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人教部編版必修上冊《第16課 赤壁賦》2023年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/10/17 10:0:2

一、選擇題

  • 1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(  )
    組卷:103引用:3難度:0.7
  • 2.下列句子中,和其他句子句式不同的一句是( ?。?/div>
    組卷:11引用:4難度:0.7

二、文言文閱讀

  • 5.閱讀下面的文言文,完成下列小題。
    赤壁賦
    蘇  軾
           壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊斗牛之間。白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
          于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方?!笨陀写刀春嵳?,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟嫠婦。
          蘇子愀,正襟危坐而問客曰:“何為其也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相,郁乎蒼蒼,此非孟德之困周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!?br />      蘇子曰:“客亦知夫水與月?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
          客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉舟中,不知東方之既白。
    (1)下列語句中,加點詞語的解釋不正確的一項是
     

    A.舉酒 屬:勸請
    B.山川相 繆:同“繚”,盤繞、圍繞
    C.一世之雄也 固:本來
    D.則天地不能以一瞬 曾:曾經(jīng)
    (2)下列各組語句中,加點詞語的意義和用法都相同的一組是
     

    A.泣孤舟嫠婦 此非曹孟德詩乎
    B.徘徊斗牛之間 此非孟德之困周郎者乎
    C.蘇子愀 何為其
    D.客亦知夫水與月 相與枕藉舟中
    (3)對下面的句子翻譯正確的一項是
     

    況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。
    A.何況你我和漁人樵夫同處江邊,以魚蝦為伴,與麋鹿為友。
    B.何況你我和漁人樵夫同處江邊,就像那魚蝦相伴,麋鹿共友。
    C.何況我同你在江邊捕魚砍柴,就像那魚蝦相伴,麋鹿共友。
    D.何況我同你在江邊捕魚砍柴,以魚蝦為伴,與麋鹿為友。
    (4)下列的理解和分析,不符合文意的一項是
     

    A.第一段介紹游赤壁的緣由,表達了縱是面對美景也要脫離它而升仙的愿望。
    B.第二段寫蘇軾飲酒縱歌的歡樂和客人簫聲的悲涼,氣氛由輕松走向了沉重。
    C.第三段由景入事,寫客人對人生短促無常的慨嘆,彌漫著無限感傷的情緒。
    D.第四段是蘇軾針對客人所言而發(fā)的議論,表達了其豁達的宇宙觀和人生觀。
    (5)用選文原句,將下面一段文字補充完整。
    在作者看來,自然界中的“水與月”,以至“天與地”、“物與我”都包含著變與不變的關(guān)系。文中表現(xiàn)“水與月”時刻在變這一層面意思的句子是:“
     
    ”“
     
    ”;表現(xiàn)“水與月”其實終究沒變這一層面意思的句子是:“
     
    ”“
     
    ”。
    組卷:17引用:3難度:0.6

三、語言文字應(yīng)用

  • 6.下面是某報紙擬刊登的一則啟事的正文片段,其中有四處詞語使用不當,請找出并作修改,要求修改后語意準確,語體風(fēng)格一致。
          為了讓越劇更好地走上新時代的發(fā)展之路,《中國越劇》組委會決定向社會各界廣開言路,垂詢“行外人”的意見,聆聽“行外人”對越劇藝術(shù)發(fā)展新方向、新目標的展望?!吨袊絼 方?jīng)過精心的規(guī)劃,自當天起推出“行外人?越劇與生活”主題征文活動,希望越劇愛好者能踴躍參加。
    組卷:10引用:8難度:0.7
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