2022年云南省玉溪市民族中學高考歷史適應性試卷（六）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共12小題，每小題4.0分，共48分）
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1．《左傳》有云：“昔周公、大公股肱周室，夾輔成王。成王勞之，而賜之盟，曰：世世子孫無相害也。載在盟府，大師職之?！辈牧媳砻鳎ā 。?/h2>
組卷：39引用：16難度：0.9 -
2．英國歷史學家約翰?阿諾德在《歷史之源》中說，歷史并不存在“單一的真相”，“因為沒有任何事實和真相可以在意義、解釋、判斷的語境之外被說出”。這句話意在強調（ ?。?/h2>
組卷：9引用：7難度：0.5 -
3．下列言論，可能出現在第一次世界大戰(zhàn)期間的有（ ?。?br />①“抵制日貨，提倡國貨”②“外爭主權，內除國賊”
③“敢有帝制自為者，天下共擊之 ④“多設織布、紡綢等局，廣為制造”組卷：8引用：4難度：0.7 -
4．列寧認為：革命能夠和平發(fā)展，因為武器掌握在人民手中，沒有外力壓制人民，因此不能采取一般的暴力方式推翻資產階級臨時政府。他提出“不給臨時政府以任何支持”和“全部政權歸蘇維埃”的口號，在蘇維埃內部開展斗爭，把小資產階級政黨排除出蘇維埃，建立無產階級專政。上述材料反映出（ ?。?br />①當時俄國已經退出了帝國主義戰(zhàn)爭
②當時蘇維埃內部存在派系斗爭
③當時俄國存在和平奪權的可能性
④列寧主張用和平方式奪取政權。組卷：25引用：6難度：0.5 -
5．2009年11月10日，“臺灣江蘇周”暨首屆臺功經貿合作論壇在臺北揭幕。此次江蘇代表團訪臺，簽訂了年度雙向旅游十萬人次的合作計劃，更帶來突破三十億美元的對臺采購。對此理解正確的是（ ?。?br />①它為兩岸交流提供了新的渠道
②“一國兩制”得到臺灣民眾的大力擁護
③海峽兩岸的經濟聯系日益密切
④合作共贏符合兩岸人民的共同利益。組卷：5引用：6難度：0.7
四、【歷史選修2：20世紀戰(zhàn)爭與和平】
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16．閱讀材料，回答問題。
材料一 1916年6月24日，索姆河戰(zhàn)役序幕拉開。英法聯軍一如既往地采用對敵人的防御工事進行毀滅性炮擊的古典戰(zhàn)術。在德國人稱之為“鋼鐵熔鑄的7天7夜”里，英法聯軍共發(fā)射了150萬發(fā)炮彈，這一數字，竟是戰(zhàn)前英國一年生產量的總和，但德國人未被擊潰。戰(zhàn)至7月10日，英軍已付出了10萬多人的巨大傷亡，法國也不敢孤軍深入，整個索姆河一線形成了拉鋸戰(zhàn)式的膠著狀態(tài)。
材料二 9月15日清晨，英國在濃霧的掩護下起用坦克。它碾毀機槍陣地，越過戰(zhàn)壕，沖破鐵絲網，將防御工事壓得支離破碎。一舉突破了德軍5公里的防線。然而，好景不長，剛剛進入10月份，索姆河地區(qū)便下起了滂沱大雨。連綿的秋雨使道路變得泥濘不堪，彈坑和塹壕里全是積水，低地更是一片沼澤，重炮和其他的重型武器陷在泥潭里。11月8日，交戰(zhàn)雙方的指揮官們終于沮喪地下達了停止交戰(zhàn)的命令。至此，歷時4個多月，雙方投入兵力近百萬的索姆河戰(zhàn)役宣告結束。
（1）根據以上材料，概括索姆河戰(zhàn)役的主要特點。
（2）根據材料二并結合所學知識，分析索姆河戰(zhàn)役陷入僵持乃至“停止交戰(zhàn)”的主要因素。組卷：2引用：1難度：0.5
五、【歷史選修4：中外歷史人物評說】
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17．材料 柳宗元（773年-819年），字子厚，唐代河東（今山西運城）人，杰出詩人、哲學家、儒學家。在哲學上，柳宗元認為世界萬物由“元氣”產生，“曶（古通忽）黑晰眇，往來屯屯；龐昧革化，惟元氣存?！痹谔烊岁P系問題上，批判各種神學迷信，相信“受命不于天于其人，休符不于祥于仁”。柳宗元認為人類社會歷史的發(fā)生發(fā)展，“非圣人之意也，勢也”，批判了試圖恢復“封建制”，“與三代比隆”的倒退思想。同時柳宗元認為“浮屠誠有不可斥者，往往與《易》、《論語》合”，“不與孔子異道”，“余觀老子，亦孔氏之異流也，不得以相抗”，三家“皆有以佐世”，可以“咸伸其所長，而罷了黜其奇衺（古通邪）”。
--摘編自《柳宗元哲學思想研究》（1）根據材料并結合所學知識，概括柳宗元思想的主要內容。
（2）根據材料并結合所學知識，指出柳宗元思想的歷史價值。組卷：4引用：4難度：0.4