2020-2021學(xué)年貴州省黔東南州高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①母愛(ài)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是無(wú)條件的。母親熱愛(ài)新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因?yàn)檫@是她生的孩子。無(wú)條件的母愛(ài)不僅是孩子，也是我們每個(gè)人最深的渴求。我們所有的人，無(wú)論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對(duì)母愛(ài)的渴求，是不足為奇的。
        ②同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源。在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒(méi)有什么聯(lián)系，在這個(gè)階段父親的作用幾乎無(wú)法同母親相比。父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個(gè)極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
        ③同父親作用緊密相關(guān)的是另一個(gè)同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的作用。隨著私有制以及財(cái)產(chǎn)由一個(gè)兒子繼承的現(xiàn)象出現(xiàn)，父親就對(duì)那個(gè)將來(lái)要繼承他財(cái)產(chǎn)的人特別感興趣。父親總是挑選他認(rèn)為最合適的兒子當(dāng)繼承人，也就是與他最相像，因而也是最得他歡心的那個(gè)兒子。父愛(ài)是有條件的愛(ài)。正如同無(wú)條件的母愛(ài)一樣，有條件的父愛(ài)有其積極的一面，也有其消極的一面。消極的一面是父愛(ài)必須靠努力才能贏得，在辜負(fù)父親期望的情況下，就會(huì)失去父愛(ài)。父愛(ài)的積極一面也同樣十分重要。因?yàn)楦笎?ài)是有條件的，所以我可以通過(guò)自己的努力去贏得這種愛(ài)。與母愛(ài)不同，父愛(ài)可以受我的控制和受我努力的支配。
        ④父母對(duì)孩子的態(tài)度符合孩子的要求。嬰兒無(wú)論從身體還是心理上都需要母親的無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)懷。在六歲左右孩子就需要父親的權(quán)威和指引。母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來(lái)會(huì)遇到的種種困難。
        ⑤一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。如果一個(gè)人只發(fā)展父親的良知，那他會(huì)變得嚴(yán)厲和沒(méi)有人性；如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險(xiǎn)，就會(huì)阻礙自己和他人的發(fā)展。
        ⑥人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。
  （節(jié)選自《父母與孩子之間的愛(ài)》有刪改）（1）下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.母愛(ài)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是無(wú)條件的，反之，無(wú)條件的母愛(ài)也是我們每個(gè)人的渴求。
  B.父親代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界，和孩子沒(méi)有聯(lián)系。
  C.父愛(ài)是有條件的，孩子必須通過(guò)自己的努力去贏得這種愛(ài)，否則就有可能失去這種愛(ài)。
  D.如果一個(gè)孩子缺失了父親的良知，他就可能失去自我判斷力，阻礙自己和他人的發(fā)展。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.選文第一二兩段揭示了母愛(ài)和父愛(ài)的本質(zhì)，在論證過(guò)程中，作者運(yùn)用了對(duì)比的論證方法。
  B.選文前半部分強(qiáng)調(diào)母愛(ài)和父愛(ài)的本質(zhì)區(qū)別，后半部分強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系，末段總結(jié)全文。
