則重復序列之后編碼的氨基酸序列發(fā)生變化

  C．若CAG重復次數(shù)增加，不會改變Smr基因中嘌呤堿基的比例

  D．CAG重復序列增多會改變Smr基因的結(jié)構(gòu)，引起Smr基因發(fā)生突變
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 8．某實驗小組模擬“T₂噬菌體侵染細菌實驗”做了如圖的實驗（注：不同元素釋放的放射性強度無法區(qū)分）。下列說法中正確的是（　　）
  

  A．部分子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和核酸可能都有放射性

  B．該實驗保溫時間過短對上清液放射性強度的大小幾乎無影響

  C．攪拌不充分或保溫時間過長都會導致上清液的放射性強度增大

  D．該實驗可以證明噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼未進入細胞
  組卷：32引用：4難度：0.7

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（二）選考題：[選修1：生物技術(shù)實踐]

• 25．GA3（C₁₉H₂₂O₆）是一種與赤霉素作用類似的植物生長調(diào)節(jié)劑，能促進莖伸長和種子萌發(fā)。GA3的廣泛施用會導致其在土壤中殘留，研究小組從長期施用GA3農(nóng)田的土壤中篩選出了能降解GA3的菌株。回答下列問題：
  
  （1）大多數(shù)細菌不能分解GA3，少數(shù)細菌能分解GA3，原因是后者能產(chǎn)生

   

  。培養(yǎng)瓶甲能富集培養(yǎng)GA3降解菌，瓶中的培養(yǎng)液必備的營養(yǎng)成分是

   

  。
  （2）倒平板時，為避免周圍空氣中微生物的干擾，應該在

   

  附近倒平板。過程③采用的接種方法是

   

  。選擇培養(yǎng)基乙中應以

   

  為唯一的碳源。
  （3）對培養(yǎng)的GA3降解菌進行計數(shù)時，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng)，其目的是

   

  。不同的微生物培養(yǎng)形成的菌落表現(xiàn)出不同的特征，實驗室可通過微生物的菌落特征來鑒定微生物，這些菌落特征包括

   

  （答出兩點）等。
  組卷：54引用：5難度：0.7

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[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

• 26．動物細胞的培養(yǎng)傳代比較困難，為長期保存動物的基因組，一般利用大腸桿菌構(gòu)建基因組文庫，具體流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）一種生物的基因組文庫含有該種生物

   

  （填“部分”或“全部”）的基因。為保證載體和基因組DNA片段能夠連接，載體要先用

   

  （酶）處理。將基因組DNA導入大腸桿菌菌群前，大腸桿菌需要提前用

   

  處理，使其處于感受態(tài)。
  （2）研究者需要從基因組文庫中獲取動物細胞的Y基因進行實驗。利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應體系中添加的有機物質(zhì)有

   

  和4種脫氧核苷酸，該技術(shù)依據(jù)的生物學原理是

   

  。
  （3）甲鏈為Y基因的轉(zhuǎn)錄模板鏈，乙鏈為甲鏈的互補鏈。轉(zhuǎn)化之后，為了判斷Y基因是否進入受體細胞，可以用

   

  鏈片段作為探針；為判斷目的基因是否成功轉(zhuǎn)錄，可以用

   

  鏈片段作為探針。
  組卷：47引用：6難度：0.7

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