2017-2018學(xué)年河北省唐山市灤南一中高一（下）開學(xué)語文試卷

一、聯(lián)系教材知識，完成1-9題，每題3分，共27分．

• 1．下列對文學(xué)常識的表述有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．《左傳》，又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，傳說為春秋時魯國左丘明所撰，是我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年史著作，也是杰出的歷史散文巨著，是對研究我國先秦歷史很有價值的文獻(xiàn)

  B．《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是各諸侯國的土風(fēng)歌謠，大多數(shù)是民歌，是最富于思想意義和藝術(shù)價值；“雅”是東周王畿地區(qū)的正聲雅樂，共105篇，又分為“大雅”和“小雅”共31篇，用于諸侯的朝會

  C．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史，全書130篇，分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種體例，被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

  D．“項莊舞劍，意在沛公”“秋毫無犯”“勞苦功高”三個成語，均出自《鴻門宴》
  組卷：11引用：2難度：0.9

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• 2．下列句子中加線詞語解釋不正確的一項是（　　）

  A．便可白公姥，及時相遣歸。  （《孔雀東南飛》）公姥：公公和婆婆，這里專指婆婆

  B．處分適兄意，那得自任專。  （《孔雀東南飛》）處分：安排、處理

  C．此地有崇山峻嶺，茂林修竹。 （《蘭亭集序》）修：高

  D．所以興懷，其致一也。       （《蘭亭集序》）致：得到，取得
  組卷：29引用：2難度：0.9

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• 3．下列句式分類正確的一項是（　　）
  ①群臣侍殿上者 ②以亂易整，不武 ③而燕國見陵之恥除矣 ④沛公安在
  ⑤大王來何操 ⑥長于臣 ⑦太子及賓客知其事者 ⑧此亡秦之續(xù)耳
  ⑨夫晉，何厭之有 ⑩今日往而不反者，豎子也

  A．①⑦/②⑧⑩/③/④⑤⑨/⑥	B．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨
  C．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨	D．①④/②⑩③/⑤/⑥⑨/⑦⑧
  組卷：15引用：3難度：0.9

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• 4．與例句加點字用法相同的一項是（　?。?br />例句：又前而為歌

  A．乃遂收盛樊於期之首，函封之

  B．頃之未發(fā)，太子遲之

  C．秦武陽色變振恐，群臣怪之

  D．太子及賓客知其使者，皆白衣冠以送之
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 5．下列加點詞的用法不同于其它項的是（　　）

  A．既東封鄭，又欲肆其西封

  B．越國以鄙遠(yuǎn)

  C．若亡鄭而有益于君

  D．燭之武退秦師
  組卷：14引用：7難度：0.7

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六、解答題（共1小題，滿分15分）

• 14．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：      隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。
        垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。
  
  （摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng)）材料二：
        筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”
        這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。
        前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。
        隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。
  （摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日報》）（1）下列關(guān)于民眾對垃圾分類認(rèn)知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是

   

  
  A．大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。
  B．民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。
  C．有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。
  D．居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是

   

  
  A．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。
  B．居民對垃圾分類的認(rèn)知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。
  C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。
  D．針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。
  E．《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。
  （3）怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。
  組卷：185引用：39難度：0.7

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七、作文（60分）

• 15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        一位學(xué)生向他的老師請教有關(guān)人生計劃的問題，老師答說：我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。對于老師的說法，你是怎么想？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識或體會。要求：立意自定，文題自擬，不少于800字。
  組卷：0引用：4難度：0.7

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