  C.本文論述層層深入，條理清晰，屬于層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，從全文來(lái)看，又屬于分總結(jié)構(gòu)。
  D.本文綜合運(yùn)用了比喻論證、舉例論證和對(duì)比論證等多種手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，淺顯易懂。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是

   

  
  A.無(wú)條件的母愛(ài)有積極的一面也有消極的一面，所以六歲以后的孩子不應(yīng)該只依賴母親。
  B.“皇帝愛(ài)長(zhǎng)子”，是因?yàn)殚L(zhǎng)子是將來(lái)最有可能繼承他財(cái)產(chǎn)的人，他對(duì)長(zhǎng)子特別感興趣。
  C.母愛(ài)和父愛(ài)的作用各不相同，母愛(ài)側(cè)重于生活上的關(guān)心，而父愛(ài)側(cè)重于思想上的指導(dǎo)。
  D.一個(gè)人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系并達(dá)到綜合，他的靈魂就是健康的。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的材料，完成各題。
  【材料一】
        6月17日9時(shí)22分，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，巨大的轟鳴聲打破大漠戈壁的寂靜，成功將載有3名航天員的神舟十二號(hào)載人飛船送入預(yù)定軌道。15時(shí)54分，神舟十二號(hào)載人飛船與天和核心艙（4月29日入住太空軌道）完成自主快速交會(huì)對(duì)接。18時(shí)48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。
        執(zhí)行此次發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭是專門用于載人航天的二級(jí)運(yùn)載火箭，也是目前中國(guó)所有運(yùn)載火箭中系統(tǒng)最復(fù)雜的火箭。中國(guó)航天科技集團(tuán)火箭院長(zhǎng)二F火箭總指揮荊木春說(shuō)：“相對(duì)其他火箭，長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭載人飛船狀態(tài)增加了故障檢測(cè)和逃逸救生系統(tǒng)，在火箭頂部帶有逃逸飛行器，是我國(guó)可靠性指標(biāo)最高的運(yùn)載火箭?！遍L(zhǎng)二F火箭距離其上一次發(fā)射載人飛船已有近5年時(shí)間。5年來(lái)，研制人員不斷提升火箭的可靠性、安全性。最終將長(zhǎng)二F火箭的可靠性從指標(biāo)要求的0.97提升到0.9894。逃逸系統(tǒng)改進(jìn)后，火箭安全性評(píng)估值從0.997提高到0.99996這一國(guó)際先進(jìn)水平。
        神舟十二號(hào)載人飛船是我國(guó)空間站任務(wù)階段第一艘載人飛船，是載人空間站建設(shè)的重中之重。據(jù)航天科技集團(tuán)五院總體設(shè)計(jì)部神舟十二號(hào)載人飛船系統(tǒng)總體副主任設(shè)計(jì)師高旭介紹，飛船由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成，全船共有14個(gè)分系統(tǒng)，是航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的生命之舟。軌道艙配備了航天員在軌生活支持設(shè)備、交會(huì)對(duì)接敏感器等關(guān)鍵設(shè)備，為自主快速交會(huì)對(duì)接做好充分準(zhǔn)備；返回艙是飛船發(fā)射和返回過(guò)程中航天員所乘坐的艙段，是飛船的“大腦”；推進(jìn)艙則裝配推進(jìn)系統(tǒng)、電源等設(shè)備，為飛船提供動(dòng)力，并在飛行過(guò)程中進(jìn)行姿態(tài)軌道的控制。此外，飛船上安裝了由中國(guó)航天科工二院25所研制的微波雷達(dá)，實(shí)現(xiàn)了測(cè)量、通信一體化設(shè)計(jì)，具備通信切換功能，通過(guò)通信數(shù)據(jù)的交互，實(shí)現(xiàn)匹配對(duì)接，導(dǎo)引載人飛船與天和核心艙成功對(duì)接?！吧裰凼?hào)是迄今為止功能最完整、最完全的飛船，形象點(diǎn)說(shuō)，它已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)載人航天工程立項(xiàng)之初載人飛船研制目標(biāo)?！备咝裾f(shuō)。
