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2021-2022學(xué)年北京市順義區(qū)高三(上)期末語文試卷(一模)

發(fā)布:2024/12/27 18:30:4

一、本大題共1小題,共17分。

  • 1.閱讀下面材料,完成下列各題。
    材料一      簡單地說腦機接口就是腦和機器連接。上世紀(jì)70年代就出現(xiàn)了人工耳蝸,這是目前技術(shù)最成熟的腦機接口。人工耳蝸包括體外和體內(nèi)兩部分。體外部分收集聲音,把聲音轉(zhuǎn)換成電信號,體內(nèi)部分主要是陣列電極,把代表不同頻率聲音的電信號傳遞給聽神經(jīng),再通過聽神經(jīng)傳入中樞產(chǎn)生聽覺。與人工耳蝸相類似的人工視網(wǎng)膜、電子鼻、觸覺手套等系列產(chǎn)品都已被開發(fā)出來。理論上講,各種感覺都可以通過電子元件變成神經(jīng)沖動,進入大腦引起知覺。
          還有一類腦機接口是針對運動信號輸出的。上世紀(jì)90年代,美國的尼柯萊利斯教授訓(xùn)練大鼠用意念來喝水。大鼠是用前爪壓動杠桿來喝水,尼柯萊利斯檢測到和這一動作有關(guān)的腦內(nèi)46個神經(jīng)元,并且通過電極把這46個神經(jīng)元的興奮連接到自動出水的機器上。只要這46個神經(jīng)元興奮,機器就會工作,水就會自動流出來,大鼠只要“想一想”就有水喝。這項技術(shù)后來應(yīng)用于仿生肢體的研制。
          腦機接口可分為非侵入式腦機接口和侵入式腦機接口兩大類。非侵入式腦機接口收集腦電波來進行信號輸出,優(yōu)點是沒有創(chuàng)傷,缺點是不夠精確。侵入式腦機接口靠電極來進行信信號輸入或輸出,優(yōu)點是精確性高,缺點是有創(chuàng)傷、植入電極的數(shù)量和使用壽命有限。
          腦機接口長期專注于兩個功能:感覺和運動。相關(guān)產(chǎn)品已經(jīng)造福很多殘障人士,但還無法達到和健康人一樣的程度。腦機接口技術(shù)可以外延到調(diào)控情緒、記憶,然而不會對感覺和運動那樣有效和安全。
    (取材于王欣文章)材料二      腦機接口技術(shù)是匯聚腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、生物科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)工程等多門學(xué)科知識,將生物學(xué)意義上的大腦與人造的智能設(shè)備系統(tǒng)融為一體以實時感知和翻譯意識,實現(xiàn)機器與人類零距離信息交換的一種技術(shù)手段。腦機接口技術(shù)之所以可能,是因為大腦分布著無數(shù)的神經(jīng)元,這些神經(jīng)元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學(xué)信息并相互作用,形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分,是導(dǎo)電體,可以放置電極導(dǎo)出腦內(nèi)電波,這就為監(jiān)控、測量、提取、記錄、呈現(xiàn)、解碼、分析大腦活動電波創(chuàng)造了條件。
          腦機接口技術(shù)的運行過程包括采集腦內(nèi)電波信息、解碼分析信息、實時輸出信息、接收信息并發(fā)出指令、向大腦反饋執(zhí)行狀況等五個步驟。科研人員先是利用電極和微芯片等設(shè)備從大腦采集電波信號,再運用信號加工技術(shù)將原始的腦電波信號進行解碼并轉(zhuǎn)化位數(shù)字命令,通過計算機等設(shè)備將相應(yīng)的數(shù)字命令呈現(xiàn)或輸出,然后通過遙測設(shè)備提取、接收數(shù)字命令并向目標(biāo)物發(fā)出指令,目標(biāo)物收到指令后迅速執(zhí)行并將相關(guān)執(zhí)行情況反饋到大腦,重新形成大腦的自主運動意愿??偠灾?,腦機接口技術(shù)就是一種實現(xiàn)人類思想、意念與遠程及其之間交互的新型通信控制技術(shù)。
    (取材于劉紅玉、易顯飛、葉岸淘文章)材料三      2021年5月中旬,國際權(quán)威期刊《自然》的封面發(fā)表了一項重磅研究成果:來自斯坦福 大學(xué)布朗大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院的知名科學(xué)家聯(lián)合開發(fā)了全新的手寫腦機接口技術(shù),能夠幫助癱瘓病人直接將腦海里的“想法”轉(zhuǎn)換成電腦屏幕上的手寫文字,由此使“打字”速度突飛猛進,每分鐘高達90個字符,僅僅略低于研究對象同年齡層人群用手機的一般打字速度(每分鐘115個字符)。這個結(jié)果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者“恢復(fù)”快速精細的動作,重新找回聯(lián)系外界的“路徑”。
          在此之前,腦機接口技術(shù)已經(jīng)成功幫助癱瘓患者做簡單的動作(比如伸手或操縱大型物體)。打字方面,患者可以通過眼球轉(zhuǎn)動追蹤鍵盤,選擇想要的字母,拼接成單詞,以此類推,最終形成完整的句子。漸凍癥病人也能靠眼神進行頻道切換,以收看自己喜歡的電視節(jié)目。通過眼球每分鐘能打出大約47.5個字符,比正常敲字的速度要慢許多,且可能對患者的身體造成一定程度的損害。之后發(fā)明了腦控鼠標(biāo)光標(biāo),依次選擇想要的字母,形成單詞和句子,每分鐘打出的字符不超過90個。而當(dāng)前最新的專門用于打字的腦機接口技術(shù)更為靈活,使癱瘓病人的打字交流速度明顯加快,且無需視覺提示,不占據(jù)用戶的視覺注意力,對大腦損害小。
          有專家認(rèn)為,作為真正的世界前沿性成果,“手寫腦機接口”技術(shù)從各個環(huán)節(jié)增強了“打字”的準(zhǔn)確度和加速度。該技術(shù)首先選取了植入大腦的微型電機陣列,保障了腦電信號的采集質(zhì)量及其豐富性。腦電信號是大腦中多個神經(jīng)細胞活動的外在表現(xiàn),且信號質(zhì)量隨著遠離神經(jīng)“胞簇而降低。針對“打字”這項艱巨的任務(wù),非侵入式的表面頭皮腦電信號無法滿足要求。而微型電機陣列好比國際象棋的棋盤,在用戶想象要寫的字母時,植入大腦的電極可以捕捉和測量許多神經(jīng)元的電活動,更加精確地落實大腦“司令部”的詳細指令,以滿足“打字”的要求。
    (取材于衣曉峰、李麗云文章)(1)根據(jù)“材料一”,下列對腦機接口技術(shù)理解不正確的一項是
     

