2023-2024學年江西省贛州市大余縣衡水實驗學校八年級（上）第一次月考道德與法治試卷

一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的選項。每小題2分，共36分）

• 1．如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。這說明（　　）

  A．個人是社會的有機組成部分

  B．每個人都是互不相干的個體

  C．我們每個人都與社會毫無關系

  D．社會是一張網，個人是一條線
  組卷：12引用：5難度：0.8

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• 2．有人這樣比喻：社會是一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無際的草原，我就是草原上的一株小草。對這段話理解正確的是（　?。?/h2>

  A．個人的成長可以離開社會

  B．每個人都是社會中的一員

  C．我們的社會生活絢麗多彩

  D．社會關系非常的錯綜復雜
  組卷：67引用：20難度：0.7

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• 3．某中學組織學生開展社會實踐活動，學生們走進商場、超市、社區(qū)、農貿市場等地，以訪談、問卷調查等形式了解當前“限塑令”的執(zhí)行及市民使用塑料袋的情況，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到解決問題的對策。參加這項活動，有利于學生們的（　?。?br />①學業(yè)成績越來越好
  ②生理功能不斷成熟
  ③規(guī)則意識不斷增強
  ④價值觀念日漸形成

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：5引用：3難度：0.5

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• 4．人的成長離不開社會，我們要主動認識社會，積極融入社會，養(yǎng)成親社會的行為。下列不屬于親社會行為的是（　?。?/h2>

  A．小龍積極參加無償獻血活動

  B．小楠利用周末宣傳防火知識

  C．小茗周末在家認真完成功課

  D．小泉自覺踐行垃圾分類活動
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 5．2020年1月19日下午，合肥市第三十八中學教育集團大通路校區(qū)七年級（6）班的40多名中學生志愿者，來到位于包河區(qū)的振亞敬老院，為這里的老人開展志愿服務。這種行為有利于（　?。?br />①養(yǎng)成良好的行為習慣
  ②形成正確的價值觀念
  ③人們對志愿者另眼相看
  ④獲得豐厚的物質回報

  A．①②

  B．③④

  C．②④

  D．①③
  組卷：13引用：2難度：0.7

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• 6．2020年1月14日，第九屆中國公益節(jié)在北京正式開幕，中英人壽總裁俞寧榮膺“2019年度公益人物”。在俞寧多年的帶領下，中英人壽已經成功地在全國15個省區(qū)，為留守兒童建設了29間“關愛小屋”，為超過14萬名留守兒童送去了誠摯的心靈關愛和物質援助。這啟示我們要（　?。?/h2>

  A．積極投身公益事業(yè)，提高自己的知名度

  B．將主要的精力和時間都放到慈善事業(yè)中

  C．積極奉獻社會，實現(xiàn)自己的人生價值

  D．積極服務社會，舍棄個人、家庭利益
  組卷：40引用：2難度：0.8

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• 7．成都東站有了網約車乘車區(qū)，旅客在抵達火車站后，打開滴滴出行App,跟隨線上“乘客步行引導卡”或線下實物路標平均步行3分鐘。即可到達滴滴車站。在乘客成功叫到車后，司機也會通過滴滴網約車專屬車道前往上車點，大幅度減少司乘溝通成本和等待時長。這表明互聯(lián)網（　?。?br />①大大節(jié)約成本，提高了效率
  ②讓我們的生活變得更加便利
  ③為經濟發(fā)展注入了新的活力
  ④有利于人們正常的工作和學習

  A．①②

  B．③④

  C．②④

  D．①③
  組卷：1引用：3難度：0.7

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四．探究與實踐（緊扣題意，綜合運用所學知識進行探究與實踐。22小題8分，23小題12分，共20分）

• 22．下面是小贛日常生活中的一些場景，請你運用所學知識對其進行分析和探究。
  【場景一】
  
  （1）觀察如圖的場景，結合個人與社會的知識，你能獲得哪些感悟？
  【場景二】學校準備組織部分學生開展志愿服務活動，向全校招募志愿者。小章是該校的一名學生，他非常想報名參加。然而，他的父母卻認為參加志愿服務活動會耽誤學習，不同意小贛參加。
  （2）請你從養(yǎng)成親社會行為的角度，幫助小贛說服他的父母。
  組卷：17引用：3難度：0.6

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• 23．為開闊師生視野，更好地親近自然，磨煉意志，培養(yǎng)能力，某中學組織八年級學生開展了兩天一晚的研學旅行活動。
  活動的組織者做動員工作時強調，此次活動既能給同學們提供一次親近自然、放松身心的條件，也能夠讓同學們在旅途中發(fā)展自我，成就自我，更是一次鍛煉學生團隊合作、提高自理能力的機會，同時也提供了一個體驗人文、探究研習的成長平臺……
  （1）如果你是活動的組織者，你會運用哪些知識對同學們進行思想動員？
  【學有所思】首先，他們來到某村委會，看到文化墻上的好人好事宣傳圖。據(jù)介紹，該村積極開展向好人好事學習活動，村中的好人好事越來越多。以下是其中的三個活動介紹。
  活動一 五名少年走進村里，開展關于“環(huán)境保護”的研究性課題實地調查活動。
  活動二 一名老人在散步時不慎摔倒，泉泉等同學伸出了援手扶起老人，卻在救護車趕來時默默離開了。
  （2）結合親社會的知識，談談活動一和二分別向我們傳遞了哪些正能量？
  【旅有所為】然后，他們來到村里的少年活動室，看到一群學生正在為如何養(yǎng)成親社會行為出謀劃策。楠楠也試著擬寫了一條：謙讓、分享、幫助他人、關注自我發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣。
  （3）楠楠擬寫的這條建議有一處錯誤請你改正，并針對“養(yǎng)成親社會行為”這一要求擬寫一條建議。
  組卷：11引用：2難度：0.3

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