        進(jìn)駐天和核心艙后，3名航天員將執(zhí)行天地同步作息制度進(jìn)行工作生活。為了提高航天員太空生活的舒適度，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹教靻T預(yù)留了相對(duì)充裕的生活環(huán)境，艙內(nèi)活動(dòng)空間從天宮一號(hào)的15立方米提升到了110立方米，寬敞了很多。艙內(nèi)根據(jù)功能做了分區(qū)，分為工作區(qū)、睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、就餐區(qū)、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保區(qū)和鍛煉區(qū)等六大部分。其中，鍛煉區(qū)配備有太空跑臺(tái)、太空自行車，用于航天員日常鍛煉。此外，科研人員還為航天員打造了“大氣再生控制”“電解制氧”“水處理”等技術(shù)先進(jìn)、工作可靠的太空“家居”。
  （摘編自余建斌 吳月輝 劉詩(shī)瑤《乘神舟上九霄 駐天和探星河》）【材料二】
        執(zhí)行空間站載人飛行任務(wù)，航天員也面臨著重大挑戰(zhàn)。黃偉芬說(shuō)，與以前的任務(wù)相比，在空間站建設(shè)期航天員在軌飛行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3—6個(gè)月，承擔(dān)任務(wù)極為艱巨，對(duì)航天員的應(yīng)急決策、心理調(diào)整能力等提出了極高要求，航天員面臨的挑戰(zhàn)可謂前所未有。神舟十二號(hào)飛行乘組的在軌飛行時(shí)間是3個(gè)月，要參與空間站長(zhǎng)期駐留等關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證，以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。
        一是對(duì)航天員的身體提出巨大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期失重環(huán)境對(duì)人體肌肉、心血管功能不利的影響具有累積效應(yīng)，隨著飛行時(shí)間的延長(zhǎng)更加凸顯。出艙活動(dòng)對(duì)航天員的體能和上肢力量的要求也比以往大大增加。在整個(gè)飛行過(guò)程中，由于經(jīng)歷超重、震動(dòng)、噪聲、失重等多種工況，具有健康的體魄和足夠的體能才能耐受和適應(yīng)特殊的環(huán)境，并完成艱巨的任務(wù)。
        二是對(duì)航天員的心理素質(zhì)提出巨大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期生活在狹小密閉的環(huán)境，可能會(huì)導(dǎo)致航天員出現(xiàn)煩躁、抑郁、情緒低落等負(fù)面情緒。但在交會(huì)對(duì)接和出艙活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及面對(duì)突發(fā)事件處置時(shí)，都要求航天員保持冷靜、沉著、果敢。
        三是對(duì)航天員知識(shí)技能的挑戰(zhàn)。空間站任務(wù)極為艱巨復(fù)雜，對(duì)航天員提出了很多基本能力的要求，包括長(zhǎng)期在軌的健康生活能力、應(yīng)急故障的處置能力、對(duì)航天器的監(jiān)控和管理能力、手動(dòng)交會(huì)對(duì)接的能力、出艙活動(dòng)的能力、完成空間站的組裝建造維護(hù)維修、機(jī)械臂操控的能力，以及在失壓失控、艙體泄漏等突發(fā)緊急情況下快速處置和應(yīng)急返回的能力。
  （摘編自《中國(guó)載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬解讀——航天員面臨挑戰(zhàn)前所未有》）
  （1）下列對(duì)神舟十二號(hào)載人飛船相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.神舟十二號(hào)載人飛船由長(zhǎng)征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭托舉著壯美升空，成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。