    A.通過電子元件作用可形成感覺
    B.非侵入式、侵入式技術(shù)各有利弊
    C.專注研究感覺和運動功能技術(shù)
    D.能有效調(diào)控人類的情緒與記憶
    (2)根據(jù)“材料一”,下列屬于針對運動信號輸出的的腦機接口技術(shù)是
     

    A.人工視網(wǎng)膜
    B.仿生肢體
    C.電子鼻
    D.觸覺手套
    (3)根據(jù)材料一、二,下列對腦機接口技術(shù)的運行過程的理解和推斷,不正確的一項是
     

    A.采集腦內(nèi)電波信息,研究者利用電極采集大鼠神經(jīng)元信息
    B.解碼分析信息:數(shù)字命令通過解碼分析轉(zhuǎn)化為數(shù)字命令
    C.實時輸出信總:數(shù)字命令通過相應(yīng)硬件設(shè)備實現(xiàn)操控機器
    D.接收信息并發(fā)出指令:硬件設(shè)濟收到信息指令,自動放水
    (4)根據(jù)材料三,下列表述不正確的一項是
     

    A.新的腦機接口技術(shù)提升了癱瘓病人的“打字”速度。
    B.失語患者可以通過新的腦機接口技術(shù)與外界溝通。
    C.利用眼球轉(zhuǎn)動追蹤鍵盤,用戶可以緩慢打字。
    D.腦控鼠標(biāo)光標(biāo)無需用戶視覺,對人腦無傷害。
    (5)結(jié)合三則材料,簡述“手寫腦機接口”技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)、方向。

