2021-2022學年遼寧省朝陽市建平縣普通高中聯(lián)考高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）
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1．河姆渡遺址博物館展示區(qū)生動地再現(xiàn)了先民創(chuàng)造燦爛文化的過程。復原的“干欄式”建筑外布置著各類生活、生產(chǎn)場景，婦女們紡紗織布，男人們斫木蓋房。有的磨制骨器，有的搗谷脫殼，有的和泥制陶。這說明河姆渡人（ ）
組卷：44引用：10難度：0.5 -
2．《禮記?大傳》中記載：“別子（嫡長子）為祖，繼別為宗，繼禰者為小宗。有百世不遷之宗，有五世則遷之宗。百世不遷者，別子之后也。宗其繼別子之所自出者，百世不遷者也?！辈牧纤从车恼沃贫仁牵ā 。?/h2>
組卷：15引用：10難度：0.6 -
3．在先秦文獻中，“華”與“夏”初以單字出現(xiàn)，皆指中原人，與周邊蠻夷戎狄相對應而稱“裔不謀夏，夷不亂華”。后來，周邊異族與華夏族彼此吸收文化成分，逐漸“達其志，通其欲”。這一變化表明（ ?。?/h2>
組卷：8引用：8難度：0.6 -
4．商鞅變法規(guī)定：強制大家庭拆散為個體小家庭；“廢井田，開阡陌”，授田于百姓。據(jù)此可知，商鞅這些變法措施（ ?。?/h2>
組卷：6引用：20難度：0.7 -
5．老子說：“正復為奇，善復為妖”，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。又以為世間事物均為“有”與“無”之統(tǒng)一，“天下萬物生于有，有生于無”。該思想（ ?。?/h2>
組卷：5引用：12難度：0.7 -
6．統(tǒng)一六國后，秦始皇規(guī)定了一系列禮儀與文書制度，如皇帝自稱“朕”，命為“制”，令為“詔”，印稱“璽”等。這反映出皇帝制度的主要特征是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：11難度：0.5
二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題12分，第18題12分，第19題14分，第20題14分，共52分。）
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19．閱讀材料，回答問題。
材料 魏晉南北朝時期人口的流動，既有居住在邊地的少數(shù)民族向中原地區(qū)流徙，也有中原地區(qū)的漢族人口紛紛外遷。據(jù)《晉書?文帝紀》記載，當時“歸附”的少數(shù)民族人口達“八百七十余萬口”之多。西晉時，在全國設21個州，有20個州遍布著流動人口的足跡。見于記載的兩晉流動人口約150萬口，約占全國總?cè)丝诘?/8，占人口輸出區(qū)總數(shù)的1/2左右。其中，由秦、雍地區(qū)流出人口，占原地人口總額的1/3；從并州遷到冀、豫等州的人口，占原地人口總額的2/3。史書中關(guān)于“百官流亡者十八九”和“中州士女避亂江左者十六七”的記載很多。十六國以來，許多少數(shù)民族在中原與漢族雜居，一遇變亂，同樣成為流動人口。波瀾壯闊的人口大流動，從短時間來看是加劇了社會動亂，但它也對社會的久遠進步，開辟了道路。
--據(jù)曹文柱、趙世瑜、李少兵等著《乾坤眾生》整理
（1）根據(jù)材料及所學知識，概括魏晉南北朝時期人口遷徙的主要特點。
（2）根據(jù)材料及所學知識，分析魏晉南北朝時期人口遷徙對隋唐的影響。組卷：6引用：9難度：0.5 -
20．閱讀材料，回答問題。
材料一：漢武帝對西域地區(qū)民族政策的實施是在當時歷史背景下根據(jù)對局勢的整體分析作出的卓有成效的正確舉措。通過與烏孫和親，達到了斷匈奴右臂的目的，同時也將勢力深入西域，保護了絲綢之路的暢通。屯墾戍邊、寬撫厚祿等政策的執(zhí)行，增進了漢王朝與西域在政治、經(jīng)濟、文化上的交流，加速了各民族的融合，鞏固了西漢王朝在西域的政治地位，使西域各國衷心臣服于西漢，最終形成了抗擊匈奴的強大力量。戰(zhàn)勝匈奴統(tǒng)一西域，為設立西域都護府奠定基礎(chǔ)，終于在公元前60年使西域正式納入西漢版圖。
——摘編自張倩《漢武帝在西域的民族政策研究》
材料二：貞觀二十一年（647）在唐太宗晚年總結(jié)統(tǒng)治經(jīng)驗時，就曾以“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”，作為一條重要的成功經(jīng)驗向群臣宣揚。唐朝對包括西域在內(nèi)的周邊各少數(shù)民族的寬和團結(jié)政策，得到了各少數(shù)民族的衷心擁護。唐朝沿襲漢朝的做法，對于歸附的西域各國君長都加以冊封，設置羈縻州的即以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。由于唐朝皇室有少數(shù)民族血統(tǒng)，吸取歷史經(jīng)驗，承繼兩漢和親、通婚政策更為積極廣泛，經(jīng)常用之解決爭端，改善與西北少數(shù)民族的關(guān)系。據(jù)史籍記載，唐朝下嫁給少數(shù)民族首領(lǐng)的和親公主計15名。
——摘編自殷晴《漢唐民族西域政策述論》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納漢朝民族政策對統(tǒng)一多民族國家的積極影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明與漢朝相比，唐朝民族政策進一步發(fā)展的表現(xiàn)。組卷：4引用：13難度：0.5