  B.神舟十二號(hào)載人飛船是我國(guó)空間站任務(wù)階段第一艘載人飛船，由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成。
  C.安裝了微波雷達(dá)的神舟十二號(hào)載人飛船通過(guò)通信數(shù)據(jù)的交互，實(shí)現(xiàn)匹配對(duì)接，與天和核心艙成功對(duì)接。
  D.為提高航天員太空生活的舒適度，神舟十二號(hào)載人飛船艙內(nèi)活動(dòng)空間從天宮一號(hào)的15立方米提升到了110立方米，寬敞了很多。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站和3個(gè)月的太空生活，表明中國(guó)航天已身處空間站時(shí)代，正向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行。
  B.長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭在載人飛船狀態(tài)下增加了故障檢測(cè)和逃逸救生系統(tǒng)，是我國(guó)可靠性指標(biāo)最高的運(yùn)載火箭。
  C.航天員具有健康體魄足夠體能、良好的心理素質(zhì)以及超高的知識(shí)技能就能夠耐受特殊的環(huán)境，完成艱巨的任務(wù)。
  D.我國(guó)航天員入駐天和核心艙是一個(gè)新的開(kāi)始，也是我國(guó)空間探索“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的又一步。
  （3）兩則材料分別側(cè)重介紹什么內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  1978年的一只母雞
  陳振林      1978年，我準(zhǔn)備參加高考。
        我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，又勤奮刻苦，是老師們眼中公認(rèn)的好學(xué)生?？墒?，給我上課的劉老師擔(dān)心我身體太差，一陣風(fēng)吹來(lái)就要將我刮走似的，如果緊張地復(fù)習(xí)備考，身體很可能吃不消。劉老師對(duì)我爹娘說(shuō)：“得給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，每餐白米飯是少不了的。”當(dāng)時(shí)的條件，一天能吃上一頓米飯就是幸福生活了，哪里還說(shuō)什么加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的話哩。
        于是，娘養(yǎng)了十六只母雞。娘聽(tīng)人說(shuō)，有了雞，就有了“雞屁股銀行”；雞下蛋了，就有了源源不斷的財(cái)源?？墒牵B人都沒(méi)有吃的，下蛋的母雞到哪里去尋食呢？
        隊(duì)里的禾場(chǎng)上有。
        隊(duì)里的禾場(chǎng)，是隊(duì)里打場(chǎng)曬糧的場(chǎng)地，只要是有陽(yáng)光的日子，禾場(chǎng)上總是曬著谷子或者小麥。我們的家離禾場(chǎng)不遠(yuǎn)，隔著一條十多米寬的河。曬好了谷子，禾場(chǎng)上勞作的人們回家去了。娘就站到了家門口，“咯羅咯羅”，娘一聲吆喝，十六只母雞跟了出來(lái)。又一聲大聲的“哦嘻”，十六只母雞，像十六架小飛機(jī)，飛向了河對(duì)岸的禾場(chǎng)，爭(zhēng)先恐后地吃起了谷子。一袋煙的工夫，娘長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲“咯羅——”十六只母雞又像小飛機(jī)一樣飛了回來(lái)。
        娘的雞窩，每天都會(huì)有十六個(gè)雞蛋，一個(gè)不少。娘的“雞屁股銀行”辦出了成效，用雞蛋換成了錢，換來(lái)了油鹽，時(shí)不時(shí)地買些魚肉回來(lái)改善生活。我的身體也強(qiáng)壯了起來(lái)，一頓能吃上好幾碗飯。娘的臉上爬滿了笑容。
        高考前幾天，我放學(xué)回家，隊(duì)長(zhǎng)煥叔找上了門，說(shuō)娘的雞偷吃了禾場(chǎng)上隊(duì)里的公糧。娘聽(tīng)了，反駁道：“你就知道那禾場(chǎng)上的雞是我家的雞？我家的雞能飛過(guò)這么寬的河嗎？”煥叔聽(tīng)了，悻悻地走了。
        第二天，娘瞅著空子，又將雞趕著飛到禾場(chǎng)去吃谷子。雞飛回來(lái)的時(shí)候，娘大聲地清點(diǎn)著，只有十五只雞了，少了一只母雞，豌豆花色的母雞。下午的時(shí)候，娘數(shù)雞的聲音更大，還是只數(shù)到了“十五”。少了那只豌豆花色的母雞。娘到禾場(chǎng)去找隊(duì)長(zhǎng)煥叔。沒(méi)找著煥叔，娘卻找到了那只母雞。雞已經(jīng)被人用磚頭砸死，拉出了雞的食囊。食囊破開(kāi)了，是一粒粒飽滿的谷子。娘大聲哭罵：“是哪個(gè)缺良心的害死了我家的雞……”