    組卷:9引用:1難度:0.6

二、本大題共1小題,共20分。

  • 2.閱讀下面文言文,完成下列各題。
          陳禾,字秀實,四明人。舉元符三年進士。遷辟雍博士。時天下久平,武備寬弛,東南尤甚。禾請增戍、繕城壁,以戒不虞。或指為生事,格不下。其后盜起,人服其先見。
          政和初,左正言,明目張膽,展盡底蘊,時稱得人?;兆谂?,除給事中。會宦官童貫、黃經(jīng)臣貴幸驕險,且與御史中丞盧航相為表里,縉紳側(cè)目,莫敢言者。禾曰:“此國家安危之本也。吾備位言責(zé),一遷給事中,則非其職矣。此不言,后悔何追!”未拜命,首抗疏劾貫,復(fù)劾經(jīng)臣:“怙寵弄權(quán),夸炫朝列。每云詔令皆出其手,言上將用某人,舉某事,已而詔下,悉如其言。夫發(fā)號施令,國之重事,黜幽陟明,天子大權(quán),奈何使宦寺得與?臣之所憂,不獨經(jīng)臣,此途一開,類進眾,國之禍,有不可遏,愿亟竄之遠方?!?br />      論列既久,上日晚頗饑,拂衣而起,曰:“聯(lián)饑矣?!焙虪客焐弦缕嘣唬骸氨菹律倭?,容臣竭愚衷?!鄙蠟樯倭?。禾曰:“此曹今日受富貴之利,陛下他日受危亡之禍。孰為重輕,愿陛下?lián)裰!鄙弦埋彰撀?。上曰:“正言碎?lián)衣矣!”禾奏曰:“陛下不惜碎衣,臣又豈惜碎首以報陛下!”其言激切,上為之變色,且曰:“卿能如此,朕復(fù)何憂。”內(nèi)侍請上易衣,上止之曰:“留以旌直節(jié)之臣?!?br />      翌曰,經(jīng)臣率其黨訴于上前曰:“國家極治如此,安得有此不祥之語!”繼而盧航上章,謂禾一介書生,言事狂妄。謫監(jiān)信州酒。自便丐祠,奉親還里
          先是,陳瑩中瓘寓居郡中,與禾交游日久,又遣其子正匯來從學(xué)。后瑩中論列蔡元長京得罪,禾上書力為救解。及正匯告發(fā)蔡氏事,父子俱就逮。監(jiān)獄者知瑩中與禾游,謂言必自未發(fā),移文取證。禾答以事誠有之,罪不敢逃。人謂禾曰:“豈宜以實對?”禾曰:“禍福死生,吾自有處。豈敢以一死易不義耶?倘得分賢者罪,固所愿也?!彼熳忺h勒停官。宣和中,知舒州,命下而卒,贈中大夫,文介。
    (取材于《宋史?陳禾傳》、王明清《揮麈錄》)注釋:①辟雍:古代的最高學(xué)府名稱。②宦寺:宦官。
    (1)下列對句中加點詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.遷辟雍博士 累:多次
    B.以戒不虞 木虞:出乎意料的事
    C.會宦官童貫、黃經(jīng)臣貴幸驕險 恃:害怕
    D.容臣竭愚衷 罄:盡
    (2)下列各組語句中,加點詞的意義和用法都相同的一組是
     

    A.作正言 國以禮(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)
    B.類進 一夫夜呼,亂四應(yīng)(《五代史伶官傳序》)
    C.上日晚頗饑 足音辨人(《項脊軒志》)
    D.此不言 小學(xué)大遺(《師說》)
    (3)下列對文中語句的理解,不正確的一項是
     

    A.或指為生事,格不下
    有人指責(zé)他是無端生事,與同僚格格不入
    B.黜幽陟明,天子大權(quán)
    罷免昏庸的官吏和提拔賢明的士人,是天子的大權(quán)
    C.自便丐祠,奉親還里
    陳禾便申請奉祠,奉養(yǎng)父母,回歸故里
    D.遂坐瓘黨勒停官
    于是陳禾因為被誣陷為陳瓘的同黨而強令停職
    (4)根據(jù)文意,下列理解不正確的一項是
     

