2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市第五聯(lián)盟七年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（10月份）

一、選擇題（共20題，每題1分，共20分）

• 1．歷史教師在介紹我國(guó)某一原始人類時(shí)，提到“他們生活在距今約70-20萬(wàn)年，已經(jīng)會(huì)使用天然火，過(guò)著群居的生活”，此原始人類應(yīng)該是（　　）

  A．元謀人

  B．半坡人

  C．北京人

  D．河姆渡人
  組卷：20引用：13難度：0.9

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• 2．小明買了一本《山海經(jīng)》，書(shū)中描述史前古人類已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種。最能支持書(shū)中描述內(nèi)容的是（　?。?/div>

  A．影視作品

  B．馬克思關(guān)于史前社會(huì)的一般論述

  C．商代青銅銘文的記述

  D．遺存中大量灰燼堆積
  組卷：29引用：5難度：0.8

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• 3．比較“古猿頭像”“北京人頭部復(fù)原像”“現(xiàn)代人頭像”圖片可知，北京人（　?。?br />

  A．仍然保留猿類特征	B．能夠使用磨制石器
  C．完全具備現(xiàn)代人特征	D．開(kāi)始了原始農(nóng)耕生活
  組卷：293引用：29難度：0.9

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• 4．人和動(dòng)物的根本區(qū)別是（　?。?/div>

  A．會(huì)不會(huì)使用工具	B．會(huì)不會(huì)制造工具
  C．會(huì)不會(huì)使用火	D．會(huì)不會(huì)說(shuō)話
  組卷：182引用：3難度：0.9

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• 5．歷史學(xué)教授張鋒在《石灰吟》中寫道：“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說(shuō)話？長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。”這表明（　?。?/div>

  A．張教授對(duì)化石情有獨(dú)鐘

  B．化石像人一樣是有生命力的

  C．化石是研究人類起源的主要依據(jù)

  D．古代神話傳說(shuō)多來(lái)源于化石
  組卷：54引用：7難度：0.7

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• 6．原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志包括（　　）
  ①農(nóng)作物的種植
  ②家畜飼養(yǎng)
  ③聚落的發(fā)展
  ④磨制工具的發(fā)展
  ⑤國(guó)家的出現(xiàn)

  A．①②③④⑤

  B．①③④

  C．①②③④

  D．②③④⑤
  組卷：29引用：1難度：0.5

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• 7．“曩（nǎng,以往，從前）古之世，無(wú)君無(wú)臣，穿井而飲，耕田而食，日出而作，日入而息……”下列遠(yuǎn)古居民的生產(chǎn)生活與這段話的描述最契合的是（　?。?/div>

  A．北京人、山頂洞人	B．元謀人、大汶口人
  C．河姆渡人、半坡人	D．藍(lán)田人、良渚居民
  組卷：16引用：3難度：0.5

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二、綜合題

• 22．閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。
  材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇?！?br />——《韓非子?五蠹》材料二：某興趣小組在活動(dòng)探究時(shí)搜集到下列圖片，請(qǐng)你根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)完成這次探究活動(dòng)。
  
  材料三：《史記?夏本紀(jì)》中記載：“鴻水滔天，浩浩懷山襄陵，下民其憂……勞身焦思，居外三十年，過(guò)家門而不敢入?！逼渚袷来鷤鞒?，于是有了“三過(guò)家門而不入”的典故。
  （1）在材料一所述的險(xiǎn)惡環(huán)境下，北京人當(dāng)時(shí)過(guò)什么樣的生活？他們?nèi)绾悟?qū)逐“禽獸蟲(chóng)蛇”？
  （2）結(jié)合材料二的圖片，回答圖一、圖二分別是我國(guó)哪一古人類居住的哪一種房屋復(fù)原圖？
  （3）材料三典故傳唱的是我國(guó)古代傳說(shuō)中的哪位歷史人物？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？
  組卷：21引用：1難度：0.1

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• 23．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
  材料一：
  
  材料二：（西周初年）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。周之子孫茍不狂惑者，莫不為天下之顯諸侯。
  ——《荀子?儒效》（1）圖一中封國(guó)的統(tǒng)治者叫什么？他們被分封的依據(jù)是什么？
  （2）兩則材料反映出西周實(shí)行的什么政治制度？實(shí)行這種制度的目的是什么？
  （3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出諸侯應(yīng)向天子履行哪些義務(wù)？
  （4）西周的這種制度起到了什么作用？
  組卷：7引用：1難度：0.5

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