        禾場(chǎng)上沒(méi)人敢和娘答話，都怕自己冤枉成了殺雞人。娘罵了幾句，提著死雞，走回家來(lái)。當(dāng)晚，我們的晚餐自然是那只母雞了。娘用爐子小火煨湯，遞到我的面前，說(shuō)，就要高考了，得好好補(bǔ)下身體。娘的臉上堆滿了笑，沒(méi)有一丁點(diǎn)失去一只雞的痛苦。
        可是，第二天上午，娘又去禾場(chǎng)開(kāi)罵，罵那個(gè)沒(méi)良心的殺死我家母雞的人。娘似乎走得很急，穿著爹那雙大大的布鞋。罵了幾句，曬谷子的人自然又不敢應(yīng)對(duì)。穿著大布鞋的娘轉(zhuǎn)了一圈就回來(lái)了。大大的布鞋里，滿是谷子。下午，娘又穿了大大的布鞋，去禾場(chǎng)罵那殺雞人。
        幾天下來(lái)，大大的布鞋里的谷子，居然裝滿了我家的米缸。娘說(shuō)，這下我家的小子高考前的白米飯不用愁了。
        喝了鮮鮮的雞湯，吃了白白的米飯，果然，我的高考很順利，考取了省城的一所重點(diǎn)大學(xué)。臨去大學(xué)報(bào)到的前一天，娘對(duì)我說(shuō)，你去隊(duì)里每家每戶道個(gè)謝，算是替代我了，要知道，你考試前吃的白米飯是隊(duì)里的糧食哩。
        他們不是有人打死了我家的豌豆花母雞嗎？我反問(wèn)道。
        娘只是笑，像個(gè)小孩子一般。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)形象，充滿農(nóng)村生活氣息。如“雞屁股銀行”生動(dòng)表達(dá)了雞可以下蛋換錢，娘“咯羅咯羅”“哦嘻”的吆喝，形象地表現(xiàn)了娘養(yǎng)的母雞訓(xùn)練有素。
  B.燉雞湯時(shí)娘臉上堆滿笑容，是因?yàn)榕R近高考這只被打死的母雞恰好可以給“我”補(bǔ)身子，這一情節(jié)的設(shè)計(jì)也為后文娘去禾場(chǎng)開(kāi)罵卻暗度陳倉(cāng)做了鋪墊。
  C.小說(shuō)構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)處理巧妙。雞被砸死，拉出食囊破開(kāi)，里面是飽滿的谷子，娘去禾場(chǎng)開(kāi)罵穿的大大的布鞋里滿是谷子，呼應(yīng)了后文娘說(shuō)的你考試前吃的白米飯是隊(duì)里的糧食。
  D.娘讓“我”給隊(duì)里每戶道謝，對(duì)“我”的反問(wèn)內(nèi)容，娘只是像個(gè)孩子一般的笑，說(shuō)明那只母雞是娘蓄謀已久，為了得到更多禾場(chǎng)谷子自己砸死的。
  （2）請(qǐng)賞析題目《1978年的一只母雞》的作用。
  （3）小說(shuō)在刻畫娘這個(gè)形象時(shí)，突出了她哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，20分）

• 9．今年六月初，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)發(fā)布了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，共計(jì)有1149名受訪者參與。請(qǐng)結(jié)合以下調(diào)查圖表，回答問(wèn)題。
  表1
  
  表2

  為反食品浪費(fèi)，受訪者采取的行動(dòng)
  打包剩菜	“光盤”行動(dòng)	按需點(diǎn)餐購(gòu)物
  68.5%	65.5%	63.7%

  （1）結(jié)合表1表2，你得出怎樣的結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。要求：字?jǐn)?shù)不超過(guò)70字。
  （2）請(qǐng)你為“光盤行動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
  組卷：3引用：1難度：0.4

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
  “粽”悟
  人生如粽，不怕你有棱有角，就怕你肚里空空。
  人生如粽，經(jīng)得起熱水沸騰，耐得住冷藏冰凍。
  人生如粽，向白米學(xué)會(huì)融合，向粽葉學(xué)會(huì)包容。
  人生如粽，不捆綁就是一勺稀飯，不蒸煮哪有美味香濃！      這是一位網(wǎng)友在端午佳節(jié)分享的一段文字。請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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