    A.陳禾任左正言大膽做事,后因得罪童貫等,被貶為信州監(jiān)酒。
    B.童貫等人內(nèi)外勾結(jié)把擁政,其他官員膽小怕事,緘口不言。
    C.黃經(jīng)臣、盧航等向君主進言,君主不明,陳禾至此仕途不暢。
    D.陳瓘父子因揭發(fā)蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子。
    (5)將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。
    吾備位言責(zé),一遷給事中,則非其職矣
    (6)古人有“文死諫,武死戰(zhàn)”的說法,《宋史》即稱陳禾“有古諫臣之風(fēng)”。請找出文中可以佐證此意的動作、語言描寫語句,并用兩個四字成語(或短語)寫出你對他的評價。

    組卷:17引用:1難度:0.6

三、本大題共3小題,共30分。

  • 3.閱讀下面詩歌,完成下列各題。
    送王大昌齡赴江寧[1]
    岑參
    對酒寂不語,悵然悲送君。明時未得用,白首徒攻文。
    澤國從一官,滄波幾千里。群公滿天闕,獨去過淮水。
    舊家富春[2]渚,嘗憶臥江樓。自聞君欲行,頻望南徐州[3]。
    窮巷獨閉門,寒燈靜深屋。北風(fēng)吹微雪,抱被肯同宿。
    君行到京口,正是桃花時。舟中饒孤興,湖上多新詩。
    潛虬且深蟠,黃鵠舉未晚。惜君青云器,努力加餐飯。
    注釋:【1】公元740年,51歲的王昌齡被貶為江寧縣丞。江寧,在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。
    【2】富春江,即浙江流經(jīng)富陽縣的那一段。下旬的臥江樓是指福春江畔的樓。
    【3】南徐州:在今江蘇鎮(zhèn)江。作者父親曾在當(dāng)?shù)貫楣佟?br />(1)下列對詩句的分析,不正確的一項是
     

    A.“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。
    B.“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉(xiāng)任一小職。
    C.“舊家”句是說作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在。
    D.“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境。
    (2)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
     

    A.“群公”句中對比明顯,作者使用“獨”字寄予情感沉重。
    B.作者回憶與王昌齡在南徐州,風(fēng)雪夜抱被長談之事。
    C.作者想象朋友到達京口見到桃花盛開,寫詩消解苦悶。
    D.作者認(rèn)為王是深藏的潛龍,今后必將如“黃鵠”高飛。
    (3)請結(jié)合全詩,簡要分析作者對朋友寄予的情感。

    組卷:18引用:2難度:0.6
  • 4.在橫線處填寫作品原句。
    (1)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。正如魏征說:“求木之長者,必固其根本;
     
    ,
     
    ?!薄墩撜Z》中有大量語句仍能給人以啟迪,如“見賢思齊焉”,“士不可以不弘毅,
     
    ”。
    (2)李賀在《李憑箜篌引》中描繪箜篌樂聲的魅力,仿佛李憑在夢境中教神嫗演奏箜篌,使得老魚、蛟龍隨之起舞:“
     
     
    。”無獨有偶,蘇軾《赤壁賦》中洞簫的演奏效果也有相似之處:“
     
    ,
     
    ?!?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.9

七.作文(50分)

  • 11.按要求作答,不少于700字。
          一個民族的進步,國家的發(fā)展,需要一代又一代人接力努力,因此未來的競爭一定是年青人的競爭。我們身處新時代,就要適應(yīng)時代要求,練好過硬本領(lǐng)。時代是出卷人,我們都是答卷人。
          請以“我們都是答卷人”為題,寫一篇議論文。要求:論點明確,論據(jù)充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

    組卷:18引用:1難度:0.7
  • 12.按要求作答,不少于700字。
          不久前,神舟十三號乘組航天員在“天宮課堂”為中國青少年上了特殊的一節(jié)課;奧運選手蘇炳添在《開學(xué)第一課》中告訴我們“努力奔跑,實現(xiàn)你們的夢想”……同學(xué)們不僅在學(xué)校的課堂上能接受老師的諄諄教誨,在社會的大課堂中,也能在感受到“特殊”的教育。這些都是我們成長不可或缺的“營養(yǎng)”。
          請以“特殊的一課”為題,寫一篇記敘文。要求:思想健康;內(nèi)容充實,有細節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。

    組卷:9引用:1難度:0.6
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