2021年浙江省Z20聯(lián)盟（名校新高考研究聯(lián)盟）高考生物第三次聯(lián)考試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．下列有關(guān)人類免疫缺陷病毒（HIV）的描述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．有逆轉(zhuǎn)錄酶

  B．有兩條病毒RNA

  C．可通過打噴嚏傳播

  D．可能存在于患者的唾液中
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列各項(xiàng)中不屬于生物多樣性的是（　?。?/h2>

  A．遺傳多樣性	B．物種多樣性
  C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性	D．生態(tài)效應(yīng)多樣性
  組卷：28引用：6難度：0.8

  解析

• 3．在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是（　?。?/h2>

  A．脂質(zhì)、核糖核酸	B．氨基酸、脫氧核苷酸
  C．酒精、蛋白質(zhì)	D．葡萄糖、腺苷三磷酸
  組卷：27引用：1難度：0.8

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• 4．下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．基因重組是基因間的重新組合，都會導(dǎo)致生物個體性狀發(fā)生改變

  B．基因突變使DNA序列發(fā)生變化，都能引起生物個體性狀發(fā)生改變

  C．二倍體的單倍體植株高度不育，進(jìn)行加倍處理后均為可育純合子

  D．多倍體植株染色體組數(shù)加倍，都會因配對紊亂無法產(chǎn)生正常配子
  組卷：14引用：2難度：0.7

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• 5．某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)來研究酶的特點(diǎn)，下列敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．本實(shí)驗(yàn)中的酶在動物血細(xì)胞中濃度也很高

  B．可以用裝置乙進(jìn)行“探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)

  C．可以用裝置甲、乙進(jìn)行“驗(yàn)證酶的催化具有高效性”實(shí)驗(yàn)

  D．可以用裝置甲、乙進(jìn)行“驗(yàn)證催化劑種類不影響產(chǎn)物的生成量”實(shí)驗(yàn)
  組卷：33引用：2難度：0.7

  解析

• 6．下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．有些高度分化的細(xì)胞能執(zhí)行特定的功能，且保留了分裂增殖的能力

  B．良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老

  C．被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除，有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

  D．正常細(xì)胞一旦發(fā)生癌變就能無限增殖，具有無接觸抑制和異體致瘤性等特性
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 7．某地已經(jīng)歷了“裸巖→地衣→苔蘚→草地→灌木”的群落演替階段。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．地衣階段群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

  B．“草地→灌木”是草本植物進(jìn)化的結(jié)果

  C．灌木階段是該地的頂極群落

  D．演替過程中一些物種會被取代
  組卷：12引用：1難度：0.7

  解析

• 8．假如如圖是某生物體（2n=4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．③和⑥的主要組成成分相似

  B．⑤在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

  C．若①上有基因S，則④上有基因S或s

  D．該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少
  組卷：20引用：1難度：0.7

  解析

• 9．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．遺傳病患者的遺傳物質(zhì)均有異常

  B．遺傳咨詢不包括咨詢家族的系譜分析

  C．羊膜腔穿刺技術(shù)無法檢測遺傳性代謝疾病

  D．缺乏古洛糖酸內(nèi)酯氧化酶基因?qū)θ祟惗际怯泻Φ?/label>
  組卷：12引用：1難度：0.7

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• 10．為了獲得有特殊功能的菌株，往往需要到相應(yīng)的地方去取樣，如在有哺乳動物排泄物的地方可以獲得含有脲酶的細(xì)菌。欲獲得分泌脂肪酶的菌株，下列四個人工管理的取樣地點(diǎn)中最合理的是（　?。?/h2>

  A．果園樹下	B．花生地周圍
  C．米酒廠周圍	D．肉類加工廠周圍
  組卷：23引用：1難度：0.8

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二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）

• 30．將蘇云金芽孢桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）。
  
  （1）過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切，使二者的兩端形成

   

  。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應(yīng)使用添加含

   

  的培養(yǎng)基。
  （2）過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓

   

  進(jìn)入棉花細(xì)胞。
  （3）圖示為利用植物愈傷組織通過

   

  途徑獲得試管苗的過程。過程④的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的濃度

   

  （填“大于”、“等于”或“小于”）生長素的濃度。過程⑤中應(yīng)將叢狀苗進(jìn)行

   

  培養(yǎng)，再移入生根培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得試管苗。
  （4）培育轉(zhuǎn)基因棉的基本原理是讓Bt蛋白的基因在棉花細(xì)胞中

   

  ，為檢驗(yàn)其是否成功，常用的方法是

   

  。
  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析

• 31．擬南芥植株表皮的氣孔由兩個保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔打開，反之關(guān)閉。保衛(wèi)細(xì)胞、氣孔與微管之間的關(guān)系如圖所示。擬南芥在ABA（脫落酸）誘導(dǎo)的氣孔關(guān)閉信號通路中，WDL3（微管結(jié)合蛋白）、微管、Ca²⁺之間可能存在某種調(diào)節(jié)關(guān)系?？蒲腥藛T欲探究三者之間的關(guān)系，從而為農(nóng)作物抵御干旱、保證產(chǎn)量提供可靠的理論依據(jù)?；卮鹣铝袉栴}：
  
  （1）ABA是植物體內(nèi)信息的

   

  ，與植物的衰老、成熟、對

   

  發(fā)生響應(yīng)有關(guān)。
  （2）為探究WDL3與微管在ABA誘導(dǎo)的氣孔關(guān)閉信號通路中的關(guān)系，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取野生型和WDL3變異（無法形成WDL3）擬南芥植株葉片，置于表皮緩沖液中，光照2h使氣孔充分打開，然后分別移至相應(yīng)處理液中，30min后撕取下表皮制片并用顯微鏡觀察，測量氣孔開度，結(jié)果如左下圖；同時(shí)檢測保衛(wèi)細(xì)胞中微管的排布狀態(tài)，結(jié)果如右下圖。
  
  ①實(shí)驗(yàn)組處理液的主要成分是：

   

  。
  ②制片時(shí)，為什么要撕取下表皮而不是上表皮？

   

  。
  ③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測WDL3與氣孔開度的關(guān)系是

   

  。
  ④根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測WDL3影響氣孔開度的機(jī)理？

   

  。
  （3）科學(xué)家推測WDL3 會抑制葉片失水，請完善以下實(shí)驗(yàn)方案：
  ①取等量的同一部位的野生型和

   

  擬南芥植株葉片，測定葉片重量并記錄。
  ②將兩種植株葉片放于通風(fēng)櫥中，一段時(shí)間后測定葉片重量并記錄。
  ③對數(shù)據(jù)分析，并計(jì)算葉片

   

  。
  （4）有資料顯示：ABA發(fā)揮作用需與相應(yīng)受體結(jié)合，才能引起保衛(wèi)細(xì)胞中微管及Ca²⁺的相互作用，Ca²⁺通過調(diào)節(jié)保衛(wèi)細(xì)胞微管動態(tài)排布進(jìn)行信息傳遞；反過來，保衛(wèi)細(xì)胞微管動態(tài)排布對Ca²⁺的流動也存在調(diào)節(jié)作用，影響氣孔的開閉，最終調(diào)節(jié)植物失水率。
  請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)及資料內(nèi)容，用文字和“→”（可添加必要的注釋），完善在ABA誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉信號通路中，WDL3、微管動態(tài)排布、Ca²⁺之間可能存在的調(diào)節(jié)關(guān)系。
  
  組卷：24引用：1難度：0.